1、传说，犹太民族有一个著传说，犹太民族有一个著名的智慧之王，就是所罗名的智慧之王，就是所罗门王。他在位门王。他在位4040年，功勋年，功勋卓著，更传奇的是，他曾卓著，更传奇的是，他曾得到一枚魔戒，这枚神奇得到一枚魔戒，这枚神奇的指环可以让他和所有的的指环可以让他和所有的动物自由交谈。这首诗记动物自由交谈。这首诗记载的就是这个优美的传说。载的就是这个优美的传说。大家想拥有这样的指环吗？就让我们一起走进康拉德大家想拥有这样的指环吗？就让我们一起走进康拉德.劳伦劳伦兹的兹的动物笑谈动物笑谈，一起去寻找康拉德，一起去寻找康拉德.劳伦兹拥有这枚指环的劳伦兹拥有这枚指环的密码，一起去聆听动物的声音，去感受他
2、们内心最真实的笑。密码，一起去聆听动物的声音，去感受他们内心最真实的笑。齐读短诗：齐读短诗：从来没有哪个国王从来没有哪个国王能够像所罗门这样能够像所罗门这样他能够和蝴蝶说话他能够和蝴蝶说话就像两人闲聊家常就像两人闲聊家常 （英）鲁德亚德（英）鲁德亚德.吉卜林吉卜林学习目标学习目标1.1.会默读，通过抓中心句来概括文章的会默读，通过抓中心句来概括文章的主要内容。主要内容。2.2.通过批注关键语句，体味文章幽默风通过批注关键语句，体味文章幽默风趣的语言。趣的语言。(难点难点)3.3.感受本文作者对科学工作专注、忘我感受本文作者对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业素养，倡导建立人的精神和极高的专业
3、素养，倡导建立人和动物之间的亲密关系。和动物之间的亲密关系。(重点重点)作者名片作者名片 康拉德康拉德劳伦兹（劳伦兹（1903198919031989），），奥地利动物行为学家、科普作家，是世奥地利动物行为学家、科普作家，是世界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获19731973年诺贝尔生理医学奖。代表作有年诺贝尔生理医学奖。代表作有所罗门王的指环所罗门王的指环攻击的秘密攻击的秘密雁语者雁语者狗的家世狗的家世等。本文节选等。本文节选自科普作品自科普作品所罗门王的指环所罗门王的指环第五章。第五章。字词学习字词学习鹦鹉鹦鹉()()温温驯驯()()禁禁锢锢()()虐虐待待(
4、)()神采神采奕奕奕奕()()余余晖晖()()嚎嚎声声()()收收敛敛()()咒咒骂骂()()蹿蹿()()蹒跚蹒跚()()匍匐匍匐()哺哺乳（乳（）羞羞怯怯（）温温驯驯（）滑滑翔翔 俯冲俯冲 柠檬柠檬 收收敛敛（）怪诞不经怪诞不经 大相径庭大相径庭ynyn wwxnxn nnyyhuhuhoholinlinzhuzhucuncunpnpn shnshnpp ffbbqiqixnxnlinlin多音字多音字（）蛋壳）蛋壳（）金蝉脱壳）金蝉脱壳（）差事）差事（）阴差阳错）阴差阳错（）差不多）差不多（）冠军）冠军（）皇冠）皇冠（）睡觉）睡觉（）觉悟）觉悟壳壳差差kkqioqiochichichch觉
5、觉冠冠ununununjiojiojujuchch词语集注词语集注嗔怪：嗔怪：对人表示不满。对人表示不满。怪诞不经：怪诞不经：离奇古怪，不合常理。离奇古怪，不合常理。大相径庭：大相径庭：形容彼此相差很远。形容彼此相差很远。匍匐：匍匐：以腹贴地前进。以腹贴地前进。需索：需索：索取，求取。索取，求取。神采奕奕：神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。形容精神饱满，容光焕发。滑翔：滑翔：物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力 的相互作用在空中飘行。的相互作用在空中飘行。俯冲：俯冲：(飞机等飞机等)以高速度向下飞。以高速度向下飞。蹒跚：蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢
6、、摇摆的样子。腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。一、默读课文，把握一、默读课文，把握“笑笑”的内容的内容1.1.快速默读课文，找出文章的中心句，理解标快速默读课文，找出文章的中心句，理解标题的含义。题的含义。（默读方法：不出声，不动唇，不指读，不回（默读方法：不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文）看，一气读完全文）在研究高等动物的在研究高等动物的行为时，常常会发行为时，常常会发生一些趣事，不过生一些趣事，不过逗笑的主角常常不逗笑的主角常常不是动物，而是观察是动物，而是观察者自己。者自己。中中心心句句动动物物笑笑谈谈谈论在研究过谈论在研究过程中，作者与程中，作者与动物之间发生动物之间发生
7、的趣事。的趣事。2.2.“常常会发生一些趣事常常会发生一些趣事”，究竟发生了几件，究竟发生了几件有趣的事情呢？以此理清写作思路。有趣的事情呢？以此理清写作思路。趣趣事事我学着当母水鸭，小鸭子依赖我的事。我学着当母水鸭，小鸭子依赖我的事。我对前来寻找我的可可大声喊叫。我对前来寻找我的可可大声喊叫。可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来。可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来。可可把母亲的毛线缠绕在树上。可可把母亲的毛线缠绕在树上。水鸭子水鸭子鹦鹉可可鹦鹉可可第第1段段第第2-9段段第第10-19段段总总分分二、圈点批注，品读二、圈点批注，品读“笑笑”的表达的表达1.1.在这些笑谈的趣事中，你觉得在这些笑谈的
8、趣事中，你觉得“最逗笑最逗笑”的是哪些的是哪些细节？勾画出相关的语句说明。细节？勾画出相关的语句说明。如：如：这自然是一些外地来的观这自然是一些外地来的观光客，他们大概被眼前的景象光客，他们大概被眼前的景象吓呆了，因为他们只看到一个吓呆了，因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，有着一大把胡子的大男人，屈屈着膝，着膝，弯弯着腰，着腰，低着头低着头在草地在草地上上爬爬着，一边不时回头偷着，一边不时回头偷看看，一边大声地一边大声地学学着鸭子的叫声。着鸭子的叫声。（做批注：是最常用的一种自读方法。）（做批注：是最常用的一种自读方法。）周围人的惊奇反应，产周围人的惊奇反应，产生喜剧的效果。生喜剧的效
9、果。一连串的动作描写，生动一连串的动作描写，生动形象地描绘出作者不顾自形象地描绘出作者不顾自己的形象模仿母鸭爬行的己的形象模仿母鸭爬行的姿态，让人忍俊不禁。姿态，让人忍俊不禁。“大把胡子大把胡子”“”“大男人大男人”具有调侃的意味具有调侃的意味2.读课文，圈点批注，品味语言特点。读课文，圈点批注，品味语言特点。语言诙谐，活泼有趣语言诙谐，活泼有趣细节传神，生动形象细节传神，生动形象修辞运用，风趣幽默修辞运用，风趣幽默三、知人论世，挖掘三、知人论世，挖掘“谈谈”的内涵的内涵1.1.跳读课文，回品关键性语句，这些幽默风趣的语言和跳读课文，回品关键性语句，这些幽默风趣的语言和让我们发笑的事情背后，可
10、以体会到作者怎样的情感？让我们发笑的事情背后，可以体会到作者怎样的情感？不顾尊严，模仿动物行为，与动物打不顾尊严，模仿动物行为，与动物打成一片，对动物有爱心和耐心。成一片，对动物有爱心和耐心。怪诞的怪诞的行为行为研究的专注和高度的敬业精神。也正研究的专注和高度的敬业精神。也正是这种品质成就了他，使他成为著名是这种品质成就了他，使他成为著名科普学家和动物学家。科普学家和动物学家。“疯子疯子”不疯不疯“笑谈笑谈”的背后，实则是的背后，实则是尊重尊重与与敬畏敬畏，是是痴心痴心与与爱心爱心。笑笑真诚真诚纯洁纯洁尊重尊重和谐和谐2.2.从作者身上，我们学到了哪些与动从作者身上，我们学到了哪些与动物相相处
11、的方式？物相相处的方式？亲近动物，才能取得动物的亲近动物，才能取得动物的信任；信任；了解动物的习性，才能和动了解动物的习性，才能和动物和谐相处；物和谐相处；用童趣的眼光去看待动物，用童趣的眼光去看待动物，你会发现动物的美。你会发现动物的美。小结小结 有个名人说：有个名人说：“不善于读书的人犹如在砌墙，读的不善于读书的人犹如在砌墙，读的书越多，砌的墙越高，最后把自己深深地囚禁在期中；书越多，砌的墙越高，最后把自己深深地囚禁在期中；而善于读书的人犹如在开窗，读的书越多，通向世界的而善于读书的人犹如在开窗，读的书越多，通向世界的窗口越多。窗口越多。这就是思考的力量。这就是思考的力量。”我们不能够道貌
12、岸然地停留在喜爱动物的空口号上，我们不能够道貌岸然地停留在喜爱动物的空口号上，一定要尊重生命，敬畏自然。希望不久的将来一定要尊重生命，敬畏自然。希望不久的将来我们的笑我们的笑容不是冷漠的笑，也再不是建立在动物的痛苦之上的没容不是冷漠的笑，也再不是建立在动物的痛苦之上的没心没肺的笑，而是更多发自内心的最真诚、最纯净的笑。心没肺的笑，而是更多发自内心的最真诚、最纯净的笑。这样的笑是尊重，是和谐，这样这样的笑是尊重，是和谐，这样“笑谈笑谈”就是人间的天就是人间的天籁之音。籁之音。课后作业课后作业1.1.查找一些濒危动物的资料，并与同学们交流，面对这些濒危查找一些濒危动物的资料，并与同学们交流，面对这些濒危动物，我们能做些什么？动物，我们能做些什么？2.2.仔细观察一种或几种小动物，并把你的观察结果记录下来，仔细观察一种或几种小动物，并把你的观察结果记录下来，与同学们交流。与同学们交流。3.3.推荐阅读推荐阅读所罗门王的指环所罗门王的指环，做一个心怀敬意的人。，做一个心怀敬意的人。结构梳理结构梳理动物笑谈动物笑谈善待生命善待生命和谐相处和谐相处可可的故事可可的故事水鸭子的实验水鸭子的实验 累人的差事累人的差事 暗自得意暗自得意到处寻找到处寻找“我我”恶作剧恶作剧玩毛线玩毛线亲密无间亲密无间
