1、综合实践综合实践( (优课优课) )教学设计模板教学设计模板 作品名称作品名称 教师姓名教师姓名 所在学校所在学校 适用年段适用年段 片长片长 小小工程师小小工程师表情机器人表情机器人 初中初中 4545 教学目标教学目标 1 1、知识与技能知识与技能：认识表情机器人；：认识表情机器人；掌握表情机器人的制作。掌握表情机器人的制作。 2 2、过程与方法过程与方法：初步掌握机器人的搭建与控制程序编写的方法。：初步掌握机器人的搭建与控制程序编写的方法。 3 3、情感态度与价值观情感态度与价值观：提高学生在活动中与人合作与交流的意识；培养学生养成良好的：提高学生在活动中与人合作与交流的意识；培养学生养
2、成良好的 观察习惯。观察习惯。 教学教学 重点难点重点难点 1 1、各种模型机器人的搭建；、各种模型机器人的搭建； 2 2、控制程序的编写与调试。、控制程序的编写与调试。 教学策略教学策略 设计生动有趣的案例，激发学生参与学习与活动的兴趣；提供简单实用的在线学习网站，设计生动有趣的案例，激发学生参与学习与活动的兴趣；提供简单实用的在线学习网站， 提高同提高同学们完成任务的效率和效果；创设情景剧表演环节，提高学生参与课堂的积极性，学们完成任务的效率和效果；创设情景剧表演环节，提高学生参与课堂的积极性， 提高教学的效率及效果。提高教学的效率及效果。 教学过程教学过程 （一）活动准备（一）活动准备
3、1、设计多种表情机器人模型，并准备相应实验器材；、设计多种表情机器人模型，并准备相应实验器材； 2、制作课件；、制作课件； 3 3、设计学习网站；、设计学习网站； 4、按学生特长进行分组，并进行“模型”抽签。、按学生特长进行分组，并进行“模型”抽签。 （二）活动过程（二）活动过程 教学环节教学环节 教师行为教师行为 学生行为学生行为 1 1、 课课 题题 引引 入入 精彩视频激趣精彩视频激趣 播放视频洪荒少女播放视频洪荒少女傅园慧，傅园慧， 引入课题引入课题 观看视频，思考问题观看视频，思考问题 听间辨物听间辨物 分别播放分别播放 2 2 组机器人的声音组机器人的声音 与前一视频进行对比与前一
4、视频进行对比 观察一般机器人观察一般机器人 的表情的表情 展示多种常见机器人的外观展示多种常见机器人的外观 观察观察机器人的表情机器人的表情 机器人表情的研机器人表情的研 究现状究现状 展示“表情帝”机器人和其他带表情展示“表情帝”机器人和其他带表情 的机器人的机器人 感受机器人表情的重感受机器人表情的重 要性和有趣性要性和有趣性 提示本课任务提示本课任务 介绍本课任务：探究表情机器人的制介绍本课任务：探究表情机器人的制 作方法作方法 聆听与思考聆听与思考 2、 任任 务务 介介 绍绍 机器人展示机器人展示 展示展示 4 4 种不同款式的表情机器人，分种不同款式的表情机器人，分 析其特征及功能
5、析其特征及功能 观察观察 4 4 种机器人的功种机器人的功 能特征能特征 任务说明任务说明 说明本节课练习的任务要求说明本节课练习的任务要求 观察并思考观察并思考 关键模块介绍关键模块介绍 分析分析 4 4 款机器人主要应用到的模块，款机器人主要应用到的模块， 并介绍各模块的使用技巧并介绍各模块的使用技巧 学习各功能模块的使学习各功能模块的使 用方法用方法 控制程序说明控制程序说明 介绍分析本课使用介绍分析本课使用?的控制程序的控制程序 学习控制程序的写法学习控制程序的写法 及注意事及注意事项项 介绍学习网站介绍学习网站 介绍本课学习网站的结构与功能介绍本课学习网站的结构与功能 熟悉学习网站功
6、能熟悉学习网站功能 3 3、根据学习网站的指引，分组完成下列任务：根据学习网站的指引，分组完成下列任务： 分分 组组 探探 究究 模型的搭建模型的搭建 观赛学生完成情况，适时进行指导观赛学生完成情况，适时进行指导 根 据 学 习网 站 的 内根 据 学 习网 站 的 内 容，按步骤完成本小容，按步骤完成本小 组表情机器人的搭建组表情机器人的搭建 场景设计场景设计 观赛学生完成情况，适时进行指导观赛学生完成情况，适时进行指导 根据本小组表情机器根据本小组表情机器 人的特征，设计一个人的特征，设计一个 简短的场景对白，并简短的场景对白，并 使用录放音模块把对使用录放音模块把对 白录制下来白录制下来
7、 控制程序的编写控制程序的编写 观赛学生完成情况，适时进行指导，观赛学生完成情况，适时进行指导， 提醒关键语句的调试方法提醒关键语句的调试方法 根据场景脚本，编写根据场景脚本，编写 相应的机器人表情控相应的机器人表情控 制程序，实现场景中制程序，实现场景中 所需动作及对白。所需动作及对白。 实实验探究验探究 学生注意观察，完成实验探究表的填学生注意观察，完成实验探究表的填 写写 思 考 并 观察 实 验 现思 考 并 观察 实 验 现 象，完成探究表象，完成探究表 场景演练场景演练 引导学生进行场景演练引导学生进行场景演练 与制作好的表情机器与制作好的表情机器 人进行场景演练，做人进行场景演练
8、，做 好展示准备好展示准备 学习评价学习评价 观赛学生完成情况，适时进行指导观赛学生完成情况，适时进行指导 根据自身完成情况，根据自身完成情况， 填写在线学习评价表填写在线学习评价表 4 4、 作作 品品 展展 示示 作品展示作品展示 邀请学生上台进行作品展示邀请学生上台进行作品展示 完成作品展示完成作品展示 5 5、 拓拓 展展 小小 结结 课堂小结课堂小结 小结本课学习内容小结本课学习内容 回顾本节学习内容回顾本节学习内容 教学反思教学反思 设计这样一节综合实践课，需要花费很多的时间和精力，从主题的选取、模型的设设计这样一节综合实践课，需要花费很多的时间和精力，从主题的选取、模型的设 计、
9、器材的准备、教学环节的设计、教学网站及课件的制作计、器材的准备、教学环节的设计、教学网站及课件的制作，我都尽心尽力，力求完美。，我都尽心尽力，力求完美。 本课的练习任务相当繁重，正常情况下需要本课的练习任务相当繁重，正常情况下需要 2 2 个课时来完成，但本节是一节全市公开展个课时来完成，但本节是一节全市公开展 示课，只能安排一节课时间。因此，为了让同学们能在较短时间内做出相应的作品，我示课，只能安排一节课时间。因此，为了让同学们能在较短时间内做出相应的作品，我 将学生们按其特长提前进行了分组训练，让同学们各科其所能，通力合作，并根据学习将学生们按其特长提前进行了分组训练，让同学们各科其所能，
10、通力合作，并根据学习 网站的指引，从而保证了完成的成功率。网站的指引，从而保证了完成的成功率。 从课堂气氛、学生所提交的作品质量来看，本节课很顺利地完成了教学目标，绝大从课堂气氛、学生所提交的作品质量来看，本节课很顺利地完成了教学目标，绝大 部分的同学都能按要求完成任务，教学效果比较明显。由于使用了情景剧的形式，有效部分的同学都能按要求完成任务，教学效果比较明显。由于使用了情景剧的形式，有效 地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度，学生表现得比较积极。另外，让地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度，学生表现得比较积极。另外，让孩子孩子 们亲自上台展示自己的作品，们亲自上台展示自己的作品
11、，大大地大大地增加了展示的效果，增强了学生的自豪感。增加了展示的效果，增强了学生的自豪感。 当然，在部分教学环节的衔接上，还有待提高。当然，在部分教学环节的衔接上，还有待提高。 专家点评专家点评 本课是一节机器人常规教学示范课，教学目标明确，所选题材有趣，可操作性强，符合本课是一节机器人常规教学示范课，教学目标明确，所选题材有趣，可操作性强，符合 综合实践课程性质。教学内容安排有序，结构严谨，整个教学过程紧凑合理。上课教师综合实践课程性质。教学内容安排有序，结构严谨，整个教学过程紧凑合理。上课教师 善于激发学生参与到学习活动中，善于激发学生参与到学习活动中，学生参与度高，气氛活跃。本课主要采用了任务驱动学生参与度高，气氛活跃。本课主要采用了任务驱动 和小组合作教学法，教师和小组合作教学法，教师组织调控能力组织调控能力强强，师生交往积极，师生交往积极，教学效果比较明显，较好地教学效果比较明显，较好地 完成了教学的三维目标。完成了教学的三维目标。 东莞市信息技术第二批学科带头人东莞市信息技术第二批学科带头人 邓汉盘邓汉盘
