1、雷雷 雨雨1616谜底：谜底：雷雨雷雨有位老兄脾气大，有位老兄脾气大，爱发怒的就属他，爱发怒的就属他，发起怒来大声吼，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。伴着成串泪珠下。(猜一自然现象猜一自然现象)激趣导入激趣导入 你见过的雷雨是什么样的呢？今天，让我们一起欣赏一下作者笔下的这场雷雨吧！雷雨雷雨 又称雷阵雨，是夏季常常出现的伴有又称雷阵雨，是夏季常常出现的伴有雷电的降雨现象。它在积雨云中形成，强雷电的降雨现象。它在积雨云中形成，强烈时可出现暴雨。烈时可出现暴雨。雷雨，按其成因，常见的有两种：一种是对流旺盛所雷雨，按其成因，常见的有两种：一种是对流旺盛所致的热雷雨，常见于夏季午后，范围小而雨时短致的
2、热雷雨，常见于夏季午后，范围小而雨时短;另一种另一种是冷暖空气剧烈冲突，促使暖湿空气上升而致的降雨雷雨，是冷暖空气剧烈冲突，促使暖湿空气上升而致的降雨雷雨，其范围大，雨时也较长。其范围大，雨时也较长。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读感知初读感知请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况蝉联蝉联蝉蜕蝉蜕chnchn一只单飞一只单飞的虫子的虫子识字巧方法识字巧方法蝉蝉识字写字识字写字读一读读一读:你就得（你就得（
3、didi）把心得（）把心得（dd）体会写具体、详细些。）体会写具体、详细些。得得di di（就得）（就得）d d （心得）（心得）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。来，逃走了。注意加点字注意加点字的读音！的读音！蝉蝉【乌云乌云】【黑沉沉黑沉沉】【渐渐渐渐】【清新清新】蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。晴朗。特别，异乎寻常。特别，异乎寻常。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！吸引人们注意。吸引人们注意
4、。湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。书写指导：书写指导：雨字头稍宽，覆雨字头稍宽，覆盖下边的盖下边的“田田”。第四笔和。第四笔和第十二笔竖都在竖中线上。第十二笔竖都在竖中线上。雷雷 li li组词：组词：雷雨雷雨 雷电雷电 造句：造句：下雨之前通常有雷电出现。下雨之前通常有雷电出现。雷雨结构：结构：上下上下音序：音序：L L 部首：部首：雨雨书写指导：书写指导：第三笔竖折折钩第三笔竖折折钩的横段较宽，写在横中线下的横段较宽，写在横中线下方。最后一笔横稍长。方。最后一笔横稍长。乌乌 w w 乌云组词：组词：乌云乌云 乌鸦乌鸦造句：造句：今天外面乌云密布。
5、今天外面乌云密布。结构：结构：独体独体音序：音序：W W 部首：部首：丿丿书写指导：书写指导：第八笔横比第七第八笔横比第七笔横稍长，笔横稍长，“灬灬”外面两点外面两点稍长，中间两点稍短。稍长，中间两点稍短。黑黑 hi hi 黑沉沉组词：组词：黑色黑色 乌黑乌黑造句：造句：天空黑沉沉的，好像要下雨了。天空黑沉沉的，好像要下雨了。结构结构:上下上下音序：音序：H H 部首：部首：灬灬书写指导：书写指导：“土土”的下横长的下横长于上横，最后一点写在长横于上横，最后一点写在长横上，不能掉到外面。上，不能掉到外面。压压 y y压下来组词：组词：压下压下 压住压住造句：造句：乌云压下来，让人感觉很压抑。乌
6、云压下来，让人感觉很压抑。结构：结构：半包围半包围音序：音序：Y Y 部首：部首：厂厂书写指导：书写指导：整个字形中间宽，整个字形中间宽，上下两头窄，横画之间的距上下两头窄，横画之间的距离均等。离均等。垂垂 chu chu 垂下组词：组词：垂下垂下 垂头垂头造句：造句：大雨过后，树枝都被风吹得垂大雨过后，树枝都被风吹得垂下来了。下来了。结构：结构：独体独体音序：音序：C C 部首：部首：丿丿书写指导：书写指导：第一笔点在竖中第一笔点在竖中线上，线上，“尸尸”的撇要长。的撇要长。户户 h h 窗户组词：组词：窗户窗户 门户门户 造句：造句：我家窗户外面有一条小溪。我家窗户外面有一条小溪。结构：结
7、构：独体独体音序：音序：H H 部首：部首：户户书写指导：书写指导：先写里面再写外先写里面再写外面。面。“卬卬”不能多加一点或不能多加一点或一撇，左右错开，左高右低。一撇，左右错开，左高右低。迎迎 yng yng 迎面组词：组词：迎面迎面 迎风迎风 造句：造句：大雨过后，迎面吹来了凉爽大雨过后，迎面吹来了凉爽 的风。的风。结构：结构：半包围半包围音序：音序：Y Y 部首：部首：辶辶书写指导：书写指导：左高右低，左右左高右低，左右等宽。等宽。“卜卜”最后一点与竖最后一点与竖是相触关系，不能交叉。是相触关系，不能交叉。扑扑 p p 扑鼻组词：组词：扑鼻扑鼻 扑粉扑粉造句：造句：妈妈做的菜飘来一股扑
8、鼻的妈妈做的菜飘来一股扑鼻的香味。香味。结构：结构：左右左右音序：音序：P P 部首：部首：扌扌 拼拼写写。拼拼写写。li shn li shn w ynw yn q y chu xi q y chu xi h ku hun yn p xin hi f h ku hun yn p xin hi f雷雷 声声乌乌 云云气气 压压户户 口口欢欢 迎迎扑扑 向向垂垂 下下黑黑 发发练一练 读拼音，写字组词语。读拼音，写字组词语。w h liw h li（）黑）黑 保（）保（）（）雨）雨 房（）一（）房（）一（）（）鼓）鼓乌乌屋屋护护户户雷雷擂擂指导朗读指导朗读有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。有
9、感情地朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？示例：初读课文后，我感受到了大自示例：初读课文后，我感受到了大自然的神奇与美丽。然的神奇与美丽。本课小结本课小结【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一
10、、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
