(五四制)鲁教版四年级下册《美术》第14课 千姿百态的帽子-教案、教学设计--(配套课件编号:a14c0).doc

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1、1 千姿百态的帽子千姿百态的帽子 一、教学目标: 1.通过欣赏各式各样的帽子,了解帽子的基本结构和作用。用写生的方式,较真实地表现帽子的 形状、透视特点。 2.在欣赏、讨论、游戏等学习活动中,让学生的自主探索能力、想象力、创造力得到锻炼。 3.能从审美、实用的角度出发,设计出一顶新颖、漂亮的帽子,培养学生的创新意识和创作能力。 二、教学重点 用写生的方式,描绘一顶常见的具有代表性的帽子。并在此基础上,引导学生从审美和实用的角 度,再设计出一顶新颖、漂亮、具有特殊功能的帽子。 三、教学难点 打破传统意识,设计出有新意的帽子。在设计的过程中体验创新的乐趣。 四、课时安排(一课时) 五、课前准备 (

2、学生):记号笔、水彩笔、油画棒 (教师):各种帽子实物、剪刀、范画、幻灯片、多媒体等 六、教学设计 1.导入、欣赏 提问:在你的记忆里,你都知道那些帽子,你最喜欢哪种?他们都具有什么样的功能?(导入课题) (生) :军帽(军人的一种标志,具有威严感) 安全帽(保护工人在危险环境中工作的帽子) 护士帽(白衣天使的象征) 民族帽(维吾尔族的小花帽、回族的白帽等) 凉帽(具有避暑遮阳的功能) (师) :教师加以补充,播放各类生活帽子图片。 (小结) :千姿百态的帽子可以保护人的头部,美化人们的生活或作为职业的标志,是人们生活的必 需品。 今天我们就共同来学习探讨各式各样的帽子。 板书课题:各式各样的

3、帽子 2、观察、探索、发现 一起欣赏下老师带来的图片(出示 PPT) A 同学集体边看边总结帽子的特征(他们都是从帽子的形状、色彩、装饰、功能上进行了设计创新) B 教师总结: 在形状方面可以利用一些自然界的形状,如动物、植物等,还可以用一些抽象的事物,如 A、B 等 英文字母,还可以联系少数民族的帽子,古代的帽子等。 在色彩方面,我们根据自己喜欢的色彩设计,也可用更丰富鲜艳的颜色 在装饰方面,可以是动物、卡通、字母等 在绘画形式方面,可以绘画,也可以绘画与剪贴相结合。 3、练习、设计 看了这么多的图片,总结了这么多,相信同学们都已经迫不及待的想要开始动手制作了? 那好吧,同学们动手做起来吧! 练习要求: 1、 用线描写生的方式,描绘出帽子的结构特征。 2、 能较真实地表现帽子的形状、透视特点。 (总结)鼓励学生大胆想象,大胆地去创造,为美化人们的生活,献出自己的聪明才智。如果你还有 任何疑问,课后再和老师一同探讨。 2

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