1、课 时 教 学 设 计 首课 时 教 学 设 计 首 页页（试用） 授课时间： 年 月 日 太原市教研科研中心研制 第 页（总 页） 课题 与青运同行 课型 综合复习课 第几 课时 1 课 时 教 学 目 标 （三维） 【知识与技能知识与技能】 能熟练使用 word 中的艺术字、首行缩进、突出字体、更改填充背景，PPT 中的 背景填充、添加标题、插入 gif 图片、设置超链接、设置统一的切换方式，学会根 据具体问题选择合适的工具。 【过程与方法过程与方法】 以任务驱动为主要活动形式，能够正确对待学习小组成员的意见，积极合作， 共同完成学习任务 【情感态度价值观情感态度价值观】 培养主动探究和获
2、取信息的兴趣，增强信息意识;增强对家乡的自豪感和热爱 之情，养成学习信息技术的自信心和学习热情。 教学 重点 与 难点 【学习重点】【学习重点】 Word 中的艺术字、首行缩进、更改填充背景的设置 PPT 中的背景填充、添加标题、插入 GIF 图片、设置超链接，切换方式的设置。 【学习【学习难点】 格式刷的使用方法。 教学 方法 与 手段 【教学方法教学方法】 任务驱动法、情境教学法 【教学手段教学手段】 多媒体 使 用 教 材 的 构 想 本课教学以山西举办二青会为主线，紧密结合学生的生活实际，以任务驱动为 主要活动形式， 强调优势互补的合作学习方法。 以身边的事提高学生的学习积极性， 增强
3、学生的合作意识。鼓励学生小组内先进带动后进，以达到整体提高的目的。在 教学过程中把学生的体验操作和学生之间的情感交流作为主要内容，通过学生之间 分享经验和知识达到分享技巧、提高效率的教学效果。我认为上好一堂课不但要分 析教材和学生的情况，还要考虑教学过程中可能出现的问题，以及具体的解决问题 的办法。通过多种手段，提升应对危机、驾驭课堂的能力。课堂教学的过程，是一 个需要不断挖掘、推敲甚至创造的过程。 【设计意图】这一 环节的设计结合 学生的实际生活， 以山西正在筹备 2019 年第二届全 国青年运动会为 契机，通过提问的 方式，激起学生对 二青会了解的兴 趣，将生活融入教 学，并引出下一环 节
4、的教学内容。这 一环节运用多媒 体进行教学，渲染 了课堂气氛，激发 了学生对家乡山 西的关注。 课程变化及处理课程变化及处理 主要环节的效果主要环节的效果 补 充 课时教学流课时教学流程程（试用） 学 生 行 为 一、设置情境，一、设置情境， 巧妙导入巧妙导入 师:2019 年 8 月我省将首次承办全 国综合性大型运动会，第二届全国青 年运动会，简称二青会，听到这个消 息，同学们心里有何感受？ 师：同学们想了解二青会吗？ 二、展示活动内容二、展示活动内容 师：接下来老师和大家通过两个任务 一起来走进二青会。 活动一活动一： 编辑文档信息，解读二青会赛事 活动二：活动二： 完善演示文稿，展示比赛
5、项目及场馆 三、任务驱动三、任务驱动, ,自主学习自主学习 师： 活动一， 完善文档， 利用 word 软件对文档进行加工，以数据展示我 省为二青会比赛项目、场馆建设及开 幕式等方面所作的筹备工作。 生：激动、兴奋、高兴 生：当然想！ 明确本节课的任务。 生：学生利用初一所学技能，对给出 的例子做美化，自主完成活动一 学生自主完成操作任务 【设计意图】使 学生明确本节课的 学习任务。 教 师 行 为 【设计意图】巩 固 初 一 所 学 的 Word 操作知识， 了解我省为二青 会所作的筹备工 作。 【设计意图】在本 教学环节中，教师 根据班级情况灵活 准备活动，让学生 借助了解二青会的 兴趣作
6、为动力和媒 介，主动巩固所学 技能，并增强他们 对二青会的了解， 掌握课堂教学节奏 和进程。 1 1、标题艺术字、标题艺术字 “插入”菜单 图片艺术字 绘图工具栏 2 2、正文首行缩进、正文首行缩进 选中段落特殊格式首行缩进 “格式”菜单段落 3 3、字体的加粗、改变颜色、字体的加粗、改变颜色 选中 / 4 4、羊皮纸背景、羊皮纸背景 “格式”菜单背景填充效果图片 选择图片 教师在学生中巡视，根据学生完 成任务情况，与学生进行交流，解决 学生碰到的问题。总结规律性问题， 作适当讲解。 师：在这个活动的完成过程中， 大总分同学完成的都很好，针对学生 操作中存在的问题，进行讲解、演示。 重点讲解格
7、式刷的使用方法（双击格 式刷，复制文字格式，依次刷其它文 字，放回格式刷） 【活动二】 师：接下来我们来看活动二，完 善演示文稿，使用 PPT 软件将二青会 素材进行集成。 1 1、填充封面背景、填充封面背景 右击背景填充效果图片 2 2、艺术字标题：精彩青运、艺术字标题：精彩青运 方法同上 3 3、与同名文档建立超链接、与同名文档建立超链接 选中右击超链接 4 4、插入“青运会、插入“青运会.gif.gif” “插入” 菜单图片来自文件 5 5、添加相应文字和图片、添加相应文字和图片 文字插入需加文本框 生：学生利用初一所学技能，自主完 成活动二。 学生自主完成任务，发现自己掌握不 扎实的地
8、方，认真探究，加深理解。 【设计意图】这 一环节主要让学 生来总结本节课 所学， 加深印象。 只有通过获取丰 富的资料，学生 才能深切体会到 山西为二青会所 做的贡献，才能 热 爱 我 们 的 家 乡。 6 6、设置统一的切换方式、设置统一的切换方式 右击幻灯片切换设置切换 效果应用于所有幻灯片 教师在学生中巡视， 发现学生操 作中存在的问题，对学生操作和易混 知识点进行讲解演示。 师：完成此任务的同学，请继续 完成素材文件夹中 “活动二进阶任务” 师：针对学生操作中存在问题， 进行讲解、演示。 四、四、整体回顾，师生共同分享所学整体回顾，师生共同分享所学 师:今天我们学习了利用 word 软
9、 件完善相关文本， 用文字解读青运会， 使用到的技术有艺术字、首行缩进、 突出字体、更改背景。活动二，利用 PPT 软件汇总素材，进行多媒体素材 合成，将多种媒体美观的呈现在读者 面前。利用的技术有哪些呢？ 师:我们山西能够承办此次二青 盛会，对提升我省知名度和对外开放 水平有重大意义和深远影响。做为中 学生、做为山西人，我们应该以什么 样的姿态来迎接此次盛会呢？ 学生听教师讲解，对操作中存在的 问题进行反思，并操作练习、巩固。 完成速度快的同学，继续完成素材 文件夹中的“活动二进阶任务” 生：共同总结背景填充、添加标题、 gif 图片、超链接、切换方式 生 1：向外来的朋友推荐我们山西的 美
10、食和景点 生 2：观看比赛时注意文明，不喝倒 师：集合大家的回答，我也总结 了几句话，我们一起大声的说出来 师生齐读：做时代新人， 创文明城市， 迎二青盛会。 （展示幻灯片） 五、五、 【布置作业】【布置作业】 课后请大家完成 2019 年信息中 考题黄河的治理中的活动二、三。 在完成过程中有困难的同学，可以观 看老师制作的微课内容，从而更好的 完成任务。 【提醒学生】 关闭计算机整理好键 盘鼠标，放好凳子，养成良好的计算 机使用习惯。 彩 生 3：规范自己的行为，不随地吐痰， 不乱扔垃圾，遵守交通规则。 师生齐读：做时代新人， 创文明城市， 迎二青盛会。 学生完成课后作业，掌握好的同学 独立
11、完成，有困难的同学，可观看老 师制作的微课来辅助完成。 课 时 教 学 设 计 尾课 时 教 学 设 计 尾 页页（试用） 板 书 设 计 与青运同行与青运同行 1、编辑文档信息编辑文档信息 艺术字 Word 首行缩进 更改填充背景 2 2、完善演示文稿、完善演示文稿 背景填充 添加标题 PPT 插入 GIF 图片 设置超链接 切换方式 作 业 设 计 完成完成 20192019 年信息中考题黄河的治理中的活动二、三。年信息中考题黄河的治理中的活动二、三。 掌握好的同学独立完成 有困难的同学，可观看老师制作的微课来辅助完成 教 学 后 记 太原市教研科研中心研制 第 页（总 页） 【教学反思】
12、 新课程标准突出信息技术是一门基础课程。基础课程的确立，表明了在互联网时代，信息 技术课程作为人类社会生存的必备技能，所具有的重要意义。新课标对信息技术学科的学科核 心素养有较为明确的阐述，从四个核心要素对其进行了具体描述，分别是信息意识、计算思维、 数字化学习与创新、信息社会责任。其中，信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的 判断力;计算思维是采用计算机方式界定问题，运用合理的算法形成解决问题的方案，并迁移到 与之相关的其他问题解决中;数字化学习与创新是指将信息技术作为工具，去学习和创新;信息 社会责任是指信息社会中的个体在文化修养、道德规范和行为自律等方面应尽的责任。新旧共 同点是总
13、目标是提升学生的信息素养。新课程目标旨在全面提升全体高中学生的信息素养，强 调了全面性和全体性。本课程通过提供丰富的学习资源，帮助学生掌握概念，了解原理，认识 价值，学会分析问题，形成多元理解能力，成为合格的时代公民。 作为一名初中教师，面对初中三年的正规信息技术学科的学习，并参加过信息技术中考的 学生，我认为这些学生对这门课程的认识是有基础的，但是初中重知识的传授也是不争的事实， 与高中的区别，即由知识基础转变为能力应用，这是需要教师引导的，而这种引导由于学生的 基础起点的不同、兴趣意识的不同，必然具有艰巨性。因此，我一直思考如何将信息技术教学 与其他学科有机地结合起来，与学生的实际生活进行
14、紧密的结合，利用信息技术的平台优势呈 现丰富多彩的教学内容，提供多样的方法，提高学生的学习兴趣，特别是培养学生使用网络平 台自主探究、网上交流、拓展应用的能力。本课教学设计让我多年的思考变成了现实，实现信 息技术与其他学科有机整合，在教学过程中让学生运用自主探究等方法，真正了解二青会、认 识山西为二青会所做的准备并热爱自己的家乡山西。 综上所述，我认为上好一堂课不但要分析教材和学生的情况，还要考虑教学过程中可能出 现的问题，以及具体的解决问题的办法。通过多种手段，提升应对危机、驾驭课堂的能力。课 堂教学的过程，是一个需要不断挖掘、推敲甚至创造的过程，这一点在本课教学中无论是学生 还是教师都得到
15、了充分体现。 通过本课教学，我也对如何提升信息技术课堂教学效果有了更深的体会。 第一，要创设适合学生发展的情境并贯穿课堂教学始终，让学生在完整并感兴趣的任务中 实现学习的自主动力源；绝不能不加思考，不进行深入调研就上网东拼西凑，缺少核心内容， 照搬别人的想法和做法。 第二，在课堂教学中一定要对学生的知识和能力有清晰的认识。积极通过主动的课前或课 堂提问、测评把握课堂教学节奏并科学地对学生进行因势利导，并能实现举一反三的效果。这 是教师需要加强的教学技能。 第三，对于教学中出现的问题，应提前做好充分的准备和应对措施；即使没有考虑到的课 堂突发状况，也要在课后进行深刻的教学反思，探讨问题出现的原因
16、，深刻反思，对症下药， 以期在下一次的课堂能够把握课堂教学的主动权。 这是一次非常有意义的公开课，也是我近几年努力研究新课程，对新课程进行具体实践的 一次尝试，虽然还略显稚嫩，但是我认为对新课程的认识已经有感于尝试的勇气，并且已经有 了一定的思路，我也相信，在未来的更多次尝试中，我会一直进步，最终走向课改的前沿。 【教研组长点评】 本节课授课教师通过熟练地利用信息技术教室的多媒体网络教室平台，实现同步屏幕广播 教学、老师和学生互动教学、在线自测和网络考试、屏幕监视，电脑的集中控制等诸多功能， 实现了学生学习效果的自动检测，让学生和教师都能即时有效地了解教学进度和效果以达到高 效课堂的作用。另外通过网络教室平台的演示功能等功能发挥了学生的主体作用，学生互动性 更强。教师通过电脑的集中控制能更好地管控教与学的进度，在巡回辅导的同时增加了在线辅 导和答疑。通过这几个方面的尝试，本人认为本节课教学设计严谨，学生主体性突出，教学效 果反馈即时有效，圆满完成了教学设计中所应达到的目标，有创新有探索。所以本节课对信息 技术学科和其它学科教学均有示范和推广作用。
