1、组建家庭局域网无线局域网络的组建教学设计教学设计 【活动设计背景】【活动设计背景】 随着人们生活水平的提高，社会的不断进步，网络也成为人们必不可少的一部分了，在生 活、工作、学习中起到了不可替代的作用。生活从最普通的网购，再者是水、电、媒、充值等， 现在只需要几分钟的操作轻松搞定，省时、省力、省心。学习中也有很多学者在线创建一些自 助学习的平台，群等；一边可以在线沟通，另一方面则可以结交同行同爱好的朋友，在快乐中 学习，在学习中成长。我们很多人会使用无线网络，但不会搭建无线网络，因此，我们选择了 这一主题， 想通过这次主题活动， 提高学生对无线网络的认识， 会搭建无线网络， 并学以致用， 养成
2、良好上网习惯。 本活动需要一课时。是在学生对网络分类、网络硬件认识、无线网认识了解之后进行学习 的。如何引导学生使用调查问卷，学会制作网线，学会连接无线路由器，并使移动终端连接无 线信号上网，小组之间合作，组组之间合作成为本活动的设计难点。 【学情分析】【学情分析】 七年级的学生学习积极性高，动手能力强，对信息技能的接受能力较强，而且有一定的网 络认识基础， 已经具备了一定的自学能力，但也有少部分基础较薄弱的学生需要在老师和同学 的帮助下才能完成练习。本活动是学生在已经了解网络的相关知识地基础上，通过学生调查及 上网查找资料、筛选资料，自主学习和小组合作学习如何制作网线，连接无线路由器，使其对
3、 网络进一步进行探索、实践，从而激发学生学习的兴趣及培养学生的动手操作能力，提高学生 信息素养。 【活动目标】【活动目标】 1、知识与技能：、知识与技能： 掌握问卷调查及总结问卷的方法。 掌握网线制作的方法。 学习连接无线路由器的方法及无线路由器的设置。 2、过程与方法、过程与方法： 通过上网搜集资料、微课等方式学习，学生能学会网线制作的方法，无线路由器的方法， 促进学生的自主学习意识。 通过分组合作学习，学生能提高学习的效率，培养学生合作学习的精神。 通过小组点评、总结，学生能够对自己和他人的操作步骤和结果进行评价，并从他人的作 品中吸取经验教训，取长补短。 3、情感态度价值观：、情感态度价
4、值观： 通过本节课学习后，能够提高动手操作能力，总结归纳的能力 ，查找资料能力 ；提高学 生的小组合作能力 通过无线网的连接，使所学知识紧密联系生活实际，达到学以致用。激发学生对网络的好 奇心和探究欲，并积极参与有关的探究活动。 【教学重难点】【教学重难点】 教学重点：教学重点： 问卷调查及总结问卷的方法；网线制作的方法；连接无线路由器的方法及无线路由器的设 置。 教学难点：教学难点： 把所学知识运用到生活实际中去，解决生活中的问题 【教学教具准备】【教学教具准备】 多媒体课件，网线制作工具箱、无线路由器、笔记本电脑 【教学策略】【教学策略】 根据学情及课程设置，我采取依靠移动终端为载体进行教
5、学并结合分组、自学、操作、协 作学习等形式进行教学。 1、 课上积极思考、发言、操作。 （主动参与策略） 2、 利用所学知识对信息进行加工变成自己的知识。 （信息加工策略） 3、 通过所学知识对现实生活中的实际问题进行解决。 （问题解决策略） 4、 在合作探究活动中，学生与学习伙伴交流分享自己的体验和想法，既有成功的喜 悦，又激发思维活动，既有自己的主见，又能求同存异，培养了探索精神和合作学习的习惯。 （合作策略） 【教学资源与工具设计】【教学资源与工具设计】 1、通过视频回顾前一节课的活动，回顾确定的主题及主题分工情节及各小组上节课说要 准备的资料、工具 2、在课程中制作了制作网线 无线路由
6、器连接微课，让学生在学习中使用，提高课 堂效率，对难点、不懂的操作步骤可进行反复学习，让每一个学生都学有所得。 3、学生利用电脑、手机、ipaid 等终端进行学习。即能增加课堂趣味性又能使信息技术与 课堂更好的融合。 4、学生可以在班级微信群中进行交流。 5、小组和学生对作品进行展示，教师对之评价 【活动过程】【活动过程】 活动活动环节环节 活动内容活动内容 教师活动教师活动 学生活动学生活动 信息化资源使用及意图信息化资源使用及意图 【回顾小组主题及回顾小组主题及 分工分工】 同学们，我们先 来通过一个视频回 顾上次活动的内容。 播放录像 录像内容：分小组， 小组长阐述小组选 择什么样的主题
7、，小 组成员代表阐述各 小组制定的活动方 案。 学生观看录 像 课件播放视频，创建 一个轻松的学习氛围，通 过活动录像，给各小组增 加印象，更好的加深各小 组不同的分工 【实践活动】实践活动】 一、各小组介绍准备一、各小组介绍准备 情况情况 我们在上个活 动中已经分好小组 和确定好主题还制 作了活动方案，这节 课我们就要实践活 动了，首先请各小组 说一说你们的准备 情况。 大家准备的还 是比较充分的啊，在 这里老师给出三点 提示： 1、活动时，大 家一定要保证纪律， 做到有秩序不混乱， 出去采访调查的同 学一定要有礼貌 2、有困难时， 可以询问老师，我们 一起来研究 3、注意上网时 资源的筛选
8、，因为网 各小组阐述各 自准备的材料 和工具 学生注意听 第一组学生利用投屏 工具进行交流，其他小组 依次交流 通过材料的检查，教 师做到心中有数，随时对 各小组进行指导。 给出提示，活动前注 意事项 二、各小组开始实践二、各小组开始实践 活动活动 三、三、各小组实践交流各小组实践交流 上的内容实在太丰 富了。 老师还把一些微 课资源发到了班级 群，同学们可以选择 性的学习。 好了，剩下时间 就交给大家，请各小 组开始你们的活动 吧！第一小组给大家 15 分钟时间， 小组长 掌握下时间。注意安 全！ 请各小组开始 时间 教师随时指导， 答疑，帮助学生 时间差不多了， 大家都非常的认真。 我们请
9、各小组说一 说你们的实践情况。 教师在各小组交流 后进行评价 1、 初 中 部 无 线网络使用 情况（第一 组） 2、 网 线 的 制 作 （第二组、 第三组） 3、 路 由 器 的 设置与连接 （第四组） 各小组代表交 流 第一组： 用资 料展示总结情 况 第二组： 用网络 资料， 二维码展 示制作网线的 方法 学生可以自主选择微 课进行学习，通过班级群 发送到学生手中 规范第一小组调查时间 学生开始 各组利用投屏工具进行交 流 第一组小组成员利用问卷 星制作好问卷，去初中部 7、8、9 年级办公室、教 研二处进行调查，填好情 况统计表和收集调查问 卷，做好调查后，回到教 室进行总结 第二组
10、： 小组成员利用现 有无线网络上网查询资 料，对资料进行汇总 第三组： 利用自己准备 的资源对网线进行制作 第三组： 用查找 的视频资源展 示小组进展情 况 第四组： 展示无 线路由器的连 接设置方法 第四组： 利用自己准备的 资源对无线路由器的设置 并连接 【活动提升】活动提升】 无线网连接好 后大家可以畅游在 无限的网络中了，但 是同学们要注意的 是，无论是在家或者 在公共场合连接 WiFi，一定要注意网 络的安全，不明来历 的免费 WiFi 连接需 要慎重，经常对手机 进行病毒查杀，家用 路由器的用户密码 名定时更换，这样才 可能从最大程度上 保护用户上网的安 全。我们要遵守全 国青少年
11、网络文明 公约 通过这节实践 活动，我们对无线网 络有了一定的认识。 虽然我们各个小组 的活动不同但是是 相互关联的，所以我 们各小组要互相学 习，互相合作。把他 们联系起来。 我们在下次活 动中，要一起去给没 有无线网的办公室 安装无线网，请大家 做好准备。之后我们 还要有个总结，请同 学生查找， 齐读 强调网络安全 学生利用现有网络进 行查找， 增强学生上网安 全意识 各小组内容不同，但 都是相互联系的， 让同学 们相互学习与交流 将所学知识运用到实际生 活中去，为下次活动做铺 垫 学们回去想一想，各 小组用什么样的方 式进行总结，老师给 大家点提示：我们可 以学习制作微课，把 它传到网上
12、，这样我 们就能分享我们的 成果，让更多的人学 会连接无线网。 本次活动就到这 【板书设计】 组建家庭局域网 无线网的组建 第一组：初中部无线网情况调查 第二组： 第三组： 第四组：无线路由器、无线网设置 【课堂反思】 本节课整个课堂的设计脉络清晰， 贴近学生生活。 教师教学中是引导者、 参与者与促进者。 注重以学生为主体，能够很好的完成教学目标。 从选题上来说：网络成为人们必不可少的一部分了，在生活、工作、学习中起到了不可替 代的作用。但是一旦网络出现故障，都需要找专业人员解决。但是有些问题只需学习一点知识 就会解决。我想通过本节课学生能够学会连接无线网络，如果会连接，也就会检查与维护。所
13、以我设计了本次活动。 从活动过程说：在活动中学生大部分时间都是以小组方式进行活动，通过学生收集和整理 材料，培养了学生自主学习的能力，学生通过实践活动，学会了很多知识，如问卷星等，还回 忆起了以前学过的知识如二维码制作。学生们通过小组交流、借助无线网络及教师准备的微课 进行学习，虽然各组内容不同，但是各组活动都有着内在的联系。在课程中还强调网络安全问 题，让同学们提高重视，遵守全国青少年网路基文明公约 本节课学生的积极性特别高，但还有不足之处如在实践过程中，学生的自制力还有待于提 高，如何更高效率的使用好网络这个工具为课堂服务等。在以后的教学中，我会继续研究与探 索。 网线的制作 “网络” “网络” “小老师”
