1、敬敬业业与与乐业乐业教教学学过程过程一一、新课导新课导入入同学们，神奇教练米卢“态度决定一切”的论断，启迪的不仅是奋进中的中国足球，在 更大程度上引发的是人们对生活态度、处事原则的深层思考。今天，我们一起走进近代思想 家梁启超的一篇宣讲人生与事业关系的演讲词 敬业与乐业，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。二二、知识链知识链接接 1文学常识1作者简介梁启超(18731929)，字卓如，号任公，又号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主 人等，广东新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。2背景链接这篇文章是作者作为大学教
2、授给学生作有关人生与事业演讲的演讲词。当时作者经历无 数政治风波后退出政坛，赴欧洲考察，了解到西方社会的许多问题的弊端。回国后，即宣布 西方文明已经破产，主张光大传统文化，用东方的“固有文明”来拯救世界。由于作者丰富 的人生经历和广阔的文化视野，所阐述的观点具有深刻的哲理性，闪烁着智慧的光芒，也从 侧面说明了作者推崇传统文化的缘由。2生字词（1）字音旁骛(w)赦(sh)亵 渎(xi d)言不及义(j)强聒不舍(u)调 和(tio h)蛀(zh)妄想(wn)（2）词义【断章取义】不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。【不二法门】佛教用语，指直接入道、不可言传的门径。常
3、用来指最好的或独一无二的 方法。【征引】引用。【旁骛】在正业以外有所追求。骛，追求。【亵渎】轻慢，不敬。【强聒不舍】唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。【敬业乐群】语出礼记学记。意思是专心于学业，与朋友和睦相处。三三、整体感整体感知知1朗读指导1听录音朗读课文，注意字音。2学生默读课文。疏解字词，并圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业的观点、看法 的语句。2熟读课文，归纳文章层次1本文的中心论点是什么？明确：中心论点为“敬业乐业”是人类生活的不二法门。2本文运用了怎样的结构形式？作者是如何论述的？明确：结构形式是“总分总”。第一部分(第 1 段)：揭示全篇论述中心。第二部分(第 28 段)：
4、论述“敬业与乐业”的重要性。第三部分(第 9 段)：总结全篇，勉励人们“敬业乐业”。四、合作探四、合作探究究1.作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。明确：一是举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。二是道理论证。引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。2.作者是如何层层深入地论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？明确：先解释什么是“敬”。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是 专心致志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”；最后用 设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次
5、回到“唯一的秘诀就是忠实”“是敬”。这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。引用朱子的话解释什么是“敬”，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬 业。引用曾文正的话、孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”3.文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”，依据 作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己 的实际谈谈我们中学生该如何去做。明确：很多平凡人都忠实圆满地完成了自己的事情，他们都可以称为“天地间第一等人”。这样的例子在我们身
6、边有很多，我们中学生怎样做才算天地间第一等人呢？学生即席发言交 流，其他学生做适当的评析。五五、质疑问质疑问难难1.理清作者论证“乐业的重要性”的结构。明确：作者先摆出司空见惯的反面的现象，进行批驳分析，指出人生在世，做任何事情 都要淘神费力，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如寻找出乐趣；然后运用设问句“凡 职业都是有趣味的为什么呢”，转入论述为什么要乐业，列出了四个理由。2.在 89 段这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？明确：作者主要运用了事例论证和道理论证。3.文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。明确：首先是有一份正当的职业，不能“饱
7、食终日，无所用心”；对于所做的事，要生 出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，达到“乐 以忘忧”的境界。4.探讨文章的语言特色。本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。试从文中举出例子，并 做说明。提示：可以先让学生各抒己见，并举出文中相应的例子。教师做适当补充，最后多媒体 出示：1引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。例如对孔子的两句话：“饱食终日，无 所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”做了生动而饶有趣味的讲 解：“孔子独独对于这两种人便摇头叹气说道：难！难！”2语言通俗，如话家常。例如提到百丈禅师的故事时，说“这位
8、言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭”。（3）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。例如，“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还 不是一样在淘神费力？”演讲最后，“盼望诸君和我一同受用！”更是对听众直接的心灵诉求。六六、课堂小课堂小结结本文是一篇演讲词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。课文结构层次清晰。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来，分别谈论 了“有业”“敬业”“乐业”的重要性；最后，总结全文旨意。本文在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。在语言上，充分体现了口语和演讲的巧妙结合。七、拓七、拓展展延延伸伸课文口语和演讲特色体现在哪些方面？明确：1引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。2语言通俗，如话家常。3结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。八、作八、作业业布布置置1完成课后练习。2关于论点的中考题型：“概括出文章的中心论点。”答题技巧：看题目看开头语段看结尾看中间过渡句3完成名师测控或精英新课堂本课练习。
