1、（开展研究活动）（开展研究活动）汇报阶段性成果汇报阶段性成果你还记得你还记得搜集资料搜集资料的方法的方法有哪些吗？有哪些吗？汉字历史和汉字书法包含的内汉字历史和汉字书法包含的内容很多，可以选择一个方面搜集容很多，可以选择一个方面搜集资料；选择好搜集资料的方向后，资料；选择好搜集资料的方向后，可以从权威的网站和专业的书刊可以从权威的网站和专业的书刊中查找有关内容。中查找有关内容。请大家再次阅读“阅读材料”，看看其中的哪些材料可以帮助你有针对性地搜集资料。从汉字字体的演变中，我发现甲骨文、金文以及小篆与现代汉字的字体差别很大。我打算通过网络搜集更多有关汉字字体的图片，了解汉字是怎么变化的。我了解到
2、汉字从古到今经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书的演变过程。我想通过书籍和网络了解更多的汉字历史。我想搜集历代书法家的作品，访问我校的书法老师，重点研究汉字书法方面的内容。“阅读材料”为我们提示了研究方向。相同研究方向的同学在围绕研究主题搜索资料、整理资料、开展研究活动时，可以既有分工，又有相互配合，这样能更顺利地完成写调研报告这一活动任务。各小组按计划围绕研究主题搜集资料。针对调查生活中用字情况的活动，指导调查实践。针对调查生活中用字情况的活动，指导调查实践。在我们的身边经常会有一些不规范使用汉字的情况，看看这些图片上的文字，你们有什么发现？这些不规范用字，有的出现在街头的招牌、广告上，有的
3、出现在作业本上。我发现同学们作业本上的错字大多是多写一笔或少写一笔，也有的是同音字混用；街上的招牌、广告上的错别字则大多是故意写错的，你看图片中的“衣衣不舍”是一家服装店的招牌，这是篡改“依依不舍”，为服装店做广告。我们怎样进行调查呢？请同学们以小组为单位进行讨论。我们可以一起去街上找一找张贴的小广告，看上面有没有错别字。我们可以在班里进行调查，翻看一下同学们的语文作业本，找一找错别字。我们调查之后应该把这些错别字汇总在一起，在班里讲一讲，告诉同学们以后不要再写错别字了。调查方法包括问卷调查、实地调查、网络调查等。同学们要根据调查主题选择合适的调查方法。一般情况下，大多采用实地调查。在这里要注
4、意，如果同学们走出学校进行调查，一定要注意安全，可以同学结伴开展调查，也可以在老师或家长的陪同下进行调查。课内反馈，相机点拨课内反馈，相机点拨你在你在实践过程中实践过程中都遇到了哪些困难呢？都遇到了哪些困难呢？我们在查找的过程中发现查找同一资料，有时会搜索出不同的结果，我们不知道到底哪种说法正确。建议：可以通过多个途径查找，或者请教了解情况的长辈以确定找到的资料哪种是准确的。我们发现了身边很多不规范使用汉字的情况，但是，当我们告诉他们这样使用汉字不正确的时候，大部分人不会采纳我们的意见，这该怎么办呢？建议：如果是在街头广告中发现误用汉字的现象，可以先联系商家，看是否能更正。要是得不到回应，可以给当地的政府或相关部门写信，希望他们能重视这件事，也能为规范汉字的使用出一份力。整理研究或调查成果整理研究或调查成果1.在小组内交流搜集或调查到的情况。2.按照研究报告的框架，整理搜集到的资料和调查到的情况。3.阅读教材51、52页，从中找到整理资料的方法和需要注意的地方。（1）要注意筛选。对于内容上有冲突的资料，要以专业书籍或正规网站为准。（2）要注意归类。对于同一类型的资料，根据需要进行归类，如按照时间的先后顺序、问题的几个不同方面等。（3）搜集的资料不够丰富，调查的情况过于简单的，要进一步搜集资料或展开调查，为写研究报告作准备。布置作业布置作业(1)完成相关习题。
