1、 宝马车的底盘宝马车的底盘教案教案 一、教学目标一、教学目标 1科学方面：了解科学深究的结果是可以重复验证的，知道提出 质疑是科学探究的一部分，怀疑是进步的动力，懂得交流与讨论可以 引发新的想法，知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新方法和 技术。 2数学方面：用数表示物体的个数或事物的顺序及位置。 3技术与工程方面：学生如何去获取信息，辨别信息，了解机 器人的基本功能和应用领域。 4语言方面：培养了合作精神，培养独立阅读的能力，发展感 受和理解能力，学会倾听、表达与交流，学会进行人际沟通和交往， 能主动进行探究性学习，往实践中学习、运用语言技能。 二、教学重点： 1科学方面； 2语言方面能
2、力； 三、教学过程 （一）联系 1.我手里的玩具有谁知道是什么玩具？乐高玩具是丹麦著名 公司乐高公司生产的小颗粒玩具，距今已经有 83 年历史了，深受各 国玩家的喜爱，这些就是我们大家经常见到的乐高玩具作品。 2.从今天开始我们就利用这款玩具带领大家到机器人的世界 进行一次非常有意义的旅行， 在开始之前呢，我们先给大家宣布一些小小的规则，一要注意 听讲听老师口令，不认真的同学扣小组 1 分，二在讨论制作过程中说 话声音要小，不影响别人，否则扣小组 1 分，三在活动中没有得到老 师许可不能随意走动，否则扣小组 1 分。 3、那么今天我们旅行的第 1 站就是车王国，车已经成为我们 现代生活中不可缺
3、少的部分，上学、工作、旅游都要用到车，下面我 们通过一段动画来了解交通工具的发展历程。 现代车辆根据不同的功 能也有很多种车， 你能列出从古至今所有车的种类吗？请在纸上写出 车的种类，看一看谁写的最多。 1、介绍乐高 2、介绍本节课用到的器材零件 3、导入本节课内容 （二）建构 现在从自己写的车种类中选择一种车， 用乐高器材搭建一个简 单的车的结构。在开始前，我们来认识一下今天的乐高零件，希望大 家能保护好它们。它们分别是井形连杆、梁、销、轴、轴套、连杆、 口型连杆。同种乐高的零件都是有一定规格的，比如今天给大家配发 的连杆有 15 单位和 11 单位的， 单位在这里可以简单理解为孔与孔之 间
4、的距离，15 单位就意味着这根连杆上有 15 个孔。大家都认识清楚 了吗？下面我们就以 4 人为小组拼出属于自己的简单小车。 要记住我 们要在拼装完成后用桌上的简易跑道试试车， 看它的结构有什么需要 改进的地方， 等会我们大家要按照小组为单位来找出我们最优秀的车 体，作为我们大家宝马车的底盘。现在开始。 都拼装好了吗？现在给自己的车取一个好听的名字， 然后派出代 表到我们的豪华跑道来比赛，赛前要介绍自己的车，说出大家的创意 点，也就是车的用途，与别的组有什么不同。 1、展示一些小车样式图片 2、学生自己构建属于自己小组的小车。 3、在跑道上试车并发现问题，改进车体结构。 （三）反思 1、简要总结本节课用到的知识点，提出改进建议。 2、再次改进后学生比赛。给获胜学生发礼品。分组实验记录 （四）延续 要求学生在课下思考“重新改进你的车，从斜坡上运动的距离最 远“”。“如何让小车回到起点”“如何让小车有更多的功能，比如 能转弯”，“如何让小车变得更聪明，比如能自主驾驶”。 板书： 宝马车的底盘
