1、- 1 - 第第 5 课课 洗衣机，好帮手洗衣机，好帮手 【教学目标】 1.知识与技能：观察、分析洗衣机与电视机的造型上的异同，了解洗衣机的式样 和主要部件，学习用方形表现洗衣机。 2.过程与方法：了解洗衣机的基本特征以及与电视机的异同点；学习用方形表现 洗衣机及其主要部件；尝试画出洗衣机两到三个面。 3.情感与态度： 通过描绘洗衣机洗衣服的情景， 了解洗衣机是我们洗衣的好帮手， 感受做家务的乐趣，培养学生从小爱劳动的好习惯。 【教学重点难点】 ： 1.重点：用不同的方形表现洗衣机的外形和主要部件。 2. 难点：有关洗衣机的创作画。 【教学准备】 ： 1.教具：各种洗衣机式样的图片资料；绘画用
2、具。 2.学具：绘画用具。 第一课时 【教学过程： 一、猜图引入，揭示课题 1出示方形；让学生猜是何种家用电器？ 2.观察、分析电视机的方形和洗衣机的方形的不同。 3揭示课题：洗衣机 说明：说明： 用猜图的方法引入新课， 学生们的好奇心一下子被激发起来。 然后让学生通过观用猜图的方法引入新课， 学生们的好奇心一下子被激发起来。 然后让学生通过观 察比较分析，形象而又直观的了解了洗衣机的基本造型。察比较分析，形象而又直观的了解了洗衣机的基本造型。 二、新授 1学习用方形表现洗衣机及其主要部件： 引导回忆家里洗衣机的式样： - 2 - 2.出示洗衣机结构： 主要部件（机身、进水管、排水管、控制面板
3、） 3.请学生上台尝试绘制一台洗衣机。 4.教师示范：绘制一台立体洗衣机，与学生作品对比发现不同处： 立体，绘制出了洗衣机的两个面 5.提示：洗衣机的式样可想象、添加 说明：说明： 通过教师示范画， 让学生更好地理解在方形的基础上进行添加组合， 画出洗衣机通过教师示范画， 让学生更好地理解在方形的基础上进行添加组合， 画出洗衣机 的式样和主要部件，并要注意启发引导学生在洗衣机的式样上进行想象与添加，的式样和主要部件，并要注意启发引导学生在洗衣机的式样上进行想象与添加， 加强细节的描绘。加强细节的描绘。 三、作业 作业要求：1、画一台立体洗衣机。 2、添加想象，使之变成一台卡通洗衣机。 第二课时
4、： 学习表现洗衣机洗衣服的情景 看一段录象：洗衣机洗衣服的过程 启发回忆：生活中用洗衣机洗衣服的过程； 围绕洗衣服发生的有趣的事情。 （3） 添加课题：洗衣机、好帮手 说明： 通过欣赏录象，帮助学生回忆在生活中用洗衣机洗衣服的过程，并能引起学生的 兴趣。让学生相互交流围绕洗衣服发生的趣事，相互开拓思路，为创作激发灵感 3、构图指导 启发回忆：家里洗衣机放置的位置 欣赏几幅学生作品 说明： 通过相互交流家里洗衣机放置的位置，让学生构思好要画的场景。多欣赏几幅学 - 3 - 生作品，能较为直观地了解画面的安排，为下一步学生进行创作画开拓思路。 三、作业要求： 画画心中的洗衣机，并绘制一幅有关洗衣机洗衣服的创作画。 说明： 画画自己心中的洗衣机，可写实，可夸张，也可以拟人化。并展开生活联想，启 发学生观察生活，表现生活。 四、评价与小结 学生相互交流自己画的内容 集体评价：选出一幅自己最喜欢的作品。 教师小结 说明： 通过评价与交流，引导学生欣赏他们自己的作品，增进学生对美术学习的积 极性。
