1、第第 1 课时课时 整十数加、减整十数整十数加、减整十数RJ 一年级下册 第第6单元单元 100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点复习复习导入导入2课时流程课时流程算一算。算一算。235434627494453975比比看谁都能算正确。比比看谁都能算正确。探究点探究点1 1 整十数加整十数整十数加整十数图上的老师和同学图上的老师和同学们正在做什么？们正在做什么？发书了！发书了！10本本10本本10本本1020？3020？看图你能提出看图你能提出哪些数学哪些数学问题？问题？一共有多少本书？一共有多少本
2、书？要解决这个问题，要解决这个问题，怎样列式呢？怎样列式呢？还能提出还能提出什么问题什么问题？一共有一共有30本，右边有本，右边有20本本，左边，左边有多少本？有多少本？怎样列式呢？怎样列式呢？1020 30你是怎样算的？你是怎样算的？我是用摆小棒的我是用摆小棒的方法帮助方法帮助计算的。计算的。我是这样想的：我是这样想的：1个十个十加加2个十个十得得3个十，是个十，是30。你还有你还有别的想法别的想法吗？吗？我还可以用计我还可以用计数器来帮忙。数器来帮忙。123102030我是用摆小棒的我是用摆小棒的方方法帮助法帮助计算的。计算的。归纳总结：归纳总结：整十数加整十数的计算方法整十数加整十数的计
3、算方法:整十数加整十数，就是几个十加几个十，整十数加整十数，就是几个十加几个十，得几个十就是几十；还可以先把得几个十就是几十；还可以先把 0 前面的数相前面的数相加，再在加得的结果末尾添上加，再在加得的结果末尾添上 1 个个 0。探究点探究点2 2 整十数减整十数整十数减整十数302010你是怎样算的？你是怎样算的？我也是用摆小我也是用摆小棒棒来来算的。算的。我是这样想的：我是这样想的：3个十减个十减2个个十得十得1个十，是个十，是10。还可以怎样想？还可以怎样想？我还会用计数器来算。我还会用计数器来算。你是怎样算的？你是怎样算的？还可以怎样想？还可以怎样想？我还会用计数器来算。我还会用计数器
4、来算。302010归纳总结：归纳总结：整十数减整十数的计算方法整十数减整十数的计算方法:整十数减整十数，就是几个十减几个十，整十数减整十数，就是几个十减几个十，得几个十就是几十；还可以先把得几个十就是几十；还可以先把 0 前面的数前面的数相减，再在减得的结果末尾添上相减，再在减得的结果末尾添上 1 个个 0。整十数相加、减，个位上的整十数相加、减，个位上的 0 先不看，先不看，只用十位相加减，得数后面再添只用十位相加减，得数后面再添“0”。小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P62做一做）做一做）1.看图列式。看图列式。402060206040604020看图可以列加法算式，看图可以列
5、加法算式，也可以列减法算式。也可以列减法算式。你有什么发现？你有什么发现？2.7332456430204050604070305924509020403322454564643377我发现，整十数加、减整我发现，整十数加、减整十数，只要把十位上的数十数，只要把十位上的数相加减就可以了。相加减就可以了。3.两只兔子一共拔了多少个萝卜？两只兔子一共拔了多少个萝卜？解答解答302050（个）（个）答：两只兔子一共拔了答：两只兔子一共拔了50个萝卜。个萝卜。4.（选题源于教材（选题源于教材P63练习练习14）1030502040 夯实基础夯实基础1想一想，填一填。想一想，填一填。(1)想：想：()个十
6、加个十加()个十是个十是()个十。个十。503080538(2)想：想：()个十加个十加()个十是个十是()个十。个十。()个十减个十减()个十是个十是()个十。个十。30104040103144312比一比。比一比。880101005509903看谁能全算对。看谁能全算对。09020306040801060406030整十数加、减整十数整十数加、减整十数1020=30 想：想：12=33020=10 想：想：32=1方法：方法：直接将十位上的数字相加减，再在计算直接将十位上的数字相加减，再在计算结果的末尾添上一个结果的末尾添上一个0。第第 2 课时课时 两位数加一位数、整十数两位数加一位数、
7、整十数（不进位）（不进位）RJ 一年级下册 6 100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点复习复习导入导入2课时流程课时流程207405308274538202060303050 409080仔细观察这两组题目仔细观察这两组题目,你有什么发现你有什么发现?我发现，整十数加我发现，整十数加整十数，可以直接整十数，可以直接把十位上的数相加。把十位上的数相加。我发现，几十加我发现，几十加几就得几十几。几就得几十几。探究点探究点1 1 两位数加一位数两位数加一位数(不进位不进位)的计算方法的计算方法你能提出什
8、么数你能提出什么数学问题？学问题？小林一共要写小林一共要写多少个字？多少个字？252？252 先算先算527。借助小棒摆一摆，算一算。借助小棒摆一摆，算一算。27252再算再算20727。借助小棒摆一摆，算一算。借助小棒摆一摆，算一算。7拆分法。拆分法。27252 20 5 7像上面这样，把像上面这样，把 25 分成一个整十数和一个一分成一个整十数和一个一位数，先把两个一位数相加，再加上整十数，位数，先把两个一位数相加，再加上整十数，这样的方法叫做这样的方法叫做“拆分法拆分法”。提示：提示：归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）两位数加一位数两位数加一位数(不进位不进位)的计算方法
9、：的计算方法：两位数加一位数（不进位），先把两位数个两位数加一位数（不进位），先把两位数个位上的数与一位数相加，再加上整十数。位上的数与一位数相加，再加上整十数。小试牛刀小试牛刀627862344423384569881.（选题源于教材（选题源于教材P64做一做）做一做）53 26 4050 3010 353 286 4350 30152.88904038889345探究点探究点2 2 两位数加整十数的计算方法两位数加整十数的计算方法你还能提出什你还能提出什么数学问题？么数学问题？小林和小红已经小林和小红已经写了多少个字？写了多少个字？2520？2520先算先算20加加20是是40。45252
10、0再算再算405是是45。2520205404520把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加整十把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加整十数，结果再与一位数相加，也是运用了拆分法呦！数，结果再与一位数相加，也是运用了拆分法呦！提示：提示：2522520220 572720 5404520252是先算是先算52。252和和2520计计算时有什么不同？算时有什么不同？2520是先算是先算2020。归纳总结：归纳总结：两位数加整十数的计算方法：两位数加整十数的计算方法：两位数加整十数，先把两位数分成整十数两位数加整十数，先把两位数分成整十数和一位数，用整十数加整十数，结果再与一位和一位数，用整十数
11、加整十数，结果再与一位数相加。数相加。小试牛刀小试牛刀6430761023304720536794861.（选题源于教材（选题源于教材P64做一做）做一做）2.4040 2070 3050 60304840 2470 3059 60378090809088948997（选题源于教材（选题源于教材P66练习练习15第第10题）题）3.小小邮递员小小邮递员（选题源于教材（选题源于教材P66练习练习15第第13题）题）4.35742（只）（只）答：一共有答：一共有42只蚂蚁。只蚂蚁。（选题源于教材（选题源于教材P66练习练习15第第16题）题）5.下面是两个同学投飞镖的情况，谁的得分多？下面是两个同
12、学投飞镖的情况，谁的得分多？小军：小军：30151055（分）（分）小红：小红：2520550（分）（分）答：小军得分多。答：小军得分多。夯实基础夯实基础1想一想，填一填。想一想，填一填。(1)先算个位的先算个位的24()，再算，再算30()()。3636302666(2)先算：先算：_再算：再算：_308388382682快乐算一算。快乐算一算。43055256342372263243473477345759452938473想一想，填一填。想一想，填一填。(1)先算十位的先算十位的4030()，再算再算2()()。7272230707070(2)先算：先算：_再算：再算：_90292929
13、03060904快乐算一算。快乐算一算。3020 60244510 80174023 6321570 34407450845597636585两位数加一位数、整十数：两位数加一位数、整十数：1.两位数加一位数两位数加一位数(不进位不进位)的计算方法：的计算方法：两位数加一位数（不进位），先把两位数个位上两位数加一位数（不进位），先把两位数个位上的数与一位数相加，再加上整十数。的数与一位数相加，再加上整十数。2.两位数加整十数的计算方法：两位数加整十数的计算方法：两位数加整十数，先把两位数分成整十数和一两位数加整十数，先把两位数分成整十数和一位数，用整十数加整十数，结果再与一位数相加。位数，用整
14、十数加整十数，结果再与一位数相加。第第 3 课时课时 两位数加一位数（进位）两位数加一位数（进位）RJ 一年级下册 6 100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点复习复习导入导入2课时流程课时流程20133014245334429493768 131014比比看谁都能算正确。比比看谁都能算正确。245920 429245你是怎样算的？你是怎样算的？探究点探究点两位数加一位数两位数加一位数(进位进位)的计算方法的计算方法1该怎么列式呢？该怎么列式呢？249633033先算先算24630，再算再算3033
15、3。还可以怎样算？还可以怎样算？说说说说249你是你是怎样计算的。怎样计算的。方法一：方法一：24920 41333先算先算4913，再算再算201333。说说说说249你又你又是怎样计算的。是怎样计算的。你是怎样算的？你是怎样算的？方法二：方法二：245920 42924920 41333两位数加一位数在两位数加一位数在计算计算时要注意什么？时要注意什么？个位相加满十，个位相加满十，一定一定要向十位进要向十位进1。这节课学习的两位数加一这节课学习的两位数加一位数和位数和以前以前学习的两位数加一学习的两位数加一位数有位数有什么不同？什么不同？归纳总结：归纳总结：两位数加一位数两位数加一位数(进
16、位进位)的计算方法：的计算方法：1.把一位数分成两个数，使其中一个数与两位数把一位数分成两个数，使其中一个数与两位数凑成整十数，再与另一个数相加。凑成整十数，再与另一个数相加。2.把两位数分成整十数和一位数，先把两个一位把两位数分成整十数和一位数，先把两个一位数相加，再与整十数相加。数相加，再与整十数相加。相同数位要对齐，算加就从个位起，相同数位要对齐，算加就从个位起，个位十位分别加，个位满十前进个位十位分别加，个位满十前进 1。小试牛刀小试牛刀1.（选题源于教材（选题源于教材P65做一做）做一做）471120113131861430144444先圈一圈，在计算。先圈一圈，在计算。2.先算什么
17、，再算什么呢？先算什么，再算什么呢？5371405713111017467863535489（选题源于教材（选题源于教材P66练习练习15）3.先说出得数，再填空。先说出得数，再填空。808151554142714.2631833742945.6连续加连续加6，写出每次加得的和。，写出每次加得的和。6 128连续加连续加8，写出每次加得的和。，写出每次加得的和。8 161824303642482432404856646.在在 里添上里添上“”“”“”或或“”。269 36 347 40 86 768495 54 886 93 61 539 7.24305 75310 466402638 348
18、50 73203 597080379290 夯实基础夯实基础1先圈一圈，再算一算。先圈一圈，再算一算。(1)356 先算先算 再算再算415611301141圈一圈略圈一圈略(答案不唯一答案不唯一)(2)237 先算先算再算再算303710201030圈一圈略圈一圈略2快乐算一算快乐算一算。134311612083629858+4=58+40=5+8=35+8=13+7=13+70=6+5=56+5=3连一连。连一连。易错辨析易错辨析4想一想，算一算。想一想，算一算。(1)7连续加连续加7，写出每次加得的和。，写出每次加得的和。714_(2)9连续加连续加9，写出每次加得的和。，写出每次加得的
19、和。918_辨析：计算一个数连续加某一个数时，爱出错。辨析：计算一个数连续加某一个数时，爱出错。5421283542273645两位数加一位数（进位）：两位数加一位数（进位）：两位数加一位数两位数加一位数(进位进位)的计算方法：的计算方法：1.把一位数分成两个数，使其中一个数与两位数凑把一位数分成两个数，使其中一个数与两位数凑成整十数，再与另一个数相加。成整十数，再与另一个数相加。2.把两位数分成整十数和一位数，先把两个一位数把两位数分成整十数和一位数，先把两个一位数相加，再与整十数相加。相加，再与整十数相加。第第 4 课时课时 两位数减一位数、整十数两位数减一位数、整十数RJ 一年级下册 6
20、 100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点复习复习导入导入2课时流程课时流程354 39423 45521 263540754230 725021 71探究点探究点1 1 两位数减一位数两位数减一位数(不退位不退位)的计算方法的计算方法352（1）还剩多少本故事书？）还剩多少本故事书？怎么列算式呢？怎么列算式呢？你能借助于前面学习的加法方法试着计算吗？你能借助于前面学习的加法方法试着计算吗？（1）还剩多少本故事书？）还剩多少本故事书？352十位十位个位个位305333先算先算5减减2。3522305
21、333拆分法：拆分法：提示：提示：把把35拆成拆成30和和5，先计算，先计算5减减2，再用，再用30加加3，得，得出结果，这种拆分的方法体现了转化的数学思出结果，这种拆分的方法体现了转化的数学思想，把新知转化为旧知进行解决。想，把新知转化为旧知进行解决。归纳总结：归纳总结：两位数减一位数两位数减一位数(不退位不退位)的计算方法：的计算方法：两位数减一位数（不退位），先把两位数个两位数减一位数（不退位），先把两位数个位上的数与一位数相减，再加上整十数。位上的数与一位数相减，再加上整十数。探究点探究点2 2 两位数减整十数的计算方法两位数减整十数的计算方法3520（2）还剩多少本动漫书？）还剩多少
22、本动漫书？自主完成计算，把你的算法说给同桌听。自主完成计算，把你的算法说给同桌听。（2）还剩多少本动漫书？）还剩多少本动漫书？3520十位十位 个位个位3051015先算先算3020。归纳总结：归纳总结：两位数减整十数的计算方法：两位数减整十数的计算方法：两位数减整十数，先把两位数分成整十数和一两位数减整十数，先把两位数分成整十数和一位数，用整十数减整十数，结果再与一位数相加。位数，用整十数减整十数，结果再与一位数相加。352030 51015203352230 533这两道题计算时有什么不同？这两道题计算时有什么不同？352和和3520计算时有什么不同？计算时有什么不同？小试牛刀小试牛刀1.
23、填一填。填一填。(1)486=（），想：把），想：把48分成（分成（）和（）和（），），先算（先算（），再算（），再算（）。）。(2)5930=（），想：把），想：把59分成（分成（）和（）和（），），先算（先算（），再算（），再算（）。）。4240886=2402=42295095030=20209=29（选题源于教材（选题源于教材P69做一做）做一做）2.64 95 73 82264 495 873 3822224444846363.3010 5020 7040 60503810 5720 7640 69502028303730361019（选题源于教材（选题源于教材P69做一做）做一做）
24、（选题源于教材（选题源于教材P71练习十六第练习十六第10题）题）4.在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。394 36 6840 28 768 678730 49 947 88 539 45（选题源于教材（选题源于教材P71练习十六）练习十六）30 22 51 65 5.在同一个算式的在同一个算式的 里填上相同的数。里填上相同的数。4477 夯实基础夯实基础1填一填。填一填。先算个位的先算个位的53()，再算再算20()()。22222052222摆一摆，算一算。摆一摆，算一算。摆出摆出拿走拿走还剩还剩264223423填一填。填一填。先算十位的先算十位的4030()，再算，再算5()()
25、。15155401010104摆一摆，算一算。摆一摆，算一算。摆出摆出拿走拿走还剩还剩25523022205快乐算一算。快乐算一算。36187298914662两位数减一位数两位数减一位数（不退位）（不退位）、整十数、整十数35230533335203051015两位数减一位数、整十数：两位数减一位数、整十数：1.两位数减一位数两位数减一位数(不退位不退位)的计算方法：的计算方法：两位数减一位数（不退位），先把两位数个位两位数减一位数（不退位），先把两位数个位上的数与一位数相减，再加上整十数。上的数与一位数相减，再加上整十数。2.两位数减整十数的计算方法：两位数减整十数的计算方法：两位数减整十
26、数，先把两位数分成整十数和一位两位数减整十数，先把两位数分成整十数和一位数，用整十数减整十数，结果再与一位数相加。数，用整十数减整十数，结果再与一位数相加。第第 5 课时课时 两位数减一位数（退位）两位数减一位数（退位）RJ 一年级下册 6 100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点复习复习导入导入2课时流程课时流程这两组题计算时有这两组题计算时有什么相同的地方？什么相同的地方？574574075375306956950531772456419探究点探究点两位数减一位数两位数减一位数(退位退位)的计算
27、方法的计算方法还剩多少个足球？还剩多少个足球？这道题怎样计算？这道题怎样计算？怎样解答呢？怎样解答呢？368试一试吧，把你的想法写在练习本上。试一试吧，把你的想法写在练习本上。36826 1022836820 168286减减8不够减怎么办？不够减怎么办？还有其他算法吗？还有其他算法吗？368366230228平十法：平十法：764573643768579648725461684856不退位减法不退位减法退位减法退位减法第二组都是个位不第二组都是个位不够减，要从十位上够减，要从十位上退退1，是退位减法。，是退位减法。第一组都是个位第一组都是个位够减，十位上的够减，十位上的数没变，是不退数没变，
28、是不退位减法。位减法。归纳总结：归纳总结：两位数减一位数两位数减一位数(退位退位)的计算方法：的计算方法：两位数减一位数，从个位减起，如果个位不两位数减一位数，从个位减起，如果个位不够减，就从十位退一当十，与个位上的数合在一够减，就从十位退一当十，与个位上的数合在一起减一位数，同时十位上的数减去起减一位数，同时十位上的数减去 1。相同数位要对齐，算减就从个位起；相同数位要对齐，算减就从个位起；如遇个位不够减，向前借一当作十。如遇个位不够减，向前借一当作十。小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P70做一做）做一做）1257207272714953053535先圈一圈，再计算。先圈一圈，再
29、计算。1.2.30 6=_20 100减减6不够减，先算什么？不够减，先算什么？再算什么？再算什么？先算先算1064再算再算20424243.（选题源于教材（选题源于教材P71练习十六第练习十六第11题）题）637275454497335（选题源于教材（选题源于教材P71练习十六第练习十六第12题）题）4.70连续减连续减7，写出每次减得的差。，写出每次减得的差。70 6390连续减连续减9，写出每次减得的差。，写出每次减得的差。90 81564942352821726354453627（选题源于教材（选题源于教材P71练习十六第练习十六第13题）题）5.应找回多少钱？应找回多少钱？50842
30、（元）（元）答：应找回答：应找回42元。元。（选题源于教材（选题源于教材P71练习十六第练习十六第14题）题）6.514554245247879439140（人）（人）夯实基础夯实基础1先圈一圈，再计算。先圈一圈，再计算。(1)469 先算先算 再算再算 37169730737圈一圈略圈一圈略(答案不唯一答案不唯一)(2)557 先算先算 再算再算 圈一圈圈一圈略略(答案不唯一答案不唯一)481578408482填一填填一填。(1)(2)94110139173比一比，算一算。比一比，算一算。113313513-138238438-51535828484灌篮高手。灌篮高手。(圈出正确的答案圈出正
31、确的答案)易错辨析易错辨析5算一算。算一算。(1)80连续减连续减8，写出每次减得的差。，写出每次减得的差。80 72 _ _ _ _ _(2)60连续减连续减6，写出每次减得的差。，写出每次减得的差。6054 _ _ _ _ _辨析：一个数连续减某个数，计算爱出错。辨析：一个数连续减某个数，计算爱出错。24645648403248423630两位数减一位数（退位）两位数减一位数（退位）36820168282610236828两位数减一位数（退位）：两位数减一位数（退位）：两位数减一位数两位数减一位数(退位退位)的计算方法：的计算方法：两位数减一位数，从个位减起，如果个位不两位数减一位数，从个
32、位减起，如果个位不够减，就从十位退一当十，与个位上的数合在一够减，就从十位退一当十，与个位上的数合在一起减一位数，同时十位上的数减去起减一位数，同时十位上的数减去 1。第第 6 课时课时 小括号小括号RJ 一年级下册 6 100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点复习复习导入导入2课时流程课时流程 349 321 433 503 93410371052 706162137615107614157785口算。口算。说一说先算什么说一说先算什么，再，再算什么。算什么。探究点探究点小括号的认识和运用小括号的
33、认识和运用还剩几个还剩几个？你会解答吗？试着列出算式，并说一说你列的你会解答吗？试着列出算式，并说一说你列的算式的意义。算式的意义。算法一算法一10 2 3=88555可以这样算。可以这样算。算法二算法二10 （2+3）=也可以先算一共剪掉也可以先算一共剪掉几个，再算还剩几个。几个，再算还剩几个。可以这样列式：可以这样列式：55555一个算式里有括号，一个算式里有括号，要先算括号里面的。要先算括号里面的。方法方法1：102358方法方法2：103275这两种方法有什共同点？这两种方法有什共同点？还有别的方法吗？还有别的方法吗？方法方法3：235（个）（个）1055（个）（个）你能把它们写成一个
34、算式吗？试一试吧。你能把它们写成一个算式吗？试一试吧。10 23()你能否根据上面的分步算式确定它的运算顺序吗？你能否根据上面的分步算式确定它的运算顺序吗？55提示：提示：这里的这里的“（）（）”叫小括号，使用它可以改变算式叫小括号，使用它可以改变算式的运算顺序，有的运算顺序，有“（）（）”的要先算小括号里面的。的要先算小括号里面的。134577613(45)7(76)4889141149上下两道题的数和运算符号上下两道题的数和运算符号一样，上面的题没有小括号，一样，上面的题没有小括号，下面的题有小括号。下面的题有小括号。计算加减两步式题，要认真看清计算加减两步式题，要认真看清算式里有没有括号
35、，有括号的要算式里有没有括号，有括号的要先算括号里面的，没有括号，就先算括号里面的，没有括号，就从左往右按顺序计算。从左往右按顺序计算。归纳总结：归纳总结：小括号的认识和运用：小括号的认识和运用：1.小括号有改变运算顺序的作用。小括号有改变运算顺序的作用。2.一个算式里有小括号，要先算小括号里面的。一个算式里有小括号，要先算小括号里面的。小括号，本领大，运算顺序它指挥。小括号，本领大，运算顺序它指挥。两只耳朵都要有，写完左边写右边。两只耳朵都要有，写完左边写右边。小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P74做一做）做一做）1.说一说下面各题应先算什么，再计算。说一说下面各题应先算什么，再
36、计算。1254 149312(54)14(93)113282.在适当的位置添上小括号使等式成立。在适当的位置添上小括号使等式成立。14 9 3 =879 8 +1 =70()()3.说一说下面各题应先算什么，再算什么。说一说下面各题应先算什么，再算什么。12 5+4=_14 9 3=_12 (5+4)=_14 (9 3)=_先算先算12 511先算先算5+43先算先算14 92先算先算9 38（选题源于教材（选题源于教材P75练习练习17）4.33827663336489735.（1）还有多少人没有检查？）还有多少人没有检查？（2）你还能提出什么数学问题？）你还能提出什么数学问题？724032
37、（人）（人）检查完的人中没有近视的有多少人？检查完的人中没有近视的有多少人？6.36402 5992063305 30（114）47（189）40（158）75（1050）783038375647157.505 5850 2630 6379670 670 2062 6288.在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。夯实基础夯实基础1根据动物的对话，填一填。根据动物的对话，填一填。(1)减减加加14(63)(2)加加减减14(85)2下面的算式中，你认为小括号能改变运算顺序下面的算式中，你认为小括号能改变运算顺序的，将算式下面的的，将算式下面的 涂上颜色。涂上颜色。(3420)812(84)15
38、(96)(918)20 3照样子在先算的下面画上照样子在先算的下面画上“_”。(1)2065 (2)39(159)(3)80(128)(4)42202_4算一算，比一比算一算，比一比。146214(62)156315(63)10666 易错辨析易错辨析5还剩多少个桃子？还剩多少个桃子？(要求算式中有小括号要求算式中有小括号)辨析：在解决问题时，需要添加小括号时总是辨析：在解决问题时，需要添加小括号时总是“遗忘遗忘”。40(64)30(个个)小括号小括号10 2 3=85510 （2+3）=555小括号：小括号：小括号的认识和运用：小括号的认识和运用：1.小括号有改变运算顺序的作用。小括号有改变
39、运算顺序的作用。2.一个算式里有小括号，要先算小括号里面的。一个算式里有小括号，要先算小括号里面的。第第 7 课时课时 用数学（连加）用数学（连加）RJ 一年级下册 6 100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点复习复习导入导入2课时流程课时流程507+20+963777436372564942探究点探究点解决解决“同数连加同数连加”的问题的方法的问题的方法3个同学一起折小星星，个同学一起折小星星，每人折了每人折了6个。个。他们一共折了多少个小星星？他们一共折了多少个小星星？你能用什么方法你能用什么方
40、法解决呢？试一试。解决呢？试一试。知道了什么？知道了什么？3个同学一起折小星星，每人折了个同学一起折小星星，每人折了6个。个。他们一共折了多少个小星星？他们一共折了多少个小星星？有有3人折小星星。人折小星星。每人折了每人折了6个。个。问题是问题是我们要怎么解决这个问题呢？我们要怎么解决这个问题呢？1方方法法可以用数数进行计算。可以用数数进行计算。我数了数，共有我数了数，共有18个星星。个星星。2方方法法用加法进行计算。用加法进行计算。666+=18怎样解答？怎样解答？3方方法法还可以用列表的方法。还可以用列表的方法。人数人数123数数61218结果正确吗？结果正确吗？点击播放例题动画点击播放例
41、题动画解答正确吗？解答正确吗？检查一下解答过程。检查一下解答过程。答：他们一共折了答：他们一共折了18个小星星。个小星星。（个）（个）=+66618人数 数1 6212318我用加法解答。我用加法解答。我用画箭头的我用画箭头的方法解答。方法解答。我列表解答。我列表解答。66+61218口答：他们一共折了口答：他们一共折了 个个 小星星。小星星。18请你检查一下请你检查一下解答过程。解答过程。66618（个）（个）=+人数 数1 621231866+61218几种不同的方法你几种不同的方法你最最喜欢喜欢哪种？为什么？哪种？为什么？归纳总结：归纳总结：解决解决“同数连加同数连加”的问题的方法：的问
42、题的方法：可以用连加解决问题，也可以用列表的方可以用连加解决问题，也可以用列表的方法解决问题。法解决问题。小试牛刀小试牛刀999=444=666=888=555=777=271.算一算。算一算。1815212412（选题源于教材（选题源于教材P77做一做）做一做）2.爸爸买了爸爸买了3袋苹果，每袋袋苹果，每袋8个，一共买了多少个个，一共买了多少个苹果？苹果？88824（个）（个）答：一共买了答：一共买了24个苹果。个苹果。3.一年级一班组织去郊外春游，小红、小明和一年级一班组织去郊外春游，小红、小明和小强负责搬运矿泉水，他们每人拿了小强负责搬运矿泉水，他们每人拿了7瓶，一瓶，一共拿了多少瓶矿泉
43、水？共拿了多少瓶矿泉水？7+7+7=21（瓶）（瓶）答：一共拿了答：一共拿了21瓶矿泉水。瓶矿泉水。夯实基础夯实基础1看图列式计算。看图列式计算。99927412442同学们分成同学们分成4组进行接力赛，每组组进行接力赛，每组6人，一共有多少人？人，一共有多少人？(1)用加法算：用加法算：_(2)列表算：列表算：组数组数1个组个组2个组个组3个组个组4个组个组人数人数666624(人人)6人人12人人24人人18人人3解决问题。解决问题。(1)3座房子里一共有多少只兔子座房子里一共有多少只兔子？30303090(只只)答：一共有答：一共有90只兔子。只兔子。(2)3筐一共有多少个苹果？筐一共有
44、多少个苹果？20202060(个个)答：一共有答：一共有60个苹果。个苹果。4.一共有多少人在打乒乓球？一共有多少人在打乒乓球？答：一共有答：一共有16人在打乒乓球。人在打乒乓球。444416 易错辨析易错辨析4狼和狼和5只狐狸一起搬椅子，每只动物搬了只狐狸一起搬椅子，每只动物搬了5把，把，一共搬了多少把椅子？一共搬了多少把椅子？辨析：有时题目中的人物也要算人数，不能只辨析：有时题目中的人物也要算人数，不能只关注题目中的关注题目中的“数字数字”条件。条件。516(只只)55555530(把把)求解：他们一共折了多少个小星星？求解：他们一共折了多少个小星星？方法一：方法一：用数数的方法进行计算。
45、用数数的方法进行计算。方法二：方法二：用加法进行计算。用加法进行计算。方法三：方法三：用列表的方法进行计算。用列表的方法进行计算。人数人数123数数61218用数学（一）：用数学（一）：解决解决“同数连加同数连加”的问题的方法：的问题的方法：可以用连加解决问题，也可以用列表的方可以用连加解决问题，也可以用列表的方法解决问题。法解决问题。第第 8 课时课时 用数学（连减）用数学（连减）RJ 一年级下册 6 100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点复习复习导入导入2课时流程课时流程39676859568
46、336402030（114）76（207）63（2510）48（1620）40613778645649这节课，我们继续学习这节课，我们继续学习用学过的知识解决问题。用学过的知识解决问题。12探究点探究点解决按指定的个数分物体的问题解决按指定的个数分物体的问题28个橘子，个橘子，9个装一袋，个装一袋，可以装满几袋？可以装满几袋？孩子们，来帮老师装橘子吧！把你的孩子们，来帮老师装橘子吧！把你的装法用算式或者其他方式表示出来。装法用算式或者其他方式表示出来。请你们来帮请你们来帮老老师分一分师分一分吧！吧！（个）（个）28个橘子，个橘子，9个装一袋，个装一袋，可以装满几袋？可以装满几袋？我想把橘子我想
47、把橘子每每9个圈起来。个圈起来。可以装满可以装满3袋袋，还还剩剩1个。个。我想列个减法我想列个减法算算式来式来算一算。算一算。999128可以装满可以装满3袋，袋，还剩还剩1个。个。我用带箭头的我用带箭头的算式来算式来分一分。分一分。可以装满可以装满3袋，袋，还剩还剩1个。个。2899919101（个）（个）9991282899919101三种方法，你最喜欢哪种？你还有其他方法吗？三种方法，你最喜欢哪种？你还有其他方法吗？提示：提示：用连减的方法解决问题时，要减到剩余的用连减的方法解决问题时，要减到剩余的数小于所减的数。数小于所减的数。归纳总结：归纳总结：解决按指定的个数分物体的问题：解决按指
48、定的个数分物体的问题：可以用将实物按要求圈一圈的方法解决，也可以用将实物按要求圈一圈的方法解决，也可以用从总数里面连续减的方法解决。可以用从总数里面连续减的方法解决。解决问题并不难，认真审题是关键。解决问题并不难，认真审题是关键。审题要看关键句，分析问题要细心。审题要看关键句，分析问题要细心。看准问题要求啥，选择连加或连减。看准问题要求啥，选择连加或连减。轻松来把问题解，解完问题要检验。轻松来把问题解，解完问题要检验。小试牛刀小试牛刀4277 34551233 27993766 3288281.算一算。算一算。62516924（选题源于教材（选题源于教材P78做一做）做一做）2.用用30根小棒
49、拼下面的图形，最多可以拼几个？根小棒拼下面的图形，最多可以拼几个？30666660（根）（根）可以拼可以拼5个，没有剩余小棒。个，没有剩余小棒。需要几次才能把苹需要几次才能把苹果全部运走？果全部运走？答：需要答：需要3次才能把苹果全部运走。次才能把苹果全部运走。2481688803.有有24箱苹果。箱苹果。夯实基础夯实基础1填一填，算一算。填一填，算一算。(1)有有27个星星，个星星，5个圈在一起。能圈几圈？个圈在一起。能圈几圈？能圈能圈()圈，还剩圈，还剩()个。个。22517127255525(2)9个珠子穿一串，个珠子穿一串，56个珠子可以穿个珠子可以穿()串，还串，还剩剩()个。个。6
50、22想办法填一填。想办法填一填。(1)这些花能扎多少束？这些花能扎多少束？能能扎扎()整束，还剩整束，还剩()朵朵。52(2)用下面的用下面的20根小棒摆成右边的三角形，最根小棒摆成右边的三角形，最多可以摆几个多可以摆几个？如果摆成如果摆成 ，可以摆，可以摆()个。个。()个个65(3)把把30支铅笔装入右边的盒子里，最多可以装满支铅笔装入右边的盒子里，最多可以装满()盒。盒。3 易错辨析易错辨析3蚂蚁们要搬蚂蚁们要搬18个鸟蛋，至少需要几次能搬完所有个鸟蛋，至少需要几次能搬完所有的鸟蛋？的鸟蛋？辨析：不会灵活处理多余部分。辨析：不会灵活处理多余部分。18 14 10 6 2415(次次)44
