1、1515 统编版语文二年级下册统编版语文二年级下册课前导入课前导入上有天堂，下有苏杭，杭州历来就被人们称上有天堂，下有苏杭，杭州历来就被人们称为为“人间天堂人间天堂”，你知道那儿最有名的景点吗？，你知道那儿最有名的景点吗？我们就来学习一首描写西湖的古诗。我们就来学习一首描写西湖的古诗。助学资料助学资料生平介绍：生平介绍：字廷秀，号诚斋字廷秀，号诚斋,吉吉州吉水州吉水(今江西吉水今江西吉水)人。南宋著人。南宋著名诗人。杨万里一生作诗两万多名诗人。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千多首，被誉首，传世作品有四千多首，被誉为为“一代诗宗一代诗宗”。主要作品：主要作品：小池小池闲居初夏闲居初夏午睡起
2、午睡起等。等。杨万里杨万里 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方作于宋孝宗作于宋孝宗淳熙十四年（淳熙十四年（11871187）。）。杨万里的好友林子方准备赴福州任职，杨万里的好友林子方准备赴福州任职，杨万里清晨从杭州西湖附近的净慈寺前来杨万里清晨从杭州西湖附近的净慈寺前来送别，经过西湖边时写下了这首诗。送别，经过西湖边时写下了这首诗。写作背景写作背景字词乐园字词乐园我会读我会读晓出晓出 净慈寺净慈寺 毕竟毕竟 映日映日xio晓晓慈慈c毕竟毕竟b jngyng映映晓晓日日尧尧十十比比毕毕加一加加一加儿儿立立竟竟央央日日映映识字方法识字方法曰曰换一换换一换浇浇 氵氵日日晓晓竟竟 土土境境减一减减一
3、减xioc晓晓慈慈拂晓拂晓春晓春晓慈爱慈爱慈善慈善图片识字图片识字y$ng映映倒映倒映放映放映晓晓映映竟竟毕毕慈慈我会写我会写湖湖 莲莲穷穷 荷荷（西湖）（西湖）（莲花）（莲花）（穷尽）（穷尽）（荷叶）（荷叶）结构：结构：左右结构左右结构组词：组词：湖水湖水 湖面湖面 西湖西湖造句：造句：湖水瓦蓝瓦蓝的，漂亮湖水瓦蓝瓦蓝的，漂亮极了。极了。h部首：部首：氵氵书写指导：书写指导：左窄右宽。右部左窄右宽。右部“胡胡”的的“古古”偏上，偏上，特别注意特别注意“月月”的第二笔是横折钩。的第二笔是横折钩。点点击击播播放放重点字讲解重点字讲解结构：结构：上下结构上下结构组词：组词：莲花莲花 莲叶莲叶 榴莲
4、榴莲造句：造句：妈妈最喜欢莲花了。妈妈最喜欢莲花了。lin部首：部首：艹艹书写指导：书写指导：“艹艹”的横要写得稍长一些的横要写得稍长一些;注意注意“辶辶”的写法，最后一笔捺要写得舒展。的写法，最后一笔捺要写得舒展。点点击击播播放放结构：结构：上下结构上下结构组词：组词：无穷无穷 穷人穷人 贫穷贫穷造句：造句：宇宙是无穷无尽的，我宇宙是无穷无尽的，我们要坚持探索。们要坚持探索。qing部首：部首：穴穴书写指导：书写指导：上宽下窄，上宽下窄，“穴穴”要写得紧凑，要写得紧凑，“力力”主体居下半格，末笔撇要舒展。主体居下半格，末笔撇要舒展。点点击击播播放放结构：结构：上下结构上下结构组词：组词：荷花
5、荷花 荷叶荷叶 荷包荷包造句：造句：公园池塘里的荷花开得公园池塘里的荷花开得很漂亮。很漂亮。h部首：部首：艹艹书写指导：书写指导：“艹艹”写在横中线以上，写在横中线以上，“何何”左窄左窄右宽，右宽，“可可”中的中的“口口”要略小。要略小。点点击击播播放放晓出：晓出：早晨出来。早晨出来。毕竟：毕竟：到底。到底。四时：四时：春夏秋冬四个季节。春夏秋冬四个季节。别样：别样：特别，不一样。特别，不一样。词语解释词语解释接天：接天：像与天空像与天空 相接。相接。映日：映日：阳光照射。阳光照射。初读感知初读感知晓出晓出净慈寺送林子方净慈寺送林子方 宋宋 杨万里杨万里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与
6、四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。朗读这首诗时，注意朗读这首诗时，注意诗的韵律美，读出作者诗的韵律美，读出作者对西湖美景的喜爱和赞对西湖美景的喜爱和赞美之情。美之情。朗读指导朗读指导晓出晓出净慈寺送林子方净慈寺送林子方 宋宋 杨万里杨万里毕竟毕竟/西湖西湖/六月中，六月中，风光风光/不与不与/四时同。四时同。接天接天/莲叶莲叶/无穷碧，无穷碧，映日映日/荷花荷花/别样红。别样红。1.1.快速通读诗歌，注意：读准字音，读通快速通读诗歌，注意：读准字音，读通句子，并圈出文中出现的句子，并圈出文中出现的景物景物。2.2.边读边想：这首诗歌描写了边
7、读边想：这首诗歌描写了什么景色什么景色？边读边想：这首诗歌描写了什么景色？边读边想：这首诗歌描写了什么景色？晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方中描写的景色是中描写的景色是:密密层层的密密层层的荷叶荷叶铺展开去铺展开去,与蓝天相连接与蓝天相连接,一一片片无边无际的青翠碧绿无边无际的青翠碧绿;那亭亭玉立的那亭亭玉立的荷花荷花绽绽蕾盛开蕾盛开,在在阳光辉映下阳光辉映下,显得格外的鲜艳娇红。显得格外的鲜艳娇红。品读鉴赏品读鉴赏 晓晓 早晨。早晨。晓出晓出净慈寺送林子方净慈寺送林子方 净慈寺净慈寺 西湖边上一西湖边上一座寺庙的名字座寺庙的名字。从题目中，你知道了什么？从题目中，你知道了什么？从从“晓晓
8、”字中可以看出时间是在早晨。字中可以看出时间是在早晨。送别的地点是在净慈寺。送别的地点是在净慈寺。杨万里送别的是他的好朋友林子方。杨万里送别的是他的好朋友林子方。从题目中，你知道了什么？从题目中，你知道了什么？六月的西湖是一番什么样的情景呢？六月的西湖是一番什么样的情景呢？春天刚到来时的景色又是什么样子的春天刚到来时的景色又是什么样子的呢？呢？毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。地点地点时间时间总体感受总体感受喜爱喜爱到底是六月的西湖，风光与其他时节不同。到底是六月的西湖，风光与其他时节不同。“这首诗描写了哪这首诗描写了哪些景物？在诗中画些景物？在诗中画出来。出来。
9、接 天 莲 叶 无 穷 碧，映 日 荷 花 别 样 红。接 天 莲 叶 无 穷 碧，映 日 荷 花 别 样 红。色彩对强烈色彩对强烈“碧碧”和和“红红”突出色彩，呈现出一幅娇艳突出色彩，呈现出一幅娇艳的画面：碧绿的莲叶和红艳的荷花相映成趣。的画面：碧绿的莲叶和红艳的荷花相映成趣。“接天接天”既写出了莲叶的一碧万顷，又渲染既写出了莲叶的一碧万顷，又渲染了天地的壮阔。了天地的壮阔。接 天 莲 叶 无 穷 碧，映 日 荷 花 别 样 红。接 天 莲 叶 无 穷 碧，映 日 荷 花 别 样 红。既写出莲叶的一碧万顷，又既写出莲叶的一碧万顷，又渲染了天地的壮阔。渲染了天地的壮阔。表现了绿的辽阔表现了绿的
10、辽阔强调了红的明丽强调了红的明丽因为朝阳映照在因为朝阳映照在荷花上，增添了无荷花上，增添了无限风光，所以显得限风光，所以显得如此美丽动人。如此美丽动人。荷花为什么这样红？荷花为什么这样红？我想到的画面：满湖翠绿的莲叶一直我想到的画面：满湖翠绿的莲叶一直铺到天边，使人觉得像置身于无穷的碧绿铺到天边，使人觉得像置身于无穷的碧绿之中；娇美的荷花在朝阳的映照下，格外之中；娇美的荷花在朝阳的映照下，格外红艳。红艳。读诗歌的后两句，说说你想到了什么样的读诗歌的后两句，说说你想到了什么样的画面？画面？（课后习题第（课后习题第2 2题）题）主旨提炼主旨提炼美景美景赞美赞美本诗是诗人早晨出门送别友人时即景起兴本
11、诗是诗人早晨出门送别友人时即景起兴而作，诗人生动描绘了六月西湖独有的而作，诗人生动描绘了六月西湖独有的（），表达了诗人对西湖的（），表达了诗人对西湖的（）之）之情。情。板书设计板书设计西湖西湖六月六月风光风光不同不同荷叶荷叶无穷碧无穷碧荷花荷花别样红别样红晓晓出出净净慈慈寺寺送送林林子子方方喜喜爱爱赞赞美美之之情情课外拓展课外拓展饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 宋宋 苏轼苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。课堂练习课堂练习一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。x h lin hu西西 湖湖莲莲 花花荷荷 花花黄黄 鹂鹂h hu hung l 二、解释诗句。二、解释诗句。接天莲叶无穷碧，映日荷花接天莲叶无穷碧，映日荷花别样别样红。红。诗意：诗意：满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。得更加红艳。课后作业课后作业1.1.你还知道哪些写景的诗你还知道哪些写景的诗歌，读一读，背一背。歌，读一读，背一背。2.2.预习下一首古诗，画出预习下一首古诗，画出不认识的字词。不认识的字词。
