1、22 22 我们奇妙的世界我们奇妙的世界第第1 1课时课时第第2 2课时课时视频欣赏：视频欣赏：种子发芽的过程种子发芽的过程新课导入新课导入第第1 1课时课时返回返回p 朗读课文，读准字音，读通句子。朗读课文，读准字音，读通句子。p 想一想：你平时看到的世界有什么奇妙想一想：你平时看到的世界有什么奇妙之处？之处？初读课文初读课文呈现呈现 变幻变幻 诱人诱人 圆润圆润 光辉光辉 光芒光芒 劲吹劲吹 冰柱冰柱 刀剑刀剑 普通普通 模型模型 雕饰雕饰 蔚蓝蔚蓝呈现呈现 变幻变幻 诱人诱人 圆润圆润 光辉光辉 光芒光芒 劲吹劲吹 冰柱冰柱 刀剑刀剑 普通普通 模型模型 雕饰雕饰 蔚蓝蔚蓝初读课文初读课
2、文我会读我会读chnchnhunhunhuhumnmnjinjinxnxndiodio后鼻音后鼻音前鼻音前鼻音与与“幼幼”区分区分与与“形形”区分区分jnjnwiwi呈呈雕雕幻幻辉辉芒芒劲劲型型剑剑蔚蔚chnchnhunhunyuyurnrnmnmnbnbn初读课文初读课文我会写我会写呈呈 幻幻 诱诱 润润 芒芒剑剑 普普 通通 模模 型型冰冰不要写成绞丝不要写成绞丝不要写成不要写成“力力”不要写成不要写成“玉玉”jinjinpptntnmmxnxn重难点字书写指导重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左半部分偏窄且上，右半部分最左半部分偏窄且上，右半部分最后一笔撇伸到后
3、一笔撇伸到“讠讠”下方。下方。yuyu左右左右讠讠诱诱重难点字书写指导重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左半部分第二笔是点，末笔为提；左半部分第二笔是点，末笔为提；右半部分竖钩要挺拔有力。右半部分竖钩要挺拔有力。jinjin左右左右刂刂剑剑重难点字书写指导重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上半部分上半部分“刑刑”写得稍短些；下写得稍短些；下半部分半部分“土土”两横间距要紧凑，两横间距要紧凑，下横宜长。下横宜长。xnxn上下上下土土型型奇妙奇妙闪烁闪烁变幻变幻翩翩起舞翩翩起舞（光亮）动摇不定、忽明忽暗。（光亮）动摇不定、忽明忽暗。稀奇巧妙。稀奇
4、巧妙。形容轻快地跳起舞来。形容轻快地跳起舞来。不规则地改变。不规则地改变。初读课文初读课文词语解释词语解释p“奇妙奇妙”的意思是奇特、美妙，在课文中的意思是奇特、美妙，在课文中找找，找找，“我们奇妙的世界我们奇妙的世界”奇妙在何处。奇妙在何处。“一切看上去都是有生命的。一切看上去都是有生命的。”初读课文初读课文p 作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？初读课文初读课文天空天空大地大地p 读第读第2 21616自然段，思考：作者是按什么顺自然段，思考：作者是按什么顺序来写序来写“天空天空”和和“大地大地”的？在文中画出的？在文中画出相关语句。相关语句。品读课文品读课文第
5、第2 2课时课时品读课文品读课文清晨，太阳升起清晨，太阳升起一天结束了一天结束了黑夜降临了黑夜降临了生根，发芽，生根，发芽，不久就开花了不久就开花了夏日夏日秋天秋天冬天冬天时间推移的顺序时间推移的顺序春天春天品读课文品读课文p 读课文第读课文第2 28 8自然段，圈出作者描写的自然段，圈出作者描写的景物，说说这些事物有什么特点。景物，说说这些事物有什么特点。天空天空太阳太阳云彩云彩雨点雨点水洼水洼群星群星品读课文品读课文 清晨，太阳升起，带来新的一天。开清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。太
6、阳就像一个大火球一样升起来了。太阳太阳大火球大火球比喻比喻温暖、明亮温暖、明亮品读课文品读课文 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事告诉我们许多奇妙的故事云彩：形状多样云彩：形状多样 雨后，我们会看到地上有许多水洼，雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。就像有趣的镜子，映射着我们的脸。水洼水洼镜子镜子比喻比喻明亮明亮品读课文品读课文品读课文品读课文 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛
7、在发光。就像千千万万支极小的蜡烛在发光。星星：小、多、闪烁星星：小、多、闪烁 这些事物都是和这些事物都是和“天空天空”有关的，都有关的，都是作者从是作者从“我们看见我们看见”这个角度写的。这个角度写的。太阳太阳云彩云彩雨水雨水群星群星品读课文品读课文品读课文品读课文p 作者看到同一个事物在一天里有作者看到同一个事物在一天里有什么变化呢？在文中找到相应的什么变化呢？在文中找到相应的句子，读一读。句子，读一读。太阳升起太阳升起落日落日晴空的云彩晴空的云彩下雨前的云彩下雨前的云彩品读课文品读课文p 作者是如何写天空的奇妙的？作者是如何写天空的奇妙的？正是太阳、云彩、雨点这些魔术师不断正是太阳、云彩、
8、雨点这些魔术师不断地变着戏法，才让地变着戏法，才让“天空天空”这个无边无际的这个无边无际的舞台充满了奇妙，课文就是通过这些事物在舞台充满了奇妙，课文就是通过这些事物在一天中的变化来写天空的。一天中的变化来写天空的。品读课文品读课文p 读课文第读课文第9 91616自然段，说说作者描写了自然段，说说作者描写了哪些景物，它们都有什么特点。哪些景物，它们都有什么特点。大地大地种子种子 樱桃樱桃 李子李子 梨梨 大树大树 绿荫绿荫 蝴蝶蝴蝶 鸟儿鸟儿 秋风秋风 冰柱冰柱 积雪积雪品读课文品读课文 我们能看到植物生长的奇迹我们能看到植物生长的奇迹极小极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久的一粒种子种到
9、地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。就开花了，花很漂亮。植物在生长植物在生长品读课文品读课文 我们能看到各种颜色诱人的水果，圆我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。色的梨。水果颜色各异水果颜色各异品读课文品读课文 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。就像一颗颗珍珠。冬天水会结冰冬天水会结冰品读课文品读课文p 这些现象为
10、什么能称为奇妙？作者又是如何这些现象为什么能称为奇妙？作者又是如何描写大地的奇妙的？描写大地的奇妙的？大地的奇妙妙在变化大地的奇妙妙在变化四季的轮回。四季的轮回。作者选取了众多的事物，通过春、夏、秋、作者选取了众多的事物，通过春、夏、秋、冬四个季节来写大地，展现了大地的奇妙与冬四个季节来写大地，展现了大地的奇妙与生命力。生命力。p 课文关于天空和大地两个方面的描写，有哪课文关于天空和大地两个方面的描写，有哪些相同之处和不同之处？些相同之处和不同之处？相同之处：相同之处：两个部分都有总起句；都是两个部分都有总起句；都是按照时间推移的顺序来写的。按照时间推移的顺序来写的。不同之处：写天空时是按照一
11、天的时间推移不同之处：写天空时是按照一天的时间推移（清晨（清晨落日落日黑夜）的顺序来写的；写大黑夜）的顺序来写的；写大地时是按照春夏秋冬的顺序来写的。地时是按照春夏秋冬的顺序来写的。品读课文品读课文p 课文的开头和结尾有什么关系？这样写有什课文的开头和结尾有什么关系？这样写有什么好处？么好处？课文的开头和结尾是首尾呼应的关系。课文的开头和结尾是首尾呼应的关系。这样写既突出了文章的主旨，又使内容更这样写既突出了文章的主旨，又使内容更为完整，结构更加紧凑。为完整，结构更加紧凑。品读课文品读课文p 结合生活经验，说说你对结合生活经验，说说你对“一切看上去都是一切看上去都是有生命的有生命的”这句话的理
12、解。这句话的理解。品读课文品读课文 流动的小溪、鸣叫的蝉、流动的小溪、鸣叫的蝉、嫩绿的小草、不断跳动的秒嫩绿的小草、不断跳动的秒针、被压在路面上的铺路石、针、被压在路面上的铺路石、被风吹动的风车被风吹动的风车我们奇妙的世界我们奇妙的世界结构梳理结构梳理分（时间顺序）（分（时间顺序）（216216）总（总（1 1）总（总（17181718）奇妙的世界奇妙的世界天空天空大地大地奇妙无穷奇妙无穷雨水雨水云彩云彩清晨的清晨的太阳太阳落日的落日的余晖余晖夜空中夜空中的群星的群星春天植物春天植物的生长的生长冬天的冬天的冰雪冰雪秋天的秋天的落叶落叶夏天的夏天的树荫树荫课堂小结课堂小结 本文按照本文按照“总总
13、分分总总”的结构方的结构方式，通过描绘天地中的各种事物，展现了世式，通过描绘天地中的各种事物，展现了世界之奇、之美，表达了作者对这奇妙世界的界之奇、之美，表达了作者对这奇妙世界的喜爱之情。喜爱之情。彩色世界真奇妙彩色世界真奇妙拓展延伸拓展延伸一、填上合适的词。一、填上合适的词。一（一（）云彩）云彩 一（一（）镜子）镜子一（一（）蜡烛）蜡烛 一（一（）种子）种子一（一（）秋风）秋风 一（一（）剑）剑朵朵面面支支粒粒阵阵把把随堂练习随堂练习二、连一连。二、连一连。奇妙的奇妙的漂亮的漂亮的诱人的诱人的蓝色的蓝色的翅膀翅膀颜色颜色天空天空故事故事随堂练习随堂练习三、拓展阅读。三、拓展阅读。与大自然有关的诗句：与大自然有关的诗句：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。韩愈韩愈晚春晚春春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁叶绍翁游园不值游园不值随堂练习随堂练习p 会写会认本课生字。会写会认本课生字。p 选取自然界中的普通事物，仿照课文，选取自然界中的普通事物，仿照课文，写一段话。写一段话。课后作业课后作业谢谢欣赏谢谢欣赏点/击/此/处/添/加/副/标/题
