1、复习提高复习提高1.1.石灰水可与二氧化碳反应，生成碳酸钙，碳酸钙是石灰水可与二氧化碳反应，生成碳酸钙，碳酸钙是白色沉淀。氧气可以支持燃烧，而二氧化碳可用于灭白色沉淀。氧气可以支持燃烧，而二氧化碳可用于灭火。在实验室中有两瓶无色气体，分别是氧气和二氧火。在实验室中有两瓶无色气体，分别是氧气和二氧化碳，有多种方法可将它们区分开来。请你设计两种化碳，有多种方法可将它们区分开来。请你设计两种实验方法来进行鉴别。实验方法来进行鉴别。_;_。将带火星的木条分别插到两瓶气体中，使木条复燃的将带火星的木条分别插到两瓶气体中，使木条复燃的那瓶气体是氧气，另一瓶是氧气那瓶气体是氧气，另一瓶是氧气在两瓶气体中分别
2、加入适量的澄清石灰水，振荡，使在两瓶气体中分别加入适量的澄清石灰水，振荡，使澄清石灰水变浑浊的的那瓶气体是二氧化碳，另一瓶澄清石灰水变浑浊的的那瓶气体是二氧化碳，另一瓶是氧气是氧气2、如何收集鱼鳔内的气体？如何收集鱼鳔内的气体？用注射器的针头扎进鱼鳔，然后将其中的气体抽取用注射器的针头扎进鱼鳔，然后将其中的气体抽取出来即可出来即可3.3.小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内，生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕
3、头枕头”。他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间的保鲜、保质。那么，这时什么气体呢？小较长时间的保鲜、保质。那么，这时什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。（1 1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出实验步断小明的猜想是否正确，简要写出实验步骤：骤：。（2 2）小明的猜想如果正确，现象应是）小明的猜想如果正确，现象应是 。（3 3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是 ；
4、。用注射器抽取一针管气体将其注入澄清石灰水，振荡用注射器抽取一针管气体将其注入澄清石灰水，振荡澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊无毒无害无毒无害廉价易得廉价易得不与食品反应不与食品反应4.4.某同学为研究动物的呼吸作用。用右图进某同学为研究动物的呼吸作用。用右图进行实验。实验过程中发现澄清石灰水变浑浊，行实验。实验过程中发现澄清石灰水变浑浊，红墨水向左移动，实验结束后用燃着的木条红墨水向左移动，实验结束后用燃着的木条放到瓶中，木条熄灭。说明动物呼吸吸进放到瓶中，木条熄灭。说明动物呼吸吸进 气体，呼出气体，呼出 气体。气体。氧气氧气二氧化碳二氧化碳课题课题仔细阅读实验室规则仔细阅读实验室规则:认识
5、实验台认识实验台:熟悉仪器、药品柜熟悉仪器、药品柜:化学实验室药品的一些图标化学实验室药品的一些图标:常见化学实验仪器常见化学实验仪器（课本（课本P150-151）玻玻璃璃棒棒加热时应放置加热时应放置在在石棉网石棉网上，上，使受热均匀使受热均匀蒸发皿蒸发皿固体药品保存在：固体药品保存在：.固体药品的取用固体药品的取用（无色或棕色）（无色或棕色）、密度较大或大颗粒固体的取用、密度较大或大颗粒固体的取用主要仪器：主要仪器：一横、二放、三竖。一横、二放、三竖。镊子镊子步骤：步骤：、粉末状固体药品的取用：、粉末状固体药品的取用：、固体药品的称量、固体药品的称量主要仪器：主要仪器：使用及注意事项：课本使
6、用及注意事项：课本152托盘天平的使用托盘天平的使用托盘天平一般用来称量固体药品的质量，一般托盘天平一般用来称量固体药品的质量，一般能精确到能精确到0.1克克托盘天平在称量时托盘天平在称量时,物体放在，砝码放在物体放在，砝码放在加砝码时，先加质量（填加砝码时，先加质量（填“大大”或或“小小”）的砝码，后加质量的砝码，最后）的砝码，后加质量的砝码，最后移动移动左盘左盘右盘右盘大大小小游码游码在使用天平称量前，应该先在使用天平称量前，应该先 。调零调零称量干燥固体药品，在两个托盘上各放一称量干燥固体药品，在两个托盘上各放一张张 ，易潮解的药品，必须，易潮解的药品，必须放在放在 里面称量。里面称量。
7、干净的大小相同的纸片干净的大小相同的纸片玻璃器皿玻璃器皿托盘天平的读数方法是托盘天平的读数方法是物体质量砝码质量游码质量物体质量砝码质量游码质量左盘的质量右盘的质量游码所示质量左盘的质量右盘的质量游码所示质量例：某同学在称量物体质量时，把物体和砝码放例：某同学在称量物体质量时，把物体和砝码放倒了，最后读数为倒了，最后读数为13.4克克,则该同学所称物体的实则该同学所称物体的实际质量是际质量是()()A、13.4克克 B、13.8克克 C、13克克 D、12.6克克D例例2.某学生要称量某学生要称量16.816.8克固体药品的质量克固体药品的质量,称称量后量后,发现天平指针向左偏发现天平指针向左
8、偏,此时此时,正确的操作正确的操作应该是应该是()()A A、调节平衡螺母、调节平衡螺母 B B、增加砝码或调节游码、增加砝码或调节游码 C C、减少药品、减少药品 D D、增加药品、增加药品C C托盘天平称量物质，空载时指针向左偏转，未经调平托盘天平称量物质，空载时指针向左偏转，未经调平就称量就称量 ,实际质量比实际质量比称量值偏称量值偏 小小 在用托盘天平称量固体药品的质量在用托盘天平称量固体药品的质量时，药品不能直接放在托盘上时，药品不能直接放在托盘上。1 1、一般固体药品要在托盘上各放质量相同、一般固体药品要在托盘上各放质量相同的纸，药品放在纸上。的纸，药品放在纸上。2 2、易潮解的，
9、有腐蚀性的药品，要放在玻、易潮解的，有腐蚀性的药品，要放在玻璃器皿上称量。璃器皿上称量。液体药品保存在：液体药品保存在：（无色或棕色）（无色或棕色）.液体药品的取用液体药品的取用、倾倒、倾倒瓶塞倒放瓶塞倒放瓶口紧挨着试管口瓶口紧挨着试管口标签向着手心标签向着手心、滴管取用、滴管取用 胶头滴管用过后应胶头滴管用过后应立即洗净立即洗净,再去吸取其他再去吸取其他药品药品 滴瓶上的滴管与滴滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用瓶配套使用、液体药品的量取液体药品的量取主要仪器：主要仪器：不能加热、不能加热、不能作反应容器不能作反应容器接近刻度线时改用接近刻度线时改用胶头滴管胶头滴管。注意：注意：读数时，只读出小数点
10、后一位，如：读数时，只读出小数点后一位，如：8.4ml、55.3ml凹液面的最底处凹液面的最底处量取一定量的液体药品通常用量取一定量的液体药品通常用_量筒和胶头滴管量筒和胶头滴管 现要量取现要量取47.5mL的盐酸溶液的盐酸溶液,最好选取下最好选取下列哪一种规格的量筒列哪一种规格的量筒()()A、10mL B、25mL C、50mL D、100mLC C 一同学要量取一同学要量取18mL的液体的液体,在读数时在读数时,他他用俯视的方法用俯视的方法,则实际所得的液体体积与则实际所得的液体体积与18mL18mL相比相比()()A A、大、大 B B、小、小 C C、相等、相等 D D、无法确定、无
11、法确定B所选用的量筒规格不得小于所要量取的液体所选用的量筒规格不得小于所要量取的液体体积体积,而且要与液体体积的差距最小而且要与液体体积的差距最小.进行量筒里液体读数时，开始仰视读数为进行量筒里液体读数时，开始仰视读数为29.0mL倒倒出一部分液体后，平视读数为出一部分液体后，平视读数为12.3 mL，则实际倒出的则实际倒出的液体体积为液体体积为 （）.16.7mL .大于大于16.7mL .小于小于16.7mL 某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线同溶液凹液面的最低点保持水平，读数台上，使视线同溶液凹液面的最低点保持水平，读数为为1
12、818毫升；倒出部分液体后，俯视凹面的最低处，读毫升；倒出部分液体后，俯视凹面的最低处，读数为数为1212毫升，则该学生实际倒出的液体体积为毫升，则该学生实际倒出的液体体积为 （）A.肯定大于肯定大于6 6毫升毫升B.肯定小于肯定小于6 6毫升毫升 C.肯定等于肯定等于 6 6毫升毫升D.可能大于也可能小于可能大于也可能小于6 6毫升毫升 用量筒量取用量筒量取10mL水，采取仰视读数的方法，则实际水，采取仰视读数的方法，则实际取水为取水为 （）A.10mL B.小于小于10mL C.大于大于10mLCC二、二、物质的加热物质的加热.酒精灯的使用酒精灯的使用添加酒精用：添加酒精用：熄灭酒精灯用：
13、熄灭酒精灯用：漏斗漏斗不超过酒精灯容积的不超过酒精灯容积的2/3添加添加灯帽灯帽.给物质加热给物质加热如何正确的给试管中的药品如何正确的给试管中的药品（固体或液体物质）加热呢？（固体或液体物质）加热呢？讨论题讨论题1，加热试管里的液体时能否将试管口，加热试管里的液体时能否将试管口对着人？对着人？不能，防止液体外溅伤人不能，防止液体外溅伤人2，试管外壁有水能否直接加热？，试管外壁有水能否直接加热？不能，防止试管受热不均使试管破裂不能，防止试管受热不均使试管破裂3，热的试管可否直接放在冷水中冲洗？，热的试管可否直接放在冷水中冲洗？不能，热的试管遇冷水容易破裂不能，热的试管遇冷水容易破裂4，如何给试
14、管预热？，如何给试管预热？来回移动酒精灯使试管均匀受热或移动来回移动酒精灯使试管均匀受热或移动酒精灯使试管受热均匀酒精灯使试管受热均匀 小明同学在实验课上加热固体小明同学在实验课上加热固体物质时，发生试管炸裂的事故，你物质时，发生试管炸裂的事故，你能分析相关原因吗？能分析相关原因吗？思考：思考：三、玻璃仪器的洗涤三、玻璃仪器的洗涤判别仪器干净方法：判别仪器干净方法：仪器上附着的水既不聚成仪器上附着的水既不聚成水滴也不成股流下水滴也不成股流下四、四、连接仪器装置连接仪器装置阅读教材阅读教材151湿润玻璃管口湿润玻璃管口小心受伤小心受伤常用仪器介绍常用仪器介绍反应容器反应容器夹持试管夹持试管搅拌、过滤、引流搅拌、过滤、引流试管试管试管夹试管夹玻璃棒玻璃棒酒精灯酒精灯加热加热配制溶液、反应容器配制溶液、反应容器吸取和滴加少量液体吸取和滴加少量液体量取一定体积的量取一定体积的 液体液体烧杯烧杯胶头滴管胶头滴管量筒量筒集气瓶集气瓶收集或贮存少量气体收集或贮存少量气体
