1、五味瓶教学设计五味瓶教学设计 (山东教育出版社小学美术二年级下册 第 5 课) 课题:五味瓶 课时:1 课型:造型.表现 教材分析: 本课以“五味瓶”为主题活动的载体,通过引领学生感受五味的不同,展开联想与想象,并 描述五味给人的感觉及其与颜色、 画面之间的关系。 学习尝试用适合的颜色及点线面等形象的视 觉语言表现味道感受。 通过这一主题活动, 培养学生学习运用色彩和点线面等绘画元素表现画面 的能力。这是一个将味觉与视觉的联系进行有机结合的活动,培养学生美术素养的课程。 设计思路: 本课以“五味瓶”为主题活动的载体,通过引领学生感受五味的不同,展开联想与想象,并 描述五味给人的感觉及其与颜色、
2、 画面之间的关系。 学习尝试用适合的颜色及点线面等形象的视 觉语言表现味道感。 课程的意图在于通过这一主题活动, 培养学生学习运用色彩和点线面等绘画 元素表现画面的能力。 本课的教材编排充分体现了美术课程的性质, 展现了美术课程活动的趣味 性。这是一个将味觉与视觉的联系进行有机结合的活动,培养学生美术素养的课程。所以我设计 引导学生感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同,启发想象并描述五味给我们的感受。同时培养学 生感受、体验生活中的美,丰富学生的审美体验,展现了美术课程学习的生活经验和趣味性,教 材所呈现的学习要点和图片素材,为教学活动提供了形象、清晰的向导。从尝到五味瓶的感受流 露在表情上,到不
3、同的味觉可以用怎样的色彩与画面来表现,引领学生思考、想象与创造。 教学目标: 1、引导学生感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同,启发想象并描述五味给我们的感受。 2、引导学生想象味道与颜色及“点线面”等绘画元素的联系,并学会运用适合的颜色与画面表 现五味,初步掌握色彩在表现生活中画面的运用,培养学生的想象力与表现力。 3、培养学生感受、体验生活中的美,丰富学生的审美体验。 教学重点: 引导学生感受并描述酸、甜、苦、辣、咸五味的不同,启发想象用颜色及“点线面”等造型元素 表现五味。 教学难点: 将自己的感受用适合的颜色及点线面等绘画语言表现出来。 课前准备: 学生:水彩笔、油画棒等 教师:课件、范画
4、、油画棒、品尝用品、作业纸等 教学过程: 一、故事激趣,导入新课,导入新课 同学们,你们喜欢故事吗?今天,老师带来一个五味瓶的故事。引出新课五味瓶 二、新授 1、品尝味道 今天,酸甜苦辣咸也来到了教室,隐身藏在纸杯里。你想让他们现身吗?仔细听听他们的要 求:尝一尝,不要说出味道的名字,把你的感受用表情、动作或语言表达出来,三人互相猜一猜。 老师参与。 2、表达感受 1)、酸哪位同学能勇敢的上台把你的感受表达一下,让大家猜猜是那种味道?(学生表 演:缩脖子,挤眼睛,打颤,咽口水)看,她现身啦! (板贴人物)这个小调皮经常会隐身到哪? (课件) 2) 、甜谁有不同的味道上来交流?(毛眼睛成了月牙,
5、嘴角上翘,心里很轻松、舒服) 3) 、苦看,苦迫不及待的出来了,苦藏在谁那儿?谁上来交流。 (皱眉,伸舌头) 4) 、辣谁还愿意交流不同的味道?(脸红眼睛瞪大,嘴巴张开,用手嘴边扇风) 5)、咸最后一个小伙伴还没现身,谁来?(皱眉,撇嘴,总是口渴) 3、色彩表现 你觉得用什么颜色最能表现你们组的味道?(板书:颜色)小组讨论,交流。 4、教师示范 听了大家的发言,老师很想把我品尝的甜味表现出来。示范,怎么样?你感觉到甜了吗?怎 样让他更甜呢?学生帮忙。 (板书:点线面) 那表现辣可以用什么线? 5、欣赏作品 三、体验创作 创作要求:用你认为合适的颜色和点、线、面,画出你所尝到的或你喜欢的味道。 四、展示评价 五、拓展小结 同学们,食物中有酸甜苦辣咸,生活和学习中也有酸甜苦辣咸,我们要勇敢地去面对生活和学习 中的困难,这样,我们才能成长为更优秀的人!同学们,你们能做到吗? 板书设计: 五味瓶 酸 甜 苦 辣 咸 颜色 点线面