1、 第第 6 6 课课 巧巧 用用 对对 称称 形形 教学目标教学目标 1、了了解对称形与生活的关系解对称形与生活的关系 ，巧妙地设计对称形，巧妙地设计对称形 并应用到生活中。并应用到生活中。 2、在欣赏感受、探究领会、拓展思维、实践创作、在欣赏感受、探究领会、拓展思维、实践创作、 展示评价的过程中，使用剪贴、绘画等方法，完展示评价的过程中，使用剪贴、绘画等方法，完 成运用对称图案装饰生活物品的设计制作。成运用对称图案装饰生活物品的设计制作。 3，培养学生精于制作的行为习惯和耐心细致的学，培养学生精于制作的行为习惯和耐心细致的学 习态度，以及勇于创新的精神和热爱生活的情习态度，以及勇于创新的精神
2、和热爱生活的情 感。感。 大 自 然 中 的 对 称 形 生 活 中 的 对 称 形 生 活 中 的 对 称 形 生 活 中 的 对 称 形 对称形给你什么感受？ 对称形具有均衡、稳定宁静、和 谐的美感。 小组合作观察对称形的应用。 信插的制作步骤： 卷纸筒做挂轴 剪对称图案 将 对 称 图 案 贴 在 彩 纸 上 做 插 袋 按设计要求将 插袋粘贴在挂 帘上 完成作品 运用对比强的色彩运用对比强的色彩 你觉得这两件作品，哪件 作品的色彩搭配更醒目？ 颜色搭配要醒目。 艺术实践： 。 尝试巧用对称形进行创作。 展示与评价： 1、谁的对称形设计制作得最美观? 2、谁利用对称形设计制作的物品既美观又 实用? 用了折、剪、贴的方法做出来的。 哪些地方还可以进行变化？ 无处不艺术 饮料罐的创造。 所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛 去看 别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能 够发现出美来。 法国 罗丹
