1、第第6 6课时课时 奇偶性奇偶性因数和倍数因数和倍数义务教育人教版五年级下册义务教育人教版五年级下册复习导入复习导入 把下面各数分别填入指定的圈里。把下面各数分别填入指定的圈里。39 48 51 207 420 801 8976奇数奇数偶数偶数5139207801484208976整数中，是整数中，是2的倍数的数叫作偶数的倍数的数叫作偶数（0也是也是偶数）偶数），不不是是2的倍数的数叫的倍数的数叫作作奇数。奇数。个位上是个位上是0，2，4，6，8的数是偶数；个位上是的数是偶数；个位上是1，3，5，7，9的数是奇数。的数是奇数。怎样判断一个数是奇数还是偶数？怎样判断一个数是奇数还是偶数？探究新知
2、探究新知奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？从题目中你知道了什么？从题目中你知道了什么？题目让我们探究题目让我们探究“奇数、奇数、偶数的偶数的和和”的问题的问题。可以这样表示：可以这样表示：奇数偶数？奇数偶数？奇数奇数奇数奇数奇数奇数？偶数偶数偶数偶数？偶数偶数用自己想到的方法探究两数之和的奇偶性。用自己想到的方法探究两数之和的奇偶性。提示：提示：可以用举例的方法得出结论，也可以用小可以用举例的方法得出结论，也可以用小正方形拼一拼、想一想，为什么是这个结论。正方形拼一拼、想一
3、想，为什么是这个结论。（可以独立完成，或者同桌合作）（可以独立完成，或者同桌合作）奇数：奇数：5，7，9，11，偶数：偶数：8，12，20，24，奇数奇数奇数奇数偶数偶数奇数奇数偶数偶数奇数奇数偶数偶数偶数偶数偶数偶数我先用几个奇数、我先用几个奇数、偶数试一试。偶数试一试。581378155712791681220122436奇数除以奇数除以2余余1，偶数除以，偶数除以2没有余数没有余数。还可以用小方块摆一摆。还可以用小方块摆一摆。奇数：奇数：偶数：偶数：奇数加偶数的和除以奇数加偶数的和除以2还余还余1，所以，所以，奇奇数偶数奇数。数偶数奇数。奇数奇数偶数：偶数：奇数：奇数：偶数：偶数：奇数奇
4、数奇数：奇数：奇数加奇数的和除以奇数加奇数的和除以2没有余数，所以，没有余数，所以，奇数奇数奇数偶数。奇数偶数。奇数：奇数：偶数：偶数：偶数偶数偶数：偶数：偶数加偶数的和除以偶数加偶数的和除以2没有余数，所以，没有余数，所以，偶数偶数偶数偶数。偶数偶数。得出的结论正确吗？得出的结论正确吗？可以再找一些可以再找一些大数试一试。大数试一试。319534853所以，奇数所以，奇数偶数偶数奇数奇数还有其他方法吗？你还有其他方法吗？你觉得哪种方法好？觉得哪种方法好？巩固运用巩固运用1.判断下面的和是奇数还是偶数。判断下面的和是奇数还是偶数。10789 2006 11873 2579 45218 1573
5、1 40268 7124 53740 2774 23345 6541奇数奇数偶数偶数奇数奇数偶数偶数偶数偶数偶数偶数2.奇数与奇数的积是奇数还是偶数？奇数与偶数奇数与奇数的积是奇数还是偶数？奇数与偶数的积是奇数还是偶数？偶数与偶数的积呢？的积是奇数还是偶数？偶数与偶数的积呢？5735796358407856812961424336奇数奇数奇数奇数奇数奇数奇数奇数偶数偶数偶数偶数偶数偶数偶数偶数偶数偶数3.30名学生要分成甲、乙两队。如果甲队人数为奇数，名学生要分成甲、乙两队。如果甲队人数为奇数，乙队人数为奇数还是偶数？如果甲队人数为偶数呢？乙队人数为奇数还是偶数？如果甲队人数为偶数呢？30是偶数，是偶数，如果如果甲队人数甲队人数为为偶数，偶数偶数，偶数偶数偶数，所以乙队人数偶数偶数，所以乙队人数为为偶数。偶数。30是偶数，如果甲队人数为奇数，奇数是偶数，如果甲队人数为奇数，奇数奇数偶数，所以乙队人数为奇数。奇数偶数，所以乙队人数为奇数。课堂小结课堂小结通过这节课的学习，通过这节课的学习，你有什么收获你有什么收获?完成本课时的习题。完成本课时的习题。课后作业课后作业
