1、课 题：倍的练习 第 4 课时 总计第 节教学目标1. 能正确解决有关倍数的计算问题，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。2. 培养学生总结和归纳的能力，增强应用意识。3. 经历倍的认识及应用的过程，使学生体验归纳、概括的思想和方法。4. 激发学生的学习兴趣，培养学生认真思考、全面思考的习惯。教学重难点1. 进一步掌握与“倍”有关的计算方法。2. 学会运用“倍”的相关知识解决实际问题。教学过程：一、复习回顾说说倍的含义及“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的一般方法。指名回答。1. 奶奶家里养了28只小鸡，7只母鸡。小鸡的只数是母鸡的几倍？2. 小明买了9张贴纸，小王的贴纸
2、是小明的4倍。小王有几张贴纸？生独立完成，师指名板演。二、基础练习1. 完成练习十一第7题。出示情境图。要求学生说出解题过程，提出不同的数学问题。踢毽子游戏，王平只踢了3个，李芳踢了18个。（1）李芳踢得个数是王平的几倍？ （2）刘梅踢得个数是王平的2倍，刘梅踢了多少个？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 先让学生独立完成。重点指导学生通过画线段图来理解数量关系，找到正确的解题思路与方法。 2. 完成练习十一第8题。 小丽今年6岁，爸爸的年龄是小丽的6倍。（1）爸爸今年多少岁？（2）去年爸爸的年龄是小丽的多少倍？ 让两生上台来画线段图并板演，其余在书上完成。重点问是怎样想的。【设计意图】
3、这两道题进行重点的指导与分析，让没有学透的同学有机会进一步加深理解，掌握画图的方法以及解决问题的方法与策略。三、巩固练习1. 完成练习十一第9题。（1）小红有8颗黄珠子，红珠子的数量比黄珠子的6倍多6颗。红珠子有多少颗？（2）小红想用这些珠子来做一串项链。红珠子的数量不变，要使红珠子的数量是黄珠子的6倍，需要增加几颗黄珠子？指名学生板演，其余学生独立完成。重点弄清楚什么变什么不变以及找到它们之间的倍数关系。2. 完成练习十一第10题。（可画图）学生独立完成，小组订正并总结发现的规律。让学有余力的同学来说说解题思路。3. 完成练习十一第11题。生先独立思考，在小组交流。让学有余力的学生说说解决问题的过程。【设计意图】在审题时引导有困难的学生通过画图理解题意，通过让学生在交流中叙述问题和解题思路，进一步牢固掌握数量关系。四、课后总结通过本节课的学习，你有什么收获？这个单元结束了，你想说些什么？教后思考：
