义务教育教科书义务教育教科书美术美术 四年级下册四年级下册 第第6 6课课 大 自 然 中 的 对 称 形 生 活 中 的 对 称 形 生 活 中 的 对 称 形 生 活 中 的 对 称 形 对称形给你什么感受？ 对称形具有均衡、稳定的美感。 小组合作观察对称形的应用。 顺着折痕找一找对称形。 简易灯罩制作步骤： 运用对比强的色彩 你觉得这两件作品，哪件作品的色彩搭配更醒目？ 颜色搭配要醒目。 哪些地方还可以进行变化？ 剪下来的对称形可以粘贴制作书签。 利用对称形制作书签。 利用对称形制作书签。 艺术实践： 运用折、剪、贴等方法制作一至两件美观的作品。 尝试巧用对称形进行创作。 展示与评价： 1、谁的对称形设计制作得最美观? 2、谁利用对称形设计制作的物品既美观又实用? 装置设计艺术家的巧妙利用。 无处不艺术 纽扣的创造。 装置设计艺术家的巧妙利用。 无处不艺术 树枝的创造。 无处不艺术 饮料罐的创造。 所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看 别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出 美来。 法国 罗丹
