1、第八单元测试卷第八单元测试卷 时间：90 分钟 满分：100 分 基础积累基础积累 一、看拼音，写词语。 （8 分） m zh ji qn so yn hu w （ ） （ ） （ ） （ ） cn k pn yn xin mo ni ku （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给加点字选择正确的意思。 （4 分） “处”字的意思有：居住；存在，置身；跟别人一起生活，交往；办理，决定， 引申义“处罚” 。 融洽相处 （ ） 设身处 地（ ） 处 以重罚（ ） 养尊处 优（ ） 三、用“尊”字组成合适的词语填空。 （不能重复） （3 分） 1.多少名人为我们树立了（ ）师长的典范。 2.他是一个性
2、情温和、有才能、值得（ ）的新闻记者。 3.无论什么时候，我们都要捍卫祖国的（ ） 。 四、选择题。 （10 分） 1.下列加点字的读音和词语的书写完全正确的一项是（ ） A.琴弦 （xun） 祸 患（hu） 关节 渺小 B.爱憎 （zn） 轧 伤（y） 接触 粱国 C.天赋 （f） 造诣 （y） 亨乐 团结 D.窈窕 （tio） 困窘 （jin） 试探 冲撞 2.将下列词语依次填入句中的括号里，最恰当的一项是（ ） 形态 形状 复杂 繁杂 堂堂 堂皇 持续 继续 （1）大拇指在五指中， （ ）实在算不上美。 （2）食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指（ ） 。 （3）五指中地位最优、相貌最
3、（ ）的，无如中指。 （4）高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在（ ） 。 A. B. C. D. 3.下列加点的词语运用不正确的一项是（ ） A.我绞尽脑汁 思考这个问题的答案。 B.他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落 的强硬的线条。 C.我的身体是那样轻盈，可以为所欲为 ，运转自如。 D.年轻的女教师一本正经 板着面孔讲人的起源。 4.“我明白了世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 ”这句话中 破折号的作用是（ ） A.表示解释说明 B.表示意思的转折 C.表示意思的递进 D.表示声音的延长 5.下面作品与作者、国籍对应不正确的一项是（ ） A.手指丰子恺中国
4、B.童年的发现费奥多罗夫俄国 C.威尼斯的小艇马克吐温美国 D.跳水列夫托尔斯泰俄国 五、按要求完成句子练习。 （9 分） 1.孔指以示儿曰： “此是君家果。 ” （2 分） 翻译：_ 2.身体在盘旋。 （扩句） （2 分） _ 3.照样子，把句子写具体。 （2 分） 例：这个体操运动员的动作真灵巧。 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林间攀缘、穿行。 游子回到家乡。 游子回到家乡，就像_。 4.幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论” ，还不笑 塌房顶！ （3 分） 这句话运用了_的修辞手法。我也来仿写一句：_ _。 六、根据课文内容填空。 （
5、8 分） 1. 杨氏之子 选自刘义庆组织编写的 _ 。 文中的孩子我想用 “_” 这个词来夸奖他。 2.手指的作者是_，作者用_的语言，写出了五根手指各有不同的_， 各具不同的_， 各有所长， _。 五根手指如果能一致团结， 成为一个_， 那就根根有用，根根有力量，不再有什么_、_之分了。我们还学过他的文章 _ 。 3. 孟子 中说明同情心就是施行仁的开始的句子是：“_， _。 ” 4.“_，_”出自_ ，告诉我们君子和小人的 价值取向不同。 七、语言实践。 （2 分） 机智巧妙的语言可以帮助我们化解可能出现的尴尬局面。 “六一”文艺汇演中，当音乐缓 缓响起时，你作为主持人走上了舞台，可是一不
6、小心跌倒在地上。当你站起来时，你会朝观 众说些什么以化解自己的尴尬？ 示例：_ 阅读理解阅读理解 八、阅读小古文，回答问题。 （12 分） 钟氏之子 钟毓（y） 、钟会少有令誉 ，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇（yo）曰： “可令二子 来。 ” 于是敕 （ch）见 。毓面有汗，帝曰： “卿面何以汗？”毓对曰： “战战惶惶，汗出如浆。 ” 复问会： “卿何以不汗？”对曰： “战战栗栗，汗不敢出。 ” 钟毓兄弟小时，值父昼寝（qn） ，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐以观之。毓拜而 后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰： “酒以成礼 ，不敢不拜。 ”又问会何以不拜，会 曰： “偷本非礼，所以不拜。
7、 ” 【注释】令誉：美好的声誉。语：对说。敕见：奉皇帝的命令进见。昼寝： 午睡。托寐：假装睡着。酒以成礼：酒是用来完成礼仪的。 1.联系上下文，选择句中加点字的正确意思。 （8 分） （1）值 父昼寝，因 共偷服药酒。 值： （ ）A.值班。 B.正当。 因： （ ）A.于是。 B.因为。 （2）其父时觉，且托寐以观之。 时： （ ）A.当时。 B.顿时。 觉： （ ）A.睡觉。 B.觉察。 2.面对魏文帝的提问，两兄弟是如何回答的？（用原文回答） （2 分） _ 3.面对魏文帝的提问，两兄弟中谁的回答更妙？为什么？（ ） （2 分） A.钟会的回答更妙，因为他的回答表现出了他本人的镇静。 B
8、.钟毓的回答更妙，因为他把害怕的感觉说出来了。 C.钟毓的回答更妙，因为他实事求是。 九、阅读短文，完成练习。 （14 分） 智者的四句箴（zhn）言 一位十六岁的少年去拜访年长的智者。 少年问： “我怎样才能变成一个自己愉快，也能带给别人快乐的人呢？” 智者笑着说： “孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经很难得了。很多比你年长的人，从他 们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。 我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗？” 少年回答说： “是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦自然 就减轻了；当我欣喜若狂之
9、时，把自己当成别人，那么心态也会变得平和一些。 ” 智者微微点头，接着说： “第二句话是，把别人当成自己。 ” 少年沉思一会儿，说： “这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人 需要帮助的时候给予恰当的帮助。 ” 智者两眼发光，继续说着： “第三句话，把别人当成别人。 ” 少年默默思索着，回答道： “这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任 何情形下都不能侵犯他人的核心领地？” 智者哈哈大笑： “很好，很好，孺子可教！第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起 来太难了，你留着以后慢慢品味吧！ ”少年说： “这句话的含义，我一时体会不出。但这四句 话之间有许多自相矛盾
10、之处，我怎样才能把它们统一起来呢？”智者说： “很简单，用一生的 时间和经历。 ” 少年沉默了很久，然后叩首告别。后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开 这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快 的人；而且也给每一个见过他的人带来了快乐。 1.智者的四句箴言分别是什么？请用“ ”画出来。 （2 分） 2.认真读短文，注意智者神情的变化，再把正确答案的序号写在括号内。 （4 分） （1） “智者笑着说”说明（ ） 。 （2） “智者微微点头”说明（ ） 。 （3） “智者两眼发光”说明（ ） 。 （4） “智者哈哈大笑”说明（ ） 。 3.少年后来
11、_。 请你也送一句人生箴言给 自己或同学：_。 （4 分） 4.你是怎么理解“把自己当成自己”这句话的？下面的理解有误的一项是（ ） （2 分） A.凡事都要从自身条件出发，客观、公平地对待自己和别人，是自己的就争取，不是自己 的别强求。 B.把自己当成自己，就是要求自己做到自尊自爱，先学会尊重自己，才能尊重他人。 C.自己就是自己，不管别人怎样，我喜欢的都必须是我的。 D.要坦诚、勇敢地面对自己的好与坏，凡事都要脚踏实地，对得起自己，对得起别人，对 得起天地良心。 5.选出对本文分析最恰当的一项（ ） （2 分） A.智者认为只有给别人带来快乐，才会给自己最大的快乐。 B.智者的四句话读起来
12、都有哲理，但是联系起来自相矛盾。 C.智者的四句话是他毕生时间和经历的结晶，它们之间并不矛盾，而是统一的。 D.智者的四句话貌似简单，实则充满智慧，它们告诉了人们人生意义何在。 作文天地作文天地 十、快乐习作。 （30 分） 认真观察漫画，展开联想与想象，自拟 题目， 写一篇习作。 注意要写出自己的感受、 看法与思考。不少于 500 字。 A.智者惊喜 B.智者赞同 C.智者表示友好 D.智者对 少年的回答非常满意 第八单元测试卷参考答案第八单元测试卷参考答案 二、 三、1.尊敬 2.尊重 3.尊严 四、1.D 2.C 3.C 4.A 5.B 六、1.孔君平指着杨梅给小孩看，说： “这是你家的
13、水果。 ” 2.我的身体在青青的草地和 澄澈的湖面上盘旋。 3.倦鸟归巢 4.夸张 幸亏你们没有听说我做过的傻事， 不然，还不得笑破肚皮。 六、1.世说新语 机智幽默 2.丰子恺 风趣幽默 姿态 性格 各有所短拳头 强弱 美丑 白鹅 3.恻隐之心 仁之端也 4.君子喻于义 小人喻于利 论语 七、我为这美妙的音乐而倾倒了。 八、1.（1）B A （2）A B 2.钟毓曰： “战战惶惶，汗出如浆。 ”钟会曰： “战战栗栗， 汗不敢出。 ” 3.A 九、2.（1）C （2）B （3）A （4）D 3.成为了一位智者，而且也给每一个见过他的 人带来了快乐 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 4.C 5.D
14、 第八单元基础知识复习检测第八单元基础知识复习检测 1.下列词语音、形全都正确的一组是（ ） A.爱憎（zng） 灾祸 淘气 B.澄（chng）澈 防碍 驱逐 C.轻盈（yng） 痴迷 造诣 D.窘（）迫 媚目 祸患 2.读拼音，写字词。 （1） 大 m zh （ ） 是最肯吃苦的。 我们的手指不仅可以 so yng （ ） ， 也可以 nng lu s（ ） ，还可以解 ni ku（ ） 。 作用真大呀！ （2）我们不能以 mo（ ）取人，更不能成为他人的 f yng（ ） 。 3.选择恰当的表示动作的词语填空。 抹 掏 蘸 拉 打 扳 戴 研 （ ）脂粉 （ ）戒指 （ ）算盘 （ ）枪机
15、 （ ）鼻涕 （ ）胡琴 （ ）药末 （ ）耳朵 4.把下面的四字词语补充完整，再完成练习。 随心（ ） （ ） 翻来（ ） （ ） 一（ ）正（ ） 运转（ ） （ ） （ ）尽脑（ ） 不怀（ ） （ ） （1）词语由一组近义词和一组反义词组成，请再写三个这样的词语。 _ _ _ （2）词语的近义词是_，词语的反义词是_。 5.给下列加点的字选择正确的解释。 （1）甚 聪惠（ ） A.为什么 B.很 C.厉害 （2）孔君平诣 其父（ ） A.去，到 B.拜访 C.造诣 （3）乃 呼儿出（ ） A.你，你的 B.是，就是 C.于是，就 （4）为 设果（ ） A.帮助 B.替，给 C.因为 6
16、.根据要求完成下列句子练习。 （1）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句） _ （2）老师解释说： “梦里飞行，说明你们是在长身体啊！ ” （改为转述句) _ （3）儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽。 ” （翻译句子） _ 7.根据课文理解填空。 （1） 杨氏之子讲述了梁国杨姓人家的九岁男孩妙答客人问题的故事，赞扬了他的 _、_。 （2） 手指以风趣幽默的语言描写五根手指的不同姿态和性格，最后说明一个道理： _。 （ 3 ） 童 年 的 发 现 描 述 作 者 发 现 了 胚 胎 发 育 规 律 的 过 程 ， 按 照 _的顺序来叙述的，体现 了“我”是一个_、_、_的孩子。 参考答
17、案参考答案 1. C 2. （1）拇指 搔痒 拧螺丝 纽扣 （2）貌 附庸 3.研 戴 打 扳 抹 拉 蘸 掏 4.所欲 覆去 本 经 自如 绞 汁 好意 （1）示例：出生入死 左顾右盼 七上八下 （2）示例：郑重其事 诚心诚意 5.（1）B （2）B （3）C （4）B 6（1）舞蹈演员的手指常作兰花状。 （2）老师解释说,梦里飞行，说明我们是在长身体。 （3）杨氏子马上回答说： “我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。 ” 7.（1）思维敏捷 机智幽默 （2）五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什 么强弱、美丑之分了 （3）提出疑问请教老师发现规律得到证实 敢于想象 善于提问 乐于探索
