1、1 1、小蝌蚪找妈妈、小蝌蚪找妈妈人教版人教版 二二年级年级上上册册教学目标教学目标1.1.认识认识1313个生字个生字，会写会写9 9个生字，结合语境理解个生字，结合语境理解“迎、追迎、追”趋向动词的趋向动词的意思，能掌握意思，能掌握“披、鼓、露、甩披、鼓、露、甩”等的用法。等的用法。（重点）（重点）2 2.正确、流利、有感情地朗读课文正确、流利、有感情地朗读课文，并通过朗读了解小蝌蚪变成青蛙的，并通过朗读了解小蝌蚪变成青蛙的过程，感知小蝌蚪身体的变化特点过程，感知小蝌蚪身体的变化特点。（重点）（重点）3 3.结合课文和图，培养观察能力和表达能力，并学会复述小蝌蚪找妈妈结合课文和图，培养观察
2、能力和表达能力，并学会复述小蝌蚪找妈妈的故事。的故事。（难点）（难点）第一课时第一课时新课导入新课导入 寻人启事寻人启事大家好！大家好！我是小蝌蚪，长着大大的脑袋，有着又黑又长的尾巴，我是小蝌蚪，长着大大的脑袋，有着又黑又长的尾巴，住在池塘里面。每个小朋友都有自己的妈妈，我多羡慕那些住在池塘里面。每个小朋友都有自己的妈妈，我多羡慕那些和妈妈玩耍的小朋友啊！可是我不知道我的妈妈是谁，也不和妈妈玩耍的小朋友啊！可是我不知道我的妈妈是谁，也不知道她在哪里。你们愿意帮我找妈妈吗？知道她在哪里。你们愿意帮我找妈妈吗？初读课文初读课文点击下面开始观看范读视频点击下面开始观看范读视频小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈
3、吧！吧！塘塘自主识字自主识字灰灰迎迎袋袋捕捕脑脑 tng no di hu b yng阿阿自主识字自主识字顶顶鼓鼓宽宽披披姨姨 y kun gu dng p g龟龟学习生字学习生字两两 ling笔顺笔顺：学习生字学习生字就就 ji笔顺笔顺：学习生字学习生字哪哪 n笔顺笔顺：学习生字学习生字宽宽 kun笔顺笔顺：学习生字学习生字顶顶 dng笔顺笔顺：学习生字学习生字肚肚 d笔顺笔顺：学习生字学习生字皮皮 p笔顺笔顺：学习生字学习生字孩孩 hi笔顺笔顺：学习生字学习生字跳跳 tio笔顺笔顺：整体感知整体感知1、想一想，小蝌蚪是怎么、想一想，小蝌蚪是怎么找到妈妈的？找到妈妈的？2、从小蝌蚪找妈妈的过
4、程、从小蝌蚪找妈妈的过程中，说说小蝌蚪身体的变化？中，说说小蝌蚪身体的变化？3、说一说，青蛙妈妈是什、说一说，青蛙妈妈是什 么样子的？么样子的？课堂总结课堂总结1、通过这节课的学习，想一想，说一说下面几个问题：、通过这节课的学习，想一想，说一说下面几个问题：你了解小蝌蚪是怎么找到妈妈的了吗？你了解小蝌蚪是怎么找到妈妈的了吗？你认识到在找妈妈过程中小蝌蚪的变化了吗？你认识到在找妈妈过程中小蝌蚪的变化了吗？你体会到小蝌蚪找妈妈的心情了吗？你体会到小蝌蚪找妈妈的心情了吗？2、课后分小组排演课本剧、课后分小组排演课本剧小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈。板书设计板书设计小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈1、新生字、新生字
5、塘塘 脑脑 袋袋 灰灰 迎迎 阿阿 姨姨 宽宽 龟龟 顶顶 披披 鼓鼓 两两 就就 宽宽 顶顶 肚肚 皮皮 孩孩 跳跳板书设计板书设计2、小蝌蚪找妈妈的过程、小蝌蚪找妈妈的过程课时作业课时作业一、让父母当评委，练习朗读课文。一、让父母当评委，练习朗读课文。二、我会连。二、我会连。塘塘 龟龟 捕捕 顶顶 鼓鼓 b tng g gu dng三、我会填。三、我会填。荷叶上荷叶上 （蹲蹲）着一只大青蛙，它（）着一只大青蛙，它（鼓鼓）着碧绿的衣服，（）着碧绿的衣服，（披披）着雪白的肚皮，（着雪白的肚皮，（露露）着一对大眼睛，正在捉小飞虫。）着一对大眼睛，正在捉小飞虫。第二课时第二课时熟读课文，合作表演熟
6、读课文，合作表演 课本剧课本剧小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈1、选出、选出3个小朋友分别扮演个小朋友分别扮演“鲤鱼鲤鱼阿姨阿姨”“”“乌龟乌龟”“”“青蛙妈妈青蛙妈妈”。2、另在选出、另在选出3位小朋友扮演位小朋友扮演“小蝌小蝌蚪蚪”，由老师读旁白。，由老师读旁白。3、参与表演的、参与表演的6位小朋友分别戴上位小朋友分别戴上表示自己身份的头饰，表演开始。表示自己身份的头饰，表演开始。迎迎yngyngyng shngyng shng 迎迎 上上理解动词理解动词追追zhuzhuzhu shngzhu shng 追追 上上理解动词理解动词披披 p p p zhe p zhe 披披 着着理解动词理解动词鼓鼓
7、 g gg zheg zhe鼓鼓 着着理解动词理解动词露露 l ll chl ch露露 出出理解动词理解动词甩甩shuishuishui kishui ki 甩甩 开开理解动词理解动词活学活用活学活用用用“迎、追、披、鼓、露、甩迎、追、披、鼓、露、甩”6个动词分别造句。个动词分别造句。1、小明看家爸爸来接他了，、小明看家爸爸来接他了，高兴地高兴地迎迎上去。上去。2、小红看见车来了，着急地、小红看见车来了，着急地追追上去。上去。3、春天走了，夏天、春天走了，夏天披披着一身绿叶儿在风中走来了。着一身绿叶儿在风中走来了。4、他气得腮帮、他气得腮帮鼓鼓鼓的，眼睛瞪得圆圆的。鼓的，眼睛瞪得圆圆的。5、他
8、的脸上、他的脸上露露出开心的笑容。出开心的笑容。6、小芳走路时，脑后的马尾都一、小芳走路时，脑后的马尾都一甩甩一甩的。一甩的。拓展活动拓展活动1、课后搜集关于青蛙或蝌蚪的知识，编成知识卡粘贴在、课后搜集关于青蛙或蝌蚪的知识，编成知识卡粘贴在自己的笔记本中。自己的笔记本中。2、小组讨论：如果你陪妈妈在商场里逛时和妈妈走散了，、小组讨论：如果你陪妈妈在商场里逛时和妈妈走散了，你会你会怎么办？怎么办？板书设计板书设计 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈 迎迎 追追 甩甩 披披 鼓鼓 露露 甩甩 迎迎 追追 欢快欢快 开心开心 焦急焦急课时作业课时作业一、让父母当评委，复述课文。一、让父母当评委，复述课文。二、
9、我会编故事，按课文内容排顺序。二、我会编故事，按课文内容排顺序。（3 3 ）又过了几天，它们长出了两条前腿。）又过了几天，它们长出了两条前腿。（1 1 ）池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。）池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。（4 4 ）不知什么时候，它们的尾巴不见了，变成了一只只小青蛙。）不知什么时候，它们的尾巴不见了，变成了一只只小青蛙。（2 2 ）过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。）过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。（5 5 ）现在，它们正天天跟着青蛙妈妈，帮农民伯伯捉害虫呢！）现在，它们正天天跟着青蛙妈妈，帮农民伯伯捉害虫呢！三、用划线
10、部分造句。三、用划线部分造句。1 1、小金鱼、小金鱼鼓鼓着两只小眼睛，真可爱！着两只小眼睛，真可爱！小青蛙鼓着一对大眼睛，真有趣小青蛙鼓着一对大眼睛，真有趣 ！2 2、小蝌蚪、小蝌蚪甩甩着长长的尾巴。着长长的尾巴。小金鱼甩着尾巴在池子里游来游去。小金鱼甩着尾巴在池子里游来游去。今天的你们很棒哦！今天的你们很棒哦！明天继续加油！明天继续加油！在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形
11、式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；
