1、语文园地语文园地 二二说一说你知道的寓言故事！说一说你知道的寓言故事！狐假虎威狐假虎威乌鸦喝水乌鸦喝水龟兔赛跑龟兔赛跑自相矛盾自相矛盾 许多寓言故事给我留下了深刻印象。许多寓言故事给我留下了深刻印象。乌鸦喝水乌鸦喝水狐假虎威狐假虎威揠苗助揠苗助长长这些故事我读过以后就不会忘。这些故事我读过以后就不会忘。寓言故事蕴含着道理。读了寓言故事蕴含着道理。读了守株守株待兔待兔，我明白了做事要靠自己的努力，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。不要有侥幸心理。寓言故事能让我想到生活中的许多人寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。和事。本次交流平台是交流寓言故事带给大家的启示。本次交流平台是交流寓言故
2、事带给大家的启示。寓言故事往往是通过一个简短的小寓言故事往往是通过一个简短的小故故事告诉人们一事告诉人们一个深刻的道理，所以我们在读这些寓言故事时，一个深刻的道理，所以我们在读这些寓言故事时，一定要认真思考故事要告诉我们的道理，并与现实生定要认真思考故事要告诉我们的道理，并与现实生活联系起来，从中学到做人处世的道理。活联系起来，从中学到做人处世的道理。交流指导交流指导说说下面两组词语有什么特点，照样子写说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。几个。u源源不断源源不断 津津有味津津有味 _ _ _u无忧无虑无忧无虑 无边无际无边无际 _ _ _llyuyu我会说：我会说：欣欣向荣欣欣向荣 落落
3、大方落落大方 哈哈大笑哈哈大笑无法无天无法无天 无穷无尽无穷无尽 无影无踪无影无踪我发现：我发现：第一组是第一组是AABCAABC式词语，式词语，第二组是无第二组是无_无无_式词语。式词语。读一读，注意加点的部分，照样子把句读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。子补充完整。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！怎么配得上这两只美丽的角呢！”u他他_：“你真是急死我了！你真是急死我了！”急得直跺脚急得直跺脚juju “真的，一个陶罐！真的，一个陶罐！”其他的人都
4、高其他的人都高兴地叫起来。兴地叫起来。u“这次我终于可以好好地玩儿啦！这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐姐姐_高兴地喊道。高兴地喊道。读通知，注意格式，再选择一种情况，写读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。一个通知。通知通知 4 4月月9 9日下午日下午3 3点，点，请全体同学到操场集请全体同学到操场集合，观看文艺表演。合，观看文艺表演。少先队大队部少先队大队部4 4月月7 7日日u 通知各班班长通知各班班长领取新校服。领取新校服。u 通知全班同学通知全班同学参观博物馆。参观博物馆。老师指导：老师指导：1.1.中间写上中间写上“通知通知”二字。二字。2.2.换行写通知的正文。写清楚通
5、知什么人，换行写通知的正文。写清楚通知什么人，在什么地方，要做什么，语言一定要简在什么地方，要做什么，语言一定要简洁、明了。洁、明了。3.3.正文的右下角写明通知人的名称和通知正文的右下角写明通知人的名称和通知时间。时间。示例：通知各班班长领取新校服。示例：通知各班班长领取新校服。通知通知 9 9月月2222日下午第一节课后，请各班班长日下午第一节课后，请各班班长到总务处领取本班新校服。到总务处领取本班新校服。学校总务处学校总务处9 9月月2121日日艳艳静静植植霜霜舞舞扁扁最最捧捧 我发现：这八个字中，我发现：这八个字中，“艳、静、植、捧艳、静、植、捧”是左右结是左右结构，构，“霜、舞、最霜
6、、舞、最”是上下结是上下结构，构，“扁扁”是半包围结构，它是半包围结构，它们的横画、竖画都较多，书写们的横画、竖画都较多，书写时要把握好这些笔画的长短比时要把握好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。例和距离，避免拥挤。邯郸学步邯郸学步 滥竽充数滥竽充数 掩耳盗铃掩耳盗铃自相矛盾自相矛盾 刻舟求剑刻舟求剑 画蛇添足画蛇添足杞人忧天杞人忧天 井底之蛙井底之蛙 杯弓蛇影杯弓蛇影hnhn dndnlnln yydodomomo dndnqqjiji n nyuyu 邯郸学步：比喻模仿不成，反而失去原邯郸学步：比喻模仿不成，反而失去原有的长处。有的长处。出自出自庄子庄子秋水秋水 滥竽充数：用来讽刺没有本
7、领的人混在滥竽充数：用来讽刺没有本领的人混在行家当中充数。有时也用于自谦。行家当中充数。有时也用于自谦。出自出自韩非子韩非子内储说上内储说上 掩耳盗铃：捂住自己的耳朵去盗取铃铛。掩耳盗铃：捂住自己的耳朵去盗取铃铛。比喻自己欺骗自己。比喻自己欺骗自己。出自出自吕氏春秋吕氏春秋自知自知 自相矛盾：指言行前后不一或互相抵触。自相矛盾：指言行前后不一或互相抵触。出自出自韩非子韩非子难一难一 刻舟求剑：比喻拘泥不知变通，不懂刻舟求剑：比喻拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。得根据实际情况处理问题。出自出自吕氏春秋吕氏春秋察今察今 画蛇添足：现用来指多此一举，弄巧画蛇添足：现用来指多此一举，弄巧成拙
8、。成拙。出自出自战国策战国策齐策二齐策二 杞人忧天：现用来比喻为不必要的事担忧。杞人忧天：现用来比喻为不必要的事担忧。出自出自列子列子天瑞天瑞 井底之蛙：比喻眼界狭窄，见识浅陋井底之蛙：比喻眼界狭窄，见识浅陋的人。的人。出自出自庄子庄子秋水秋水杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自己吓自己。杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自己吓自己。出自出自风俗通义风俗通义我的拓展我的拓展 出自寓言的成语还有：出自寓言的成语还有：揠苗助长狐假虎威叶公好龙揠苗助长狐假虎威叶公好龙 买椟还珠南辕北辙亡羊补牢买椟还珠南辕北辙亡羊补牢 螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后 杀鸡取卵杀鸡取卵小故事大道理小故事大道理 著名儿童文学家严文井曾
9、说，寓言著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来出很多东西来寓言故事一般比较短寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。小，但背后往往藏着深刻的道理。中国古代寓言凝结着中华民族的智中国古代寓言凝结着中华民族的智慧，如慧，如东郭先生和狼东郭先生和狼滥竽充数滥竽充数愚公移山愚公移山塞翁失马塞翁失马等。这些故等。这些故事篇幅短小，语言简洁凝练，形式不拘事篇幅短小，语言简洁凝练，形式不拘一格，想象丰富，读起来轻松有趣。一格，想象丰富，读起来轻松有趣。u 东郭先生：不辨是非而滥施同情心。东郭先生：不辨是非而滥施同情心。u 南郭先
10、生南郭先生:不学无术，靠蒙骗混饭吃。不学无术，靠蒙骗混饭吃。u 愚公：有顽强的毅力，不怕困难。愚公：有顽强的毅力，不怕困难。u 塞翁：忘身物外，乐天知命，不以得塞翁：忘身物外，乐天知命，不以得失为怀。失为怀。叶公好龙叶公好龙 古时候有个叶公，非常喜欢龙。他穿古时候有个叶公，非常喜欢龙。他穿的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙，住的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙，住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔。在云雾里飞翔。原著节选原著节选 天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就天上的真龙听说叶
11、公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电决定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗。窗，把尾巴绕到了北窗。叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。根据根据新序新序杂事杂事相关内容改写相关内容改写1.1.阅读思考：叶公好龙主要表现在哪里？阅读思考：叶公好龙主要表现在哪里？赏析导读赏析导读2.2.故事梗概：叶公非常喜欢故事梗概：叶公非常喜欢_，感动，感动了天上的了天上的_。但是。但是_现身去见现身去
12、见叶公，叶公吓得叶公，叶公吓得_。他穿的衣服上绣着龙他穿的衣服上绣着龙柱子上雕着龙。柱子上雕着龙。龙龙真龙真龙真龙真龙落荒而逃落荒而逃3.3.这则寓言揭示了什么道理？这则寓言揭示了什么道理？有些人口头上说喜欢某种事物，而有些人口头上说喜欢某种事物，而实际上却是言行不一的人，让我们做言实际上却是言行不一的人，让我们做言行一致的人。行一致的人。阅读阅读书目书目中国古代寓言中国古代寓言伊索寓言伊索寓言克雷洛夫寓言克雷洛夫寓言阅读阅读计划计划第第 至至 周周全书共有全书共有 页页平均每周看平均每周看 页页第第 至至 周周全书共有全书共有 页页平均每周看平均每周看 页页第第 至至 周周全书共有全书共有
13、页页平均每周看平均每周看 页页本学期推荐书目本学期推荐书目阅阅读读策策略略1.1.通读通读快读一遍，弄清故事情节，有不快读一遍，弄清故事情节，有不懂之处先跳过。懂之处先跳过。2.2.标记标记 用用“”画出精彩的句段。画出精彩的句段。用用“”画出有疑问的句段。画出有疑问的句段。用用“”画出值得积累的词句。画出值得积累的词句。阅阅读读策策略略3.3.再读再读再读一遍，难理解处慢读、品读，再读一遍，难理解处慢读、品读，简单处速读或跳读。简单处速读或跳读。4.4.摘抄摘抄在笔记本上摘抄书中值得积累的词在笔记本上摘抄书中值得积累的词句并尝试背诵。句并尝试背诵。5.5.读后感读后感读完整本书后写一篇读后感，并读完整本书后写一篇读后感，并与同学们交流分享。与同学们交流分享。谢谢欣赏谢谢欣赏点/击/此/处/添/加/副/标/题
