7-9年级-初中综合实践活动6.智能大脑-走进单片机的世界-教案、教学设计(配套课件编号:f044c)(劳动技术).docx

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1、 活动主题活动主题 神秘的电台 背景分析背景分析 学情分析学情分析 单片机技术的普及,对教育教学也产生了深刻 的影响,如何让学生产生浓厚的学习兴趣,并且能 够通过团队合作完成实践任务,是本节课重点探究 的问题。本节课利用机器人套件以“神秘的电台” 为主题,让学生搭建发报机,通过触碰传感器实现 发送电报的功能,让学生了解传感器的应用。学生 既感兴趣也容易接受,而且活动能够充分发挥学生 的能动性。 七年级的学生对单片机的应用已经有了初步的 了解,本节课以“神秘的电台”为主题搭建发报机, 学生能够通过团队合作,动手搭建电报机,在此过 程中学生的动手动脑能力得到提高。同时通过触碰 传感器的使用,将摩尔

2、斯电码表达出来,不仅让学 生了解了摩尔斯电码的知识,而且学生掌握了单片 机机器人控制器与传感器的连接技巧,熟悉了单片 机传感器的功能。 活活 动动 目目 标标 价值体认目 标 能够发挥团队合作精神,积极应对遇到的问题,并敢于创新,体验单片机的功能,善于 归纳总结,树立严谨科学的探究态度。 责任担当目 标 能够开展小组合作探究,实现角色分工,创新实践,掌握搭建与发报的技巧。 问题解决目 标 通过参与小组合作,创新实践,掌握单片机工作的原理,了解问题解决的过程。 创意物化目 标 学会设计搭建符合主题的单片机机器人,能够创新应用搭建技巧。并能将实践中掌握的 技巧创新应用到生活学习中。 重 点 学会搭

3、建电报机,并实现发报功能。 难 点 理解摩尔斯电码,并能灵活表达摩尔斯电码。 活动用具 PPT、投影、黑板、电子白板、单片机机器人套件等。 教 法 讲授法、讨论法、角色扮演教学法等。 学 法 合作学习法、自主探究学习法等。 安全教育 注意桌下的插排;不要碰到桌角;不得在活动室内嬉戏打闹。 活活 动动 过过 程程 活动活动 环节环节 时间时间 学生活动学生活动 教师活动教师活动 活动设计意图活动设计意图 一、一、 活动活动 准备准备 3 分钟 1.学生组合成人数基本相同的 几个小组,推选出小组长。 2.听取教师讲解活动室上课规 范和安全注意事项。 1教师组织学生分组 2教师讲解活动室安全 注意事

4、项和活动规范。 3讲述单片机技术在生 活中的应用,引出本节 课将利用单片机机器人 套件开展活动。 培养学生安全意识, 养 成良好的听课习惯。 二、二、 活动活动 导入导入 2 分钟 1观看视频。 2小声讨论回答:发报机。 3学生回答:想。 1 教师揭示主题-神秘的 电台。 同学们,今天我们的活 动主题是神秘的电台。 首先请大家看一段视 频。 2视频中讲述的是什么 啊? 这是一台发报机,目前 收藏在国家档案馆里, 在战争年代它起到了非 常重要的作用。电台发 报员就是利用这台发报 机发送电报,传递信息 的。 同学们想不想利用单片 机机器人套件设计搭建 一款发报机机器人,组 建我们的神秘电台呢? 教

5、师板书。 激发学生兴趣, 有利于 下一步的发报机机器 人的学习。 以功勋发报机为切入 点, 一方面进行爱国主 义教育, 一方面也更加 吸引了学生的兴趣。 三、三、 活动活动 实施实施 35 分钟 活动一:搭建发报机 1.小组成员合理分配搭建任 务,以组为单位进行发报机的 搭建。 2.学生有问题及时寻求教师指 导。 3.学生根据教师演示进行连 线。 4.学生认真听讲。 活动二:解密摩尔斯电码 1.小组同学根据教师讲述学习 摩尔斯电码的知识。 2.学生以小组为单位练习发送 电报。 活动三:电台的声音 1.学生抽取摩尔斯电码,并保 管好,不能让其他组的成员看 到。 2.学生练习发送摩尔斯电码。 3.

6、学生进行发报-解密活动。 1.教师讲解搭建注意事 项。 同学们要按照说明的步 骤操作,注意保护好零 件,合理分工,鼓励创 新。 2.教师巡视指导。 3.教师组织学生连线。 同学们,我们手中的发 报机机器人最主要的组 成部件是控制器和触碰 传感器,通过程序设计 控制它实现模拟发报的 功能。程序已经事先编 好,那么我想问一下同 学们,怎么才能发送电 报,表达加密的信息 呢? 1.教师讲解摩尔斯电码 的原理。 发送电报用到的就是摩 尔斯电码,摩尔斯电码 实际上是用嘀和嗒的不 同组合来表示的。嘀和 嗒的区别我们用时间长 短来表示。比如 A 的表 示方法为:嘀嗒。 2.组织学生参照说明书 练习如何发送电

7、报。 同学们,现在我们的电 台就组建成功了,接下 来老师随机分发一个密 码给你们,你们练习发 送电报,我们看看哪个 组的同学能最先破译密 码。 1.教师组织学生随机抽 取摩尔斯电码(告知学 生需要保密) 。 2.教师组织学生解密摩 尔斯电码。 此环节可以锻炼学生 的搭建能力, 同时通过 合理分工, 团队合作意 识得以提高, 问题解决 能力得到锻炼。 教师板书。 通过模拟发电报的过 程, 让学生明白发报机 机器人的工作原理。 四、 活动四、 活动 总结总结 3 分钟 活动四:说一说 1.手中的发报机机器人是如何 工作的? 2.说一说如果处在战争年代, 发报工作困难吗? 1.同学们, 我们已经学会

8、 发送电报了,那谁能帮 老师总结一下我们手中 的发报机是如何工作 的? 2.同学们, 设想一下如果 是在战争年代,你是一 名发报员,在枪声、炮 声、吵杂声中沉着冷静 的收发电报,是不是很 不容易? 所以我们要珍惜现在的 生活,努力学习科学知 识,报效祖国。 通过讲述发报原理, 一 方面让学生了解了触 碰传感器的应用, 另一 方面也让学生懂得了 美好生活来之不易, 实 现价值体认, 增强社会 责任感。 五、 活动五、 活动 拓展拓展 2 分钟 1.说一说如何改进手中的发报 机。 1.教师组织学生想一想 如何改进手中的发报 机。 同学们,如果让你再改 进一下发报机,增加功 能,你会怎么改进? 2.教师简单总结本节课 的活动。 这节课的活动到此结 束,下节课我们将继续 研究发报机,利用电脑 学习单片机程序的编写 方法。 通过交流如何改进发 报机, 让学生有欲望去 了解更多的传感器知 识, 并引出下节课的内 容。

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