1、R二年级上册,15 大禹治水,禹是中国古代传说中与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国版图为九州。后人称他为大禹。,我会认,洪水泛滥,hn,自由读课文，读准字音，读通句子。,毒,d,蛇猛 兽,sh,伤害,shn,灾,zi,难,nn,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。,教训、驱赶、恢复,吸取教训、驱赶毒蛇猛兽、恢复农业生产,淹没、灾难、重新、耕种,沉没、重新再来、难民、种花,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤
2、害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。,读课文，说一说洪水的危害有多大。,故事发生的时间,危害,大水淹没了田地,冲毁了房屋,毒蛇猛兽,将这些词连起来，说一说洪水泛滥的景象？泛滥、淹没、冲毁、伤害,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。,洪,难,洪水,灾祸,灾难,灾,我会写,认,认为,被动,被,洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。,齐读第二自然段，思考：谁？怎么治水？结果怎样？,仍,rn,退,tu,继,j,续,x,我们读了一遍课文
3、，继续读第二遍。小乌龟没有停下，继续朝前爬。,细读第3、4自然段，说一说：禹是如何治水的？结果如何？从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人吗？,禹离开了家乡，一去就是（ ）年。这（ ）年 里，他到处奔走，曾经（ ）次路过自己家门口。可是他认为治水要紧。（ ）次也没有走进家门看一看。,从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人？找出关键词句读一读。,禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。,齐读第四段，思考：谁？怎么治理？结果如何？,疏通河道，引水入海,人物：治水方法：时间：结果：,鲧,筑坝挡水,九年,洪水仍然没有
4、消退。他的儿子禹继续治水。,人物：治水方法：时间：结果：,禹,疏导,十三年,洪水退了，百姓们过上了安居乐业的生活。,再读课文，你能试着复述这个故事吗？,提示：,洪水使人们生活痛苦。,鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。,禹治水，三过家门而不入。,禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。,结构梳理,人民生活痛苦,洪水泛滥,大禹治水,禹继续治水,鲧治水失败,三过家门而不入,吸取鲧的教训,疏导治水，疏通河道，引水入海,人民安居乐业,治水成功,无私奉献治水造福,认,rn,训,xn,被,bi,恢,hu,洪,难,道,洪水,灾祸,灾难,道路,灾,我会写,认,业,产,认为,被动,农业,生产,被,读一读,洪水 毒蛇 猛兽伤害 灾难 消退继续 认识 恢复,1、这篇课文讲了一个什么故事？2、试着复述这个故事。（泛滥、筑坝挡水、三过家门而不入、疏通河道）,再读课文，思考问题：,U盘、电脑坏了？教学资料不见了？以前的资料没保存？每一届重复劳动？找不到精品课件、试题、教案反思？各大文库价格昂贵？来【163文库】吧，你可以：上传分享资料赚取零用钱；上传资料，永久保存，方便下届使用；百万教学资源供你下载；创建你的教学空间，分类收藏存储资料；【平台地址：】,
