1、第一课 小蝌蚪找妈妈语文 部编版 二年级上 第二课时坐着飞机去旅行复习导入复习导入 自由朗读课文，边读边想：小蝌蚪自由朗读课文，边读边想：小蝌蚪是怎样找到妈妈的是怎样找到妈妈的？课文解读课文解读()()()()()()填上相应的自然段序号填上相应的自然段序号课文解读课文解读 小蝌蚪游哇游小蝌蚪游哇游,过了几天过了几天,长出了长出了(),(),他们向他们向()打打听自己的妈妈听自己的妈妈,得知自己的妈妈是得知自己的妈妈是()。小蝌蚪游哇游。小蝌蚪游哇游,过过了几天了几天,长出了长出了(),),他们看见了他们看见了(),),得知自己的妈妈是得知自己的妈妈是()。小蝌蚪游哇游。小蝌蚪游哇游,过了几天
2、过了几天,小蝌蚪变成了小蝌蚪变成了()。小蝌。小蝌蚪终于在蚪终于在()找到了自己的妈妈。找到了自己的妈妈。内容提示内容提示他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，我们的鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？妈妈在哪里？你们的妈妈四条腿，宽你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。到那边去找吧！嘴巴。到那边去找吧！角色朗读角色朗读“迎迎”字可以看出小蝌蚪字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。想急切见到妈妈的心情。从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂可以看出小蝌蚪非常的懂礼貌。礼貌。从从“迎迎”字看出了什么？字看出了什么？课文解读课
3、文解读 小蝌蚪游哇游，过了几天，小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？哪里？”鲤鱼妈妈说：鲤鱼妈妈说：“你们的你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！边去找吧！”课文解读课文解读演一演演一演 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。小蝌蚪连忙他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。小蝌蚪连忙追追上去叫上去叫:叫着叫着：“妈妈妈，妈妈！妈，妈妈！”笑着说笑着说：“我不是你我不是你们的妈妈。你们的妈们的妈妈。你们的
4、妈妈头顶上有两只大眼妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！们到那边去找吧！”角色朗读角色朗读“连忙追上去连忙追上去”说明小蝌蚪找妈说明小蝌蚪找妈妈的心情很急切。妈的心情很急切。“连忙追上去连忙追上去”说明什么？说明什么？小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？鲤鱼阿姨鲤鱼阿姨 一只乌龟一只乌龟课文解读课文解读 小蝌蚪游哇游，过了几天，长小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，动着四条腿在水里游，连忙追上去，：“妈妈，妈妈！妈妈，妈妈！”乌龟乌龟：“我不是你的
5、妈妈。你们的妈我不是你的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！裳。你们到那边去找吧！”课文解读课文解读演一演演一演 如果小蝌蚪来找你如果小蝌蚪来找你,你会怎你会怎么介绍他们的妈妈么介绍他们的妈妈?课文解读课文解读四条腿，宽嘴巴四条腿，宽嘴巴 头顶上有两只大眼睛头顶上有两只大眼睛 披着绿衣裳披着绿衣裳课文解读课文解读 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着绿的衣裳，露着雪白的肚
6、皮，鼓着一对大眼睛。一对大眼睛。课文解读课文解读 小蝌蚪找到了自己的妈妈小蝌蚪找到了自己的妈妈,他们又是怎样变成一只小青蛙的他们又是怎样变成一只小青蛙的呢呢?先长出先长出_然后长出然后长出_ _接着尾巴接着尾巴_ 两条后腿两条后腿两条前腿两条前腿变短了变短了最后变成了一只披着最后变成了一只披着_露着露着_鼓着一对鼓着一对_的青蛙。的青蛙。碧绿的衣裳碧绿的衣裳雪白的肚皮雪白的肚皮 大眼睛大眼睛 大脑袋大脑袋 灰色的身子灰色的身子长长的尾巴长长的尾巴 小蝌蚪：小蝌蚪：_演变过程演变过程 小蝌蚪先长出两条小蝌蚪先长出两条(),(),过了几天过了几天,长出两条长出两条(),(),再过几天再过几天,()
7、,()变短变短了了,渐渐地渐渐地,(),()已经不见了。小蝌蚪变已经不见了。小蝌蚪变成了成了()。后腿后腿前腿前腿尾巴尾巴尾巴尾巴青蛙青蛙课文解读课文解读按青蛙变化的顺序在（按青蛙变化的顺序在（）写上序号。）写上序号。（）过了几天，小蝌蚪长出两条后腿。）过了几天，小蝌蚪长出两条后腿。（）过了几天，小蝌蚪的尾巴变短了。）过了几天，小蝌蚪的尾巴变短了。（）过了几天，小蝌蚪长出两条前腿。）过了几天，小蝌蚪长出两条前腿。（）池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑）池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。灰色的身子，甩着长长的尾巴。（）不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。）不知什么时候，
8、小青蛙的尾巴不见了。12345 小青蛙可以帮助人类做些什么小青蛙可以帮助人类做些什么呢呢?我们应该怎样做我们应该怎样做?谈谈自己的谈谈自己的看法。看法。拓展延伸拓展延伸书写指导：书写指导：口写得小些，口写得小些，撇要写得舒展。撇要写得舒展。组词：组词：哪里哪里 哪个哪个造句：造句：我不知道妈妈去哪我不知道妈妈去哪里了。里了。哪哪nn书写指导书写指导组词：组词：宽阔宽阔 宽敞宽敞造句：造句：我们的教室宽敞明亮我们的教室宽敞明亮。书写指导：书写指导：第二笔是点，第二笔是点，第三笔是横折钩。第三笔是横折钩。宽宽kunkun书写指导书写指导 课文以找妈妈为线索，用故事的形式呈课文以找妈妈为线索，用故事
9、的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，告诉了我们现了青蛙生长过程的科学知识，告诉了我们从小要独立生活、遇事主动探索的道理。从小要独立生活、遇事主动探索的道理。课堂小结课堂小结1.1.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。2.2.以小组为单位排演课本剧。以小组为单位排演课本剧。3.3.完成全科王完成全科王同步课时练习相同步课时练习相 关习题。关习题。课堂小结课堂小结在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交
10、际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；
