1、 活动主题活动主题 神秘的电台 背景分析背景分析 学情分析学情分析 单片机技术的普及，对教育教学也产生了深刻 的影响，如何让学生产生浓厚的学习兴趣，并且能 够通过团队合作完成实践任务，是本节课重点探究 的问题。本节课利用机器人套件以“神秘的电台” 为主题，让学生搭建发报机，通过触碰传感器实现 发送电报的功能，让学生了解传感器的应用。学生 既感兴趣也容易接受，而且活动能够充分发挥学生 的能动性。 七年级的学生对单片机的应用已经有了初步的 了解，本节课以“神秘的电台”为主题搭建发报机， 学生能够通过团队合作，动手搭建电报机，在此过 程中学生的动手动脑能力得到提高。同时通过触碰 传感器的使用，将摩尔
2、斯电码表达出来，不仅让学 生了解了摩尔斯电码的知识，而且学生掌握了单片 机机器人控制器与传感器的连接技巧，熟悉了单片 机传感器的功能。 活活 动动 目目 标标 价值体认目 标 能够发挥团队合作精神，积极应对遇到的问题，并敢于创新，体验单片机的功能，善于 归纳总结，树立严谨科学的探究态度。 责任担当目 标 能够开展小组合作探究，实现角色分工，创新实践，掌握搭建与发报的技巧。 问题解决目 标 通过参与小组合作，创新实践，掌握单片机工作的原理，了解问题解决的过程。 创意物化目 标 学会设计搭建符合主题的单片机机器人，能够创新应用搭建技巧。并能将实践中掌握的 技巧创新应用到生活学习中。 重 点 学会搭
3、建电报机，并实现发报功能。 难 点 理解摩尔斯电码，并能灵活表达摩尔斯电码。 活动用具 PPT、投影、黑板、电子白板、单片机机器人套件等。 教 法 讲授法、讨论法、角色扮演教学法等。 学 法 合作学习法、自主探究学习法等。 安全教育 注意桌下的插排；不要碰到桌角；不得在活动室内嬉戏打闹。 活活 动动 过过 程程 活动活动 环节环节 时间时间 学生活动学生活动 教师活动教师活动 活动设计意图活动设计意图 一、一、 活动活动 准备准备 3 分钟 1.学生组合成人数基本相同的 几个小组，推选出小组长。 2.听取教师讲解活动室上课规 范和安全注意事项。 1教师组织学生分组 2教师讲解活动室安全 注意事
4、项和活动规范。 3讲述单片机技术在生 活中的应用，引出本节 课将利用单片机机器人 套件开展活动。 培养学生安全意识， 养 成良好的听课习惯。 二、二、 活动活动 导入导入 2 分钟 1观看视频。 2小声讨论回答：发报机。 3学生回答：想。 1 教师揭示主题-神秘的 电台。 同学们，今天我们的活 动主题是神秘的电台。 首先请大家看一段视 频。 2视频中讲述的是什么 啊？ 这是一台发报机，目前 收藏在国家档案馆里， 在战争年代它起到了非 常重要的作用。电台发 报员就是利用这台发报 机发送电报，传递信息 的。 同学们想不想利用单片 机机器人套件设计搭建 一款发报机机器人，组 建我们的神秘电台呢？ 教
5、师板书。 激发学生兴趣， 有利于 下一步的发报机机器 人的学习。 以功勋发报机为切入 点， 一方面进行爱国主 义教育， 一方面也更加 吸引了学生的兴趣。 三、三、 活动活动 实施实施 35 分钟 活动一：搭建发报机 1.小组成员合理分配搭建任 务，以组为单位进行发报机的 搭建。 2.学生有问题及时寻求教师指 导。 3.学生根据教师演示进行连 线。 4.学生认真听讲。 活动二：解密摩尔斯电码 1.小组同学根据教师讲述学习 摩尔斯电码的知识。 2.学生以小组为单位练习发送 电报。 活动三：电台的声音 1.学生抽取摩尔斯电码，并保 管好，不能让其他组的成员看 到。 2.学生练习发送摩尔斯电码。 3.
6、学生进行发报-解密活动。 1.教师讲解搭建注意事 项。 同学们要按照说明的步 骤操作，注意保护好零 件，合理分工，鼓励创 新。 2.教师巡视指导。 3.教师组织学生连线。 同学们，我们手中的发 报机机器人最主要的组 成部件是控制器和触碰 传感器，通过程序设计 控制它实现模拟发报的 功能。程序已经事先编 好，那么我想问一下同 学们，怎么才能发送电 报，表达加密的信息 呢？ 1.教师讲解摩尔斯电码 的原理。 发送电报用到的就是摩 尔斯电码，摩尔斯电码 实际上是用嘀和嗒的不 同组合来表示的。嘀和 嗒的区别我们用时间长 短来表示。比如 A 的表 示方法为：嘀嗒。 2.组织学生参照说明书 练习如何发送电
7、报。 同学们，现在我们的电 台就组建成功了，接下 来老师随机分发一个密 码给你们，你们练习发 送电报，我们看看哪个 组的同学能最先破译密 码。 1.教师组织学生随机抽 取摩尔斯电码（告知学 生需要保密） 。 2.教师组织学生解密摩 尔斯电码。 此环节可以锻炼学生 的搭建能力， 同时通过 合理分工， 团队合作意 识得以提高， 问题解决 能力得到锻炼。 教师板书。 通过模拟发电报的过 程， 让学生明白发报机 机器人的工作原理。 四、 活动四、 活动 总结总结 3 分钟 活动四：说一说 1.手中的发报机机器人是如何 工作的？ 2.说一说如果处在战争年代， 发报工作困难吗？ 1.同学们， 我们已经学会
8、 发送电报了，那谁能帮 老师总结一下我们手中 的发报机是如何工作 的？ 2.同学们， 设想一下如果 是在战争年代，你是一 名发报员，在枪声、炮 声、吵杂声中沉着冷静 的收发电报，是不是很 不容易？ 所以我们要珍惜现在的 生活，努力学习科学知 识，报效祖国。 通过讲述发报原理， 一 方面让学生了解了触 碰传感器的应用， 另一 方面也让学生懂得了 美好生活来之不易， 实 现价值体认， 增强社会 责任感。 五、 活动五、 活动 拓展拓展 2 分钟 1.说一说如何改进手中的发报 机。 1.教师组织学生想一想 如何改进手中的发报 机。 同学们，如果让你再改 进一下发报机，增加功 能，你会怎么改进？ 2.教师简单总结本节课 的活动。 这节课的活动到此结 束，下节课我们将继续 研究发报机，利用电脑 学习单片机程序的编写 方法。 通过交流如何改进发 报机， 让学生有欲望去 了解更多的传感器知 识， 并引出下节课的内 容。
