1、20202020学年学年新新苏教版苏教版科学科学小学三年级小学三年级下册下册 第三单元第三单元测试测试卷卷 （要求：黑色水笔书写，卷面整洁）（要求：黑色水笔书写，卷面整洁） 一、选择题一、选择题( (每题每题 2 2 分，共分，共 2020 分分) ) 1.下列不能传播声音的是( ) A.固体 B.液体 C.真空 D.气体 2.摩托车上消音器的作用是( ) A.美观 B.加快机器散热 C.增加摩托车机身重量 D.减少噪声 3.声音因物体( ) 而产生。 A.振动 B.运动 C.移动 D.跳动 4. ( ) 是影响声音高低的因素。 A.物体的长度 B.物体振动的快慢 C.物体振动的幅度 D.物体
2、的大小 5.( )是影响声音强弱的因素。 A.物体的长度 B.物体振动的幅度 C.物体振动的快慢 D.物体的大小 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 学校_ 班级_ 姓名_ 学号_ 密封线 6.高低和强弱变化混乱、听起来嘈杂刺耳且不和谐的声音， 被称为( ) A.噪声 B.和声 C.乐音 D.音乐 7.右图为三个完全相同的杯子， 用小木棍去敲击杯子， ( ) 发出的声音高。 A.C 杯子 B.A 杯子 C.B 杯子 D.三个杯子相同 8.关于大雪，下列说法错误的一项是( ) A.大雪之后，车辆都不方便出行 B.降雪属于降水的一种形式 C.大雪蓬松有空隙，可以吸收一部分噪声 D.下雪温度低，噪
3、声传播速度慢 9.下列能产生声音的是（ ） A.拨动琴弦 B.小号 C.鼓面 D.音叉 10.敲击桌面，耳朵贴上面感觉声音特别大，以为声音能在 （ ）传播。 A.气体 B.液体 C.固体 D.真空 二、判断题。(每题 2 分，共 20 分) 1.乐器发出的声音都是靠振动产生的。( ) 2.相同的杯子中装人不同量的水，敲击时发出的声音是相同 的。( ) 3.声音的传播要通过一定的物质。( ) 4.月球上人们也可以通过声音进行交流。( ) 5.物体振动的幅度越大，声音越强;物体振动的幅度越小,声 音越弱。( ) 6.声音不能在固体中传播。( ) 7.在桌面上按压钢尺，使钢尺振动的实验，说明了物体振
4、动 越快，声音越高；物体振动越慢，声音越低。( ) 8.课堂上听到老师讲课， 说明声音可以在空气中传播。 ( ) 9.拍手时鱼缸里的小鱼会受到惊吓，说明声音可以在液体中 传播。 （ ） 10.弦乐器是通过空气柱的振动发声的。( ) 三、填空题(每空 2 分，共 20 分) 1.我们敲锣时， 锣声是因锣面_产生的。 用手按住锣面， 锣声就消失了，这说明_。 2.我们在一根足够长的水管-端敲击一次， 在另一端可以听到 3 次声音， 这说明声音可以在_、 _和_中传播。 3. 通 过 了 解 弦 乐 器 改 变 声 音 高 低 的 方 法 ， 我 们 发 现:_是影响声音高低的因素。物体振动越快，声
5、音 越_;物体振动越慢，声音越_。 4.在“影响声音强弱变化的因素”的实验中，我们发现拉开 皮筋琴橡皮筋的幅度越大，声音越_;拉开皮筋琴橡皮筋 的幅度越小，声音越_。 四、连线题(每项 4 分，共 20 分) 将下列声音与产生的原因连线。 说话交流 空气柱振动 管乐器奏乐 弦振动 弦乐器奏乐 翅膀振动 音响放音乐 声带振动 蚊子的叫声 扬声器振动 五、简答题（20 分） 1、人们是如何降低噪声的？ 2、我们应该如何保护自己的听力？ 2 20 02020学年学年新苏教版新苏教版科学小学三年级下册科学小学三年级下册 第三单元第三单元测试测试卷答案卷答案 一、1-5 CDABB 6-10ABDAB 二、1-5 6-10 三、1.振动 振动停止，声音消失; 2. 气体 固体 液体; 3.物体振动的快慢 高 低; 4.强 弱 四、说话交流-声带振动 管乐器奏乐-空气柱振动， 弦乐器奏乐-弦振动， 音响放音乐-扬声器振动， 蚊子的叫声-翅膀振动 五、 1.人们降低噪声的做法是：控制噪由源、装隔音或吸音屏障等。 2.（1）避免经常置身嘈杂的环境 (2)佩戴防噪音耳塞(3)不要长时 间月耳机听 (4)不随便挖耳朵
