1、20 20 小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴第第1 1课时课时第第2 2课时课时壁壁 虎虎bb这是什么动物？这是什么动物？猜一猜：它喜欢呆在哪？猜一猜：它喜欢呆在哪？墙墙 壁壁qinqin第第1 1课时课时新课导入新课导入读儿歌读儿歌小壁虎，墙上爬，小壁虎，墙上爬，四条腿，长尾巴。四条腿，长尾巴。苍蝇蚊子都怕它，苍蝇蚊子都怕它，见它马上逃走啦！见它马上逃走啦！cncn t t o ow w n n 自由读课文，注意生字词的读音，圈自由读课文，注意生字词的读音，圈出不会读的字，用学过的方法猜猜它的读出不会读的字，用学过的方法猜猜它的读音和意思，把句子读通顺。音和意思，把句子读通顺。初读课文初读课文壁壁
2、借借 墙墙 蚊蚊 咬咬 断断 您您 拨拨 甩甩 赶赶 房房 傻傻 转转bbshuishuinnfnfnshshzhunzhun读读一一读读壁虎壁虎墙壁墙壁蚊虫蚊虫咬住咬住切断切断您好您好借书借书拨弄拨弄甩手甩手赶走赶走房檐房檐傻瓜傻瓜转身转身字词学习字词学习户户qinqinbbwnwnyoyodundunnnnnjiji“户户”字头字头 “户户”的古文字字形像一的古文字字形像一扇门板，意思是单扇的门。扇门板，意思是单扇的门。房檐房檐房房fnfn转转zhunzhun车字旁车字旁转身转身识字方法识字方法 看图识字看图识字墙墙 蚊蚊 形声字识字形声字识字虫虫+文文=蚊蚊 口口+交交=咬咬走走+干干=
3、赶赶 车车+专专=转转形旁形旁声旁声旁形旁形旁声旁声旁 字理识字字理识字 形声字。形声字。“巴巴”意为意为“附着、黏着、附着、黏着、匍匐匍匐”。“爪爪”与与“巴巴”联合起来表示联合起来表示“动物身体趴在地面上，用爪子贴着地动物身体趴在地面上，用爪子贴着地面移动身体面移动身体”。会意字。会意字。“断断”是由甲骨文字形演变是由甲骨文字形演变来的。本义为把条状物截开分成段，引申来的。本义为把条状物截开分成段，引申指隔断，不连贯。指隔断，不连贯。蚊子蚊子 咬断咬断 您好您好 转身转身 赶蝇子赶蝇子前鼻音前鼻音后鼻音后鼻音翘舌音翘舌音易错音易错音房檐房檐 墙壁墙壁傻孩子傻孩子 甩着尾巴甩着尾巴拨水拨水小
4、壁虎捉蚊子小壁虎捉蚊子壁壁墙墙蚊蚊咬咬断断您您拨拨甩甩赶赶房房傻傻转转借借条条 向向 爬爬 姐姐 您您 草草 房房nnnnfnfncocojijippxinxintiotiozhuzhu一条一条方向方向爬行爬行姐姐姐姐您早您早吃草吃草房子房子捉住捉住捉捉u读一读，连一连。读一读，连一连。壁壁 墙墙 蚊蚊 咬咬 断断 拨拨 甩甩 赶赶 傻傻 转转qiqi n n y y o o b b w w n n b b shushu i i dudu n n shsh zhuzhu n n n n选自选自状元大课堂状元大课堂 小壁虎在墙角捉蚊子，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小一条蛇咬住了他的
5、尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。zhnzhndundun小壁虎用力挣小壁虎用力挣脱危险。脱危险。挣挣n 小壁虎的尾巴是怎么断掉的？小壁虎的尾巴是怎么断掉的？挣：用力使自己摆脱束缚。挣：用力使自己摆脱束缚。课文讲解课文讲解读第读第2 2自然段，想一想：自然段，想一想：失去了尾巴，小壁虎是怎么想的呢？失去了尾巴，小壁虎是怎么想的呢？没有尾巴多难看哪！小壁没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？虎想：向谁去借一条尾巴呢？nnnn 朗读指导：读感叹句要用难过、无奈的朗读指导：读感叹句要用难过、无奈的语气，读疑问句要读出疑问的语气。语气，读疑问句要读出疑问的语气。读第
6、读第3 35 5自然段，想一想：自然段，想一想：小壁虎爬到了什么地方？向谁借尾巴？小壁虎爬到了什么地方？向谁借尾巴？小河边小河边大树上大树上房檐下房檐下n 小壁虎借到尾巴了吗？故事的结局是什么？小壁虎借到尾巴了吗？故事的结局是什么？没有借到，小壁虎长出了新尾巴。没有借到，小壁虎长出了新尾巴。n 结合插图，说一说：小壁虎找了谁借尾巴？结合插图，说一说：小壁虎找了谁借尾巴？结果如何？结果如何？小鱼姐姐，您小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？把尾巴借给我行吗？不行啊，不行啊，我要用尾巴拨水我要用尾巴拨水呢。呢。拨水拨水说一说：说一说：小壁虎来到（小壁虎来到（），向（），向（）借尾巴，小鱼要用尾巴来（借尾巴
7、，小鱼要用尾巴来（）。）。小河边小河边小鱼小鱼拨水拨水 没有借到尾巴，小壁虎又没有借到尾巴，小壁虎又找了谁呢？他们说了什么？找了谁呢？他们说了什么？牛伯伯，您把牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？尾巴借给我行吗？不行啊，我不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。要用尾巴赶蝇子呢。赶蝇子赶蝇子 燕子阿姨，您燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？把尾巴借给我行吗？不行啊，我要不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。用尾巴掌握方向呢。掌握方向掌握方向n 老牛和燕子的尾巴要用来做什么？老牛和燕子的尾巴要用来做什么？赶蝇子赶蝇子掌握方向掌握方向甩尾巴甩尾巴 燕子的尾巴就像飞机燕子的尾巴就像飞机的尾翼，能起到平衡身体、的尾翼，能起到平衡身体、
8、掌握方向的作用。掌握方向的作用。说一说：说一说：小壁虎爬到小壁虎爬到（），向向（）借尾巴，借尾巴，老老牛要用尾巴牛要用尾巴来来（）。小）。小壁虎来壁虎来到到（）,向向（）借尾巴借尾巴,燕子要用尾巴来燕子要用尾巴来（）。大树上大树上老牛老牛房檐下房檐下燕子燕子赶蝇子赶蝇子掌握方向掌握方向u选字填空，再读一读。选字填空，再读一读。呢呢 吗吗 啦啦 我长出一条新尾巴（我长出一条新尾巴（）！）！小壁虎想：向谁去借一条尾巴（小壁虎想：向谁去借一条尾巴（）？）？小鱼姐姐，您把尾巴借给我行（小鱼姐姐，您把尾巴借给我行（）？）？呢呢啦啦吗吗选自选自状元作业本状元作业本书写指导书写指导形声字形声字 动物用爪子贴
9、着地动物用爪子贴着地面移动身体。面移动身体。“爪爪”的捺要写得的捺要写得舒展舒展，“巴巴”紧贴着捺紧贴着捺。先外后内先外后内 户字头的撇要写得户字头的撇要写得舒展，舒展，“方方”的横右边的横右边伸出户字头。伸出户字头。左窄右宽，左窄右宽，左右穿插左右穿插左窄右宽，左窄右宽，末捺伸展末捺伸展首撇宜短，首撇宜短，“口口”部部扁平。扁平。第第2 2课时课时小壁虎小壁虎，爬上墙。捉蚊子爬上墙。捉蚊子，被蛇咬。被蛇咬。挣断尾巴向谁借挣断尾巴向谁借？小河边小河边，鱼姐姐鱼姐姐，摇着尾巴来拨水。摇着尾巴来拨水。大树下大树下，牛伯伯牛伯伯，甩着尾巴赶蝇子。甩着尾巴赶蝇子。房檐下房檐下，燕阿姨燕阿姨，摆着尾巴掌
10、方向。摆着尾巴掌方向。小壁虎小壁虎，爬呀爬爬呀爬，没有尾巴怎么办没有尾巴怎么办？复习导入复习导入读读儿儿歌歌连连一一连连牛用尾巴牛用尾巴 拨水拨水燕子用尾巴燕子用尾巴 赶蝇子赶蝇子鱼用尾巴鱼用尾巴 掌握方向掌握方向说说一一说说_用尾巴用尾巴_。猫猫保持平衡保持平衡 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。呀爬，爬回家里找妈妈。课文解读课文解读n 读读6 6、7 7自然段，读好对话。自然段，读好对话。朗读指导：朗读指导：“很难过很难过”要读得重一些，要读得重一些，读出小壁虎借不到尾巴的难过心情。读出小壁虎借不到尾巴的难过心情。“爬呀爬呀爬爬”要读
11、得慢些。要读得慢些。傻孩子，你转傻孩子，你转过身子看看。过身子看看。我长出一我长出一条新尾巴啦！条新尾巴啦！朗读指导：妈妈的话充满了对小壁虎的怜爱朗读指导：妈妈的话充满了对小壁虎的怜爱。要用亲切、温柔的语气来读要用亲切、温柔的语气来读，小壁虎的话要用高小壁虎的话要用高兴、激动的语气读。兴、激动的语气读。n 为什么小壁虎的尾巴还能再长出来？为什么小壁虎的尾巴还能再长出来？壁虎的尾巴有再生功能。壁虎的尾巴有再生功能。n 你知道还有哪些动物有再生功能吗？你知道还有哪些动物有再生功能吗？蚯蚓的身体断了，可以再长出来。蚯蚓的身体断了，可以再长出来。螃蟹断肢弃螯，一段时间后能再度生长螃蟹断肢弃螯，一段时间
12、后能再度生长出来，拥有和原来同样的功能。出来，拥有和原来同样的功能。和同学分角色演一演这个故事。和同学分角色演一演这个故事。老师指导：老师指导：课前准备小动物头饰，表演时注意课前准备小动物头饰，表演时注意运用神态和动作来表现人物的心理和性运用神态和动作来表现人物的心理和性格特征。格特征。u照样子，根据课文内容连一连。照样子，根据课文内容连一连。小壁虎小壁虎 甩着尾巴甩着尾巴 掌握方向掌握方向小鱼小鱼 挣断尾巴挣断尾巴 拨水拨水老牛老牛 摆着尾巴摆着尾巴 赶蝇子赶蝇子燕子燕子 摇着尾巴摇着尾巴 逃走逃走看看其他动物的尾巴吧！看看其他动物的尾巴吧！我是小松鼠，翘着一条大大的尾我是小松鼠，翘着一条大
13、大的尾巴。当我在树上跳来跳去时，大尾巴巴。当我在树上跳来跳去时，大尾巴能起到平衡作用。当我从高高的树上能起到平衡作用。当我从高高的树上跳下来时，大尾巴好像一顶降落伞，跳下来时，大尾巴好像一顶降落伞，帮助我平安落地。帮助我平安落地。我是小猴子，竖着一条长长的尾巴。我是小猴子，竖着一条长长的尾巴。这条尾巴的作用可大了，可以让我倒挂这条尾巴的作用可大了，可以让我倒挂在树枝上，还可以用来获取食物呢！在树枝上，还可以用来获取食物呢！仿照文中句式说一说：仿照文中句式说一说：壁虎爬呀爬壁虎爬呀爬，爬到爬到_。他看他看见见_。小壁虎说小壁虎说：“_“_？”_说说：“_“_。”大树上大树上小松鼠在树上跳来跳去小
14、松鼠在树上跳来跳去松鼠姐姐，您把尾巴借给我行吗松鼠姐姐，您把尾巴借给我行吗小松鼠小松鼠不行啊，我要用尾巴保不行啊，我要用尾巴保持平衡呢持平衡呢书写指导书写指导上收下放上收下放 第八笔横为主第八笔横为主笔笔，要写得舒展要写得舒展。上上长长下下短短上上短短下下长长“心心”稍扁。稍扁。“日日”较扁。较扁。捉鱼捉鱼 捉虫捉虫 面条面条 爬山爬山 爬行爬行姐姐姐姐 您好您好 青草青草 草地草地 房门房门读一读，写一写读一读，写一写借尾巴借尾巴挣断尾巴挣断尾巴尾巴用处大尾巴用处大长出新尾巴长出新尾巴小壁虎小壁虎借尾巴借尾巴小鱼：小鱼：老牛：老牛：燕子：燕子：不能借不能借赶蝇子赶蝇子掌握方向掌握方向拨水拨水
15、不能借不能借不能借不能借板书设计板书设计主题概括主题概括 本文主要讲述了小壁虎被蛇咬住了尾巴，为本文主要讲述了小壁虎被蛇咬住了尾巴，为了逃命而挣断了尾巴。小壁虎分别向小鱼、老牛、了逃命而挣断了尾巴。小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子去借尾巴，但是他们的尾巴都非常有用，不燕子去借尾巴，但是他们的尾巴都非常有用，不能借给小壁虎。正在小壁虎难过时，突然发现自能借给小壁虎。正在小壁虎难过时，突然发现自己已经长出了新尾巴。全文以生动、通俗的语言，己已经长出了新尾巴。全文以生动、通俗的语言，介绍了小鱼、老牛、燕子等动物尾巴的不同作用，介绍了小鱼、老牛、燕子等动物尾巴的不同作用，以及壁虎尾巴的再生功能。以及壁虎尾巴的再生功能。1.1.熟读课文，练习本课生字词。熟读课文，练习本课生字词。2.2.课后了解动物尾巴的作用，用自己喜欢课后了解动物尾巴的作用，用自己喜欢的方式记录下来，可以分享给班级同学。的方式记录下来，可以分享给班级同学。课后作业课后作业谢谢欣赏谢谢欣赏点/击/此/处/添/加/副/标/题
