1、五年级语文下册五年级语文下册第六第六单元检测题单元检测题 （时间：90分钟 分值：100分） 卷面分：3分。 一、生字一、生字大盘点大盘点。 （。 （1515 分）分） 1.读拼音，写汉字。 （1分） mo dn y c jin s 荣 计 推 虐 mio li ni wi u h 准 嘴 转 杆 鱼 吓 2. . 根据音序的先后顺序排列下面的汉字。（3 分） 赢 擦 龇 弗 艘 鸥 （ ） 二、词语跷跷板。二、词语跷跷板。 1.选择合适的量词填在括号里。（4 分） 一（ ）帽子 一（ ）帆船 一（ ）早饭 一（ ）爪子 一（ ）横木 一（ ）绳子 一（ ）猴子 一（ ）步枪 2. 查字典填空
2、。（5 分） (1)用音序查字法查“忌”，应先查（ ），再查音节（ ），它是个（ ） 结构的字。 (2)用数笔画查字法查“丧”气，应查（ ）画，读音（ ），组词（ ）。 (3)“羸”的读音是（ ），“赢”的读音是（ ），它们可以分别 组词为（ ）、（ ）。 3.根据加点部分的描述，从文中找出相应的词语写在括号里。（4 分） (1)孙膑十分有把握 地说:“将军请放心， 按照我的主意办。 一定能让您赢。 ” （ ） (2)田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方精神振奋，跃跃欲试 。（ ） (3)第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他 说话、神态仍跟平时一样没有变
3、化，非常镇静 ，一点儿都不着急。（ ） (4)齐威王好奇地向田忌:“你这样安排马的出场顺序， 是不是有人给你制定计谋策略 了?” （ ） 4. 解释句中加点的字。（4 分） （1）楚人有鬻 盾与矛者,誉 之曰。（ ）（ ） （2）其人弗 能应 也。 （ ）（ ） 三、句子小广场。句子小广场。 （10 分） 1.按要求写句子。 （6 分） （1）调皮的小猴子一口气爬上了高高的桅杆。（缩写句子） （2）游乐场里，小明不但不听妈妈的话，所以把小朋友打哭了。 （修改病句） （3）即使 他走到横木那头拿到了帽子，也 难以转身回来。 （仿写句子） 2.照样子写体验。注意加点的部分，你是否有过同样的体验？试
4、着写一写。 （4 分） 例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟 大家已经觉得时间太长了 。等 孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 五、课文回顾。五、课文回顾。 （10分） 1.自相矛盾这则寓言告诉了我们一个什么道理？（ ）。（3 分） （1）我们说话做事要实事求是，不能盲目夸大，否则会出现无法自圆其说的局面。 （2）不要自己夸要自己。 （3）同伙间不要相互争吵或冲突。 （4）同学之间要互相团结，不要发生矛盾。 2.读片段，完成后面的练习。 “你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶 端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一
5、头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身 子， 龇牙咧嘴做着怪样。 横木的一头离桅杆一米多。 孩子气极了， 他的手放开了绳子和桅杆， 张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一 失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓 得大叫一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 （1）在原文上标出孩子追赶猴子时的动词，并从中挑选三个写一句话。（3 分） _ （2）给选段中描写水手们的相关的语句在推动情节发展的作用选择正确的答案。(4 分) A.甲板上的水手全都吓呆了。（ ） a.引出对孩子处境的危险的描写。 b.引出对船长果断行
6、为的描写。 c.引出下文对孩子害怕心情的描写。 B.有个人吓得大叫一声。（ ） a. 水手的大叫惊动了船舱里的船长。 b. 水手的大叫使孩子意识到自己出境的危险。 c.水手的大叫把猴子吓跑了。 六、课外阅读。（15 分） 在脚下多垫些石头在脚下多垫些石头 大学刚毕业那会儿，我被分配到一个偏远的林区小镇当教师，工资低得可怜。其实，我 有着不少优势呢，教学基本功不错，还擅长写作。于是，我一边抱怨命运的不公，一边羡慕 那些拥有一份体面的工作、拿一份优厚的薪水的同窗。这样一来，不仅对工作没了热情，而 且连写作也没兴趣。我整天琢磨着“跳槽”，幻想能有机会调一个好的工作环境，也拿一份 优厚的报酬。 就这样
7、，两年时间匆匆过去了，我的本职工作干得一塌糊涂，写作上也没有什么收获。 这期间，我试着联系了几个自己喜欢的单位，但最终却没有一个接纳我。 然而， 就是那样一件微不足道的小事， 改变了我一直想改变的命运。 那天学校开运动会， 这在文化活动极其贫乏的小镇，无疑是件大事，因而前来观看的人特别多。小小的操场四周 很快围出一道密不透风的环形人墙。 我来晚了，站在人墙后面，跷起脚也看不到里面热闹的情景。这时，身旁一个很矮的小 男孩吸引了我的视线。只见他一趟趟地从不远处搬来砖头，在那厚厚的人墙后面，耐心地垒 着一个台子，一层又一层，足有半米高。我不知道他垒这个台子花费了多长时间，不知道他 因此少看到多少精彩
8、的比赛，但他登上那个自己垒起的台子时，冲我粲然一笑。那成功的喜 悦和自豪，却是那样地清楚。 刹那间，我的心被震了一下多么简单的事情啊：要想越过密密的人墙看到精彩的比 赛，只要 。 从此以后，我满怀激情地投入到工作中，踏踏实实，一步一个脚印。很快，我便成了远 近闻名的教学能手，编辑的各类教材接连出版，各种令人羡慕的荣誉纷纷落到我的头上。业 余时间，我不辍笔耕，各类文学作品频繁地见诸报刊，成了多家报刊的特约撰稿人。如今， 我已被调至一所自己颇喜欢的中专学校任职。 其实，一个有理想的人只要不辞辛苦，默默地在自己脚下多垫些“砖头”，就一定能够 看到自己渴望看到的风景，摘到挂在高处的那些透人的果实。 1
9、.联系上下文理解词义。（4 分） 微不足道： 密不透风： 2.文章中两次出现“在脚下多点些砖头”，联系上下文谈谈你的理解。（3 分） 3.文章结尾处所“看到自己渴望的风景”是 （3 分） 4.读完全文，你获得了怎样的启示？请谈谈自己的体会。 （5 分） 七七、习作芳草地。（、习作芳草地。（3030 分）分） 你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。题目 自拟。 参考答案： 一、1.矛盾 誉 策 荐 肆 瞄 咧 扭 桅 钩 唬 2.擦 弗 鸥 艘 赢 龇 二、1. 顶 艘 顿 只 根 条 只 支 2.（1）J j 上下 （2） 八 sng 沮丧 （3） li yn
10、g 更羸 输赢 3.（1）胸有成竹 （2）摩拳 擦掌 （3）不动声色 （4）出谋划策 4.（1） 卖；夸耀 （2）不；回答 三、 1. 小猴子爬上了桅杆。 （2） 游乐场里， 小明不但不听妈妈的话， 还把小朋友打哭了。 （3）略 2.略。 四、1.（1） 2. （1）追赶 喊 放开 张开 走 取 望 示例：妈妈一边追赶走出家门的小明，一边大喊：“天气不好，你带雨伞了吗？”小明停住 脚步，望了一眼黑沉沉的天空，转身回家去了雨伞，急匆匆地向学校走去。 （2） 。A. a B.b 五、1. 因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说， 处于尴尬局面，无法回答。 2.(1)取
11、胜 办法 相信 猜想 （2）A（3）孙膑看了田 忌同齐威王及贵族们的赛马， 决心帮助田忌取胜。 （4） 田忌只看到了结果， 而孙膑既看结果， 又分析原因，发现问题，想法解决。 六、1.微小，不足一提的东西。 密得连风都穿不过去。 2.每一块砖头就是指每一步的 努力， 一块块砖头就是指一个个脚踏实地努力在脚下多垫一些砖头， 就是指多些自己的努力， 只有自身努力了，才能获得越过人群的成功。3.一个人只有默默地耕耘，才有得到成功的一 天，然而这必须脚踏实地，一步一个脚印。4.获得别人没有的成功。 七、略。 第六单元评价测试卷第六单元评价测试卷 (时间:80 分钟 满分:100 分) 一、积累与运用(
12、40 分) 1.读拼音,写汉字。(8 分) jin gu wi s 推( ) ( )康 鱼( ) 水( ) ( )杆 ( )反 放( ) ( )庙 hng mio h shng ( )行 ( )州 ( )准 ( )写 ( )人 老( ) ( )识 半( ) 2.用“ ”画出词语中的错别字,并在括号里改正。(6 分) 心惊胆颤( ) 古希之年( ) 应接不瑕( ) 磨拳擦掌( ) 龇牙列嘴( ) 兴至勃勃( ) 3.用“ ”画出每组中与众不同的词语。(3 分) (1)教师 人们 护士 司机 工人 (2)火龙果 葡萄 西瓜 南瓜 香蕉 (3)地球 火星 足球 月球 水星 4.用恰当的关联词把两句话
13、合成一句话,使句子更简洁。(4 分) (1)小华的字写得很快。 小华的字写得很好。 (2)革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 5.根据要求写句子。(6 分) (1)孩子掉河里,我们不能见死不救。(改为反问句) (2)我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。(修改病句) (3)齐威王好奇地问田忌:“你这样安排马的出场顺序,是不是有人给你出谋划策了?”(改为转述 句) 6.根据课文内容填空。(10 分) (1)楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“ 。”又誉其矛 曰:“ 。”或 曰:“ ?”其人弗能应也。(6 分) (2)人一百岁叫 ,女子十三四岁叫 。(4 分) 7.判断对错,对的
14、画“”,错的画“”。(3 分) (1)田忌赛马是根据汉代司马迁的孙子兵法改写的。 ( ) (2)列夫 托尔斯泰笔下的船长是个聪明机智、爱孩子的父亲。 ( ) (3)自相矛盾中那个卖矛和盾的人夸大了物品的优点。 ( ) 二、阅读与欣赏(30 分) (一)刻舟求剑 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽 契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入 水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑 乎! (吕氏春秋 察今) 注遽:急忙,立刻。契:用刀刻(记号)。惑:愚蠢,糊涂。 1.解释下列加点的词。(3 分) (1)涉 江者 (2)其剑自舟中坠 于水 (3)求剑若此 2.与“刻舟求剑”意思相近的词
15、是( )(3 分) A.看风使舵 B.见机行事 C.随机应变 D.墨守成规 3.楚人采用什么办法寻找失落的宝剑?(4 分) 4.这个故事告诉我们( )(3 分) A.做事要切合实际情况。 B.不要存有侥幸心理,如果不付出努力,而寄希望于意外,结果只能是一事无成。 C.做任何事都要根据实际情况,灵活采取对策,不能因循守旧、不知变通。 (二)“0”的突破 1984 年 7 月 29 日,第 23 届奥林匹克运动会男子自选手枪比赛开始了。 身穿绣着“中国”两个大字运动服的许海峰紧( )手枪,神色庄严地站在 40 号靶位上。在 他眼前,靶心上最小的“”型圈,就像 52 年来那个令人屈辱的“0”字。 “
16、击碎它!击碎它!”许海峰决 心为祖国争光。 他稳稳地把枪( )过头顶,又慢慢直臂( ),猛然间( )扳机“砰!”“砰!” 一个个红色的“10”字在记分表上延伸许海峰发挥出色。 众多的世界名将都参加了这次比赛。在许海峰的挑战面前,他们哪肯示弱?比赛争夺得十 分激烈。 打完前五组,赛前夺魁呼声最高的瑞士名将斯卡纳克尔发现自己仍比许海峰落后两环, 就憋足了劲,要在最后一组射击中超过许海峰。 最后的决战来临了。许海峰前三枪打得不错,可是第四、五枪都打了 8 环。斯卡纳克尔趁 机赶了上来,脸上露出得意的神色。在这千钧一发的时刻,许海峰显得非常镇定。他静静地坐了 一会儿,又走上靶位。只见他轻松地左手插兜,
17、右手握枪,一双大眼睛闪出必胜的光芒。 “砰!”“砰!”“砰!”三发子弹从他的枪口呼啸而出,“10 环!”“10 环!”“9 环!”胜利了!许海峰最终 以 566 环的成绩,夺得男子自选手枪比赛的冠军。 许海峰为中国人在奥运会上夺得了第一块金牌,实现了“0”的突破,为祖国争了光。鲜艳的 五星红旗在庄严雄壮的中华人民共和国国歌声中,徐徐地升上了洛杉矶的上空。国际奥委会主 席亲自为许海峰颁发了金牌,他激动地说:“这是中国体育史上伟大的一天。” 1.文中的括号内依次填入的词语是( )(3 分) A.举 下落 握 扣动 B.握 举 下落 扣动 C.握 举 扣动 下落 2.在第 2 自然段中,用“ ”画出
18、描写许海峰心理活动的句子。(2 分) 3.“千钧一发”是什么意思?在这千钧一发的时刻,许海峰表现得怎么样?(5 分) 4.从短文中可以看出许海峰是一个怎样的人?(3 分) 5.奥委会主席为什么激动地说“这是中国体育史上伟大的一天”?联系全文谈一谈。(4 分) 三、表达与交流(30 分) “书犹药也,善读之可以医愚。”有人一听到父母让他们读书就很烦,可有些人一听到“读书” 这两个字就心生喜悦。 你喜欢读书吗?请以“读书”为题写一篇习作。 要写出自己的感悟或收获。 要求:语句通顺,感情真挚;450 字左右。 答案： 一、1.荐 健 钩 沟 桅 违 肆 寺 航 杭 瞄 描 唬 虎 赏 晌 2.颤 战
19、 希 稀 瑕 暇 磨 摩 列 咧 至 致 3.(1)人们 (2)南瓜 (3)足球 4.略 5.(1)示例:孩子掉河里,我们怎能见死不救呢? (2)我们迈着轻松的步子,怀着愉快的心情来到公园。 (3)齐威王好奇地问田忌,他这样安排马的出场顺序,是不是有人给他出谋划策了。 6.(1)吾盾之坚,物莫能陷也 吾矛之利,于物无不陷也 以子之矛陷子之盾,何如 (2)期颐 豆蔻年华 7.(1) (2) (3) 二、(一)1.(1)渡 (2)落 (3)这样 2.D 3.楚人在船上刻下宝剑掉落的地方,等船停下的时候按照记号下水寻找宝剑。 4.C (二)1.B 2.“击碎它!击碎它!”许海峰决心为祖国争光。 3.千钧的重量系在一根头发上,形容事态极其危险。许海峰显得非常镇定。 4.许海峰是一个热爱祖国,决心为祖国争光的运动员。 5.因为 1984 年 7 月 29 日,许海峰为中国人在奥运会上夺得了第一块金牌,实现了“0”的突破。 三、略
