1、第第 4 4 课课 我们的公共生活我们的公共生活 教学目标：教学目标： 1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。 2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。 3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。 教学重点：教学重点： 帮助学生认识公共生活， 帮助学生树立公共生活共建共享的思想， 增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。 教学难点：教学难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益， 才能更好地享受公共生活 的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。 课前准备：课前准备：课件 教学方法教学方法 朗读、自主、合作、探究 课时安
2、排：课时安排：1 课时 教学过程教学过程 一、激趣导入 我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我们可以 更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自己的人际交往能力，增 进社会情感，今天我们就一起学习我们的公共生活 板书课题：我们的公共生活 二、新课讲授 （一）我们离不开公共生活 活动 1： 1.我们通常在哪些场所参与公共生活? 在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车出行具、 区电影院等。 2.参与公共生活对我们健康成长有什么意义？ （1）深入地了解社会生活，丰富自己的生活经验 （2）提高人际交往能力和社会适应力 （3）增进关心社会的情感，培养良好
3、的公德意识和公共精神。 活动 2： 1.说一下你身边的不文明现象?再讲述一下这些不文明现象会对社会产生什 么样的影响？ 在广场、 街 头乱扔果皮废纸， 在影剧院、 展览馆吵闹， 购物付款不排派对， 践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。 影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社会 的文明风气。 2.为什么要文明参与公共生活（必要性）？ 在公共生活中，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。 一个人的不文明行为看似小事，但损害的是大家的公共生活质量，影响的 是整个社会的文明风气。 在对外开放不断扩大的今天，人们的公共生活已经超越国界，与外国人打 交
4、道的机会越来越多。我们在公共生活中的一言一行都代表着国家的形象，体现 着民族的文明程度。文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。 公共生活的质量关系着每个人的生活幸福， 文明参与公共生活是每个人应 尽的责任。 3.文明参与公共生活的要求是什么？ 参与公共生活，要求我们举止文明，尊重他人的需要和公共利益。 文明参与公共生活，杜绝丑陋行为，是现代社会对每一个社会成员的基本 要求。 文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。 （二）遵守公共秩序爱护公共设施 活动 3： （1）公共场所自觉排队，是大家所熟知的公共生活规则。有人认为专门设 立“排队日”是小题大做，对此你有什么看法？ （2）搜集
5、因扰乱公共秩序而导致严重后果的典型案例。 明确:(1)这种说法是错误的。排队看似是一个简单的个人行为，却体现着社 会成员的价值认同。在一个文明城市之中，排队不仅意味着对公平秩序的遵守与 履行， 更体现着一种对社会资源的分配原则，对于效率的合理追求和对他人权利 的尊重。设立“排队日”是对一种公共公礼仪的善意的提醒。设立“排队日” ， 目的在于培养人们遵守规则意识和行为习惯，有利于减少乱插队现象。 (2)示例:高铁霸座 2018 年 8 月 21 日，在从济南西站开往北京的 G334 次高速动车组列车上， 一男子霸占别人的座位还对前来劝阻的乘务员各种胡搅蛮缠，视频发到网上后， 引起了全国人民的愤慨
6、,从而被人称为霸座哥。 2018 年 8 月 24 日，从中国铁路济南局集团公司获悉，孙某被处治安罚款 200 元，并在一定期限内被限制购票乘坐火车。 危害：扰乱了正常的社会公共秩序，损害了他人的利益和社会公共利益。 3.如何遵守公共秩序？ 遵守公共秩序需要我们树立规则意识，自觉遵守公共生活中的各种规则。 规则不仅是对我们的限制和约束，更是对我们自由和安全的保护。 我们应让守规则、讲秩序成为自己的公共生活习惯。 活动 4： 1.在你的周围有哪些常见的公共设施？它们各有什么功能？ 2.我们能为爱护公共设施做些什么？ 答案： 1.常见公共实施：绿地、道路、路灯、地下(上)线路和管道停车场(库)、配
7、 电房(室)及电器设备、消防设备、电梯、健身娱乐设施公告牌等。 功能： 这些设施为人们提供了宜居的优美环境， 为人们日常生活提供了方便， 维护了人们正常的生活秩序，使人们的公共生活有了安全保障。 2.我们要了解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不 损坏公共设施；自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施 3.爱护公共施的做法有哪些？ 要了解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损坏 公共设施； 自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施。 三、课堂练习 1.共享单车在为人们带来便利的同时，也出现一些问题。漫画启示我们（） A、要遵守社会公德、爱护公共设施
8、B、公民要依法自律，相关部门要加强管理 C、公共单车是为了方便居民出行，可以随意存放 D、使用共享单车使我们的自由，他人无权干涉 A.AB B.CD C.AC D.BD 2.五颜六色的共享单车飘过，成为今春各大城市的一道亮丽的风景。共享单 车离不开大家的呵护，需要多方共治。谢列能够促进共享单车健康有序发展的是 A.使用者给车加“私锁” ，方便自己 B.企业合理竞争、精心服务 C.政府科学引导、监管得力 D.使用者遵守社会公德，做到文明、安全骑行 A.ABD B.BCD C.ACD D.ABC 四、课后作业 预习下一课。 板书设计 公共生活文明参与 （1）我们离不开公共生活 （2）遵守公共秩序爱
9、护公共设施 第四课第四课 我们的公共生活一课一练我们的公共生活一课一练 一、填空题。 1.（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）等场所都是公共空 间。 2、公共生活中，人们的行为是（ ） 。 3、每个人都有两个生活空间，一个是（ ） 、 （ ） 。 4、人人有权参与公共生活，利用（ ）和（ ） ，享受公共利 益。 二、判断题。 （ ）1.有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设 施，这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯法律。 （ ）2.公园的长椅是大家的，可以随便躺在上面睡觉 （ ）3.家里是我的私人空间，我看电视声音调多大都没有关系。 （ ）4.小明说为了下次方
10、便，就把共享单车骑回家了。 （ ）5.东东看见有人在破坏公共设施，赶快离开。 三、单选： 1.（ ）不属于公共场所。 A.电影院 B.小明家 C.图书馆 D.游乐场 2.我可以参加（ ）等方面的社区活动。 A.主动打扫社区卫生 B.把我家门口扫干净就行了 C.夜深了还在家弹钢琴 D.打扫教室卫生 3.公共生活不包括（ ） 。 A.和家人逛商场 B.和父母在家看书 C.去博物馆参观 D.到图书馆看书 4.下列做法正确的是（ ） A找不到停车位就可以停到消防通道上 B.在人行道买卖菜有人买 C.在公园内可以放松放松，大声唱歌 D.小明把停在盲道上的自行车挪开 四、简答： 1、星期天，有些小朋友在公园里大声喧闹，你认为这种做法对吗？你认为 应该怎么做？ 2、在公共生活中，我们该如何展示自己良好形象？ 附：第四课参考答案： 一、填空： 1、电影院 博物馆 集市 医院 2、公开的 3、私人生活空间 公共生活空间 4、公共资源 公共设施 二、判断： 1-5 对错错对错 三、单选：1-4BACD 四、简答： 1、这种作法不对。我认为在公共生活中，不要大声喧闹，不要影响他人。 2、不大声喧哗；不说脏话；不破坏公共设施；践踏草坪和折断树枝等。
