1、中学生使用电子产品中学生使用电子产品( (手机手机) ) 的调查的调查 交流汇报课 九年级综合实践活动课程九年级综合实践活动课程-学生课题活动学生课题活动 纸上得来终觉浅 小故事： 小品小品:放不下的手机放不下的手机 : 放不下的手机 老师态度坚决：中学生使用手机弊大于利老师态度坚决：中学生使用手机弊大于利 : : 很多老师反对学生使用手机 很多家长不情愿孩子在家玩手机 学生问:凭什么啊 ? ? -课题产生的原因 调查方式：调查方式： 1. 书面的自查调查书面的自查调查 2. 用问卷星进行网络调查用问卷星进行网络调查: 调查内容调查内容: 1、 同学们自己对使用手机的态度同学们自己对使用手机的
2、态度 2、 对朋友沉迷手机，成绩大幅下降的态度对朋友沉迷手机，成绩大幅下降的态度 1 1、书面调查总结：、书面调查总结： 同学们自己的心声同学们自己的心声 2 2、网络调查数据分析：、网络调查数据分析： 1、希望了解更多人的看法 2、“影响中学生身心健康”是什么意思？ 3、手机利大于弊还是弊大于利 4、怎样真正帮到朋友（自己）？具体点！ 找出共同找出共同 关心问题关心问题： 分解任务，分解任务， 自由组队，自由组队， 组内分工，组内分工， 合作完成。合作完成。 1-访谈组 2-医学组 3-辩论组 4-心理组 2-医学与健康组 3-演讲组 解解 决决 思思 路路 5-科技组 四、成果交流：四、成
3、果交流： 其他人怎么看? 中学生使用手机的利弊谈 访谈组成员一览表 分组分组 采访对象采访对象 组长及组员组长及组员 一组 李校长 韩蕴灵，邓嘉译，蒋雨葭，赖文萱 二组 何校长 韩蕴灵，邓嘉译，蒋雨葭，赖文萱 三组 卢老师 覃如意，胡丹，叶宇欣，晏苗，张红 四组 家长 全子颖，熊祥碧 20180523 访谈家长音频资料 访谈校长视频及图片 资 料 资 料 访 谈 视 频 访 谈 视 频 使用手机对中学生身体的危害使用手机对中学生身体的危害 1、对颈椎及其它器官 的危害: 你经常是这样看手机的吗？（视频）你经常是这样看手机的吗？（视频） 成都市青白江区宋医生现场答疑成都市青白江区宋医生现场答疑-
4、 - - 2、对眼睛的危害、对眼睛的危害: 使用手机对中学生身体的危害使用手机对中学生身体的危害 来自医学组的建议：来自医学组的建议： 跟我学：简易颈椎操 放下手机，何难之有？！ 川化中学 心理组 综合实践活动课程-九年级小课题活动 课题：中学生使用电子产品（手机） 调查报告 青少年为什么容易沉迷在手机中？ 摆脱现实中的约束、孤独 成就感、好奇心、虚荣心 手机玩久了对人的影响 睡眠睡眠 入睡前玩手机会使人兴奋，不利于心身平静。 健康健康 电磁辐射影响大脑，容易造成注意力不能集中，影响身高。 心理心理 意志力减弱， 懒散、消沉。严重的会产生暴力行为，抑郁。 青少年，玩手机成瘾会导致他们的人格障碍
5、，对人冷漠，缺乏爱心，还可能使他们 的社交行为产生问题，不善于与人沟通，遇到事情会更愿意用简单粗暴的方式解决。 1、读一本好书， 2、参加阳光体育活动，代替手机娱乐 3、提高自制力 同伴互助化解问题，相互监督 用闹钟代替手机 从网络遇见美好未来 一点说明： 活动中，对“利与弊”关系的看法，同学们完全一边倒，持共同观点：” 手机利大于弊“！故辩论环节取消，改成演讲活动。 3.53.5班班 未来科技组未来科技组 从手机从手机,看未来看未来 科技科技,改变生活改变生活 一点说明： 随着任务的推进，同学们对智能手机的原理 产生了好奇，出现了“从手机，看科技”的新 想法，故新成立“科技组”。 把电脑（手
6、机）电脑（手机）的CPU比为 整个系统的心脏心脏， 主板上的芯片组就是躯干躯干。 芯片多种多样。芯片多种多样。 上网用的路由器路由器，冰箱、洗衣机、空调、电视机冰箱、洗衣机、空调、电视机等 也需要芯片，甚至大街上的红绿灯系统红绿灯系统都需要芯片， 但人工智能不是空中楼阁，它必须附着在某个东西上必须附着在某个东西上- - -这就是芯片这就是芯片。 CPUCPU GPUGPU NPUNPU 传统的CPU(CPU(中央处理器）中央处理器） GPUGPU（图形处理器）（图形处理器） 也能进行AI计 算，但效率很低。 NPU，（嵌入式神经网络处理器），（嵌入式神经网络处理器） 特别擅长智能算法、能深度学
7、习。 介绍几种的重要芯片： - “寒武纪“寒武纪1A”1A” “寒武纪1A”的麒麟970芯片每分钟可识别2005张照片， 而苹果的A11处理器只能处理889张照片， 三星S8每分钟只能识别95张。-NPU很重要! EDAEDA （电子设电子设 计自动化计自动化 软件）软件） 从手机看未来- 中国-急需 - 大量创造性大量创造性 人才人才 倚天剑出，谁与争锋。大国利器，就在眼前， 未来的你，会在哪里？ 第一次第一次 起步调查：起步调查： 中学生使用手机的用途、使用习惯中学生使用手机的用途、使用习惯 第三次第三次 收集手机问题解决方案收集手机问题解决方案 第二次第二次 深度调研：深度调研： 手机对
8、中学生的危害手机对中学生的危害 及危害程度及危害程度 （1）家长和学校，我想对你说： 拒绝诱惑，我们也在思考： 合理是对，过度就错！ 诱惑来自享乐主义。 此时，手机犹如漩涡，诸君多自重。 同学们的金句和警句集锦（手写体附声音文件）同学们的金句和警句集锦（手写体附声音文件） 合理使用手机，健康快乐成长 （2 2）拒绝诱惑，我们的倡议：）拒绝诱惑，我们的倡议： 参与参与课题活动，课题活动，我我学到了什么？学到了什么？ 参与、收获、交流、分享 因困惑而生，多角度思考问题，深入 调查探究，有理有据有解决方案，即 成果，可结题。 1、课题开展 的流程， 2、调查研究 的方法 设计调查问卷、网络调查法、访谈调 查法、资料查阅调查法 3、其它感受 锲而不舍 完成课题的体会：完成课题的体会： 感谢：感谢： (1)师恩难忘。以此作品向综合实践 国培班（北大）的老师们致敬。 (2)感谢参与课题研究的家长、同学、 老师、同事、领导，成都市青白江区医院 外科的宋健医生。 （3）诸多科技资讯、医疗视频及图 片来自网络资源，在此对作者表示真诚感 谢。 2010综实国培班学员：万敏综实国培班学员：万敏 2018.05.23
