1、1：“史家之绝唱，无韵之史家之绝唱，无韵之”2司马迁司马迁 汉汉 3学习目标学习目标1 1、了解司马迁、了解司马迁、史记史记2 2、疏通课文，积累文言字词的意思、疏通课文，积累文言字词的意思3 3、理清课文内容，归纳各段大意、理清课文内容，归纳各段大意4 4、分析人物形象的性格特点、分析人物形象的性格特点5 5、体会、学习文章运用正面描写与侧面、体会、学习文章运用正面描写与侧面描写相结合、对比衬托刻画人物的方法描写相结合、对比衬托刻画人物的方法4司马迁，司马迁，字子长，西汉字子长，西汉史学家、文史学家、文学家学家。祖先世为史官，父司马谈在。祖先世为史官，父司马谈在汉武帝时任太史令。十岁随父至长
2、汉武帝时任太史令。十岁随父至长安，受学于儒学大师董仲舒和孔安安，受学于儒学大师董仲舒和孔安国。二十岁南游江淮国。二十岁南游江淮 ，以后任职，以后任职郎中、太史令时，又曾游历各地，郎中、太史令时，又曾游历各地，考察各地风土人情和社会状况，调考察各地风土人情和社会状况，调查了历史故实。公元查了历史故实。公元前前108108年，三年，三十八岁时继父职为太史令，十八岁时继父职为太史令，四十二四十二岁主持制定岁主持制定“太初历太初历”，完成改革，完成改革历法工作之后，着手写作历法工作之后，着手写作史记史记。5 四十七岁为李陵事上奏武帝，四十七岁为李陵事上奏武帝，获罪下狱，受腐刑。获罪下狱，受腐刑。他受到
3、如他受到如此奇耻大辱，痛不欲生，但因此奇耻大辱，痛不欲生，但因未完成未完成史记史记，所以忍辱含，所以忍辱含垢，发愤著书。出狱后为中书垢，发愤著书。出狱后为中书令，继续写作。令，继续写作。到五十三岁，到五十三岁，基本完成基本完成史记史记。6 史记史记是我国是我国第一部纪传体通史，第一部纪传体通史，开创开创了纪传体和书表的编写体例。了纪传体和书表的编写体例。它记叙了它记叙了上上自黄帝、下至汉武帝太初年间自黄帝、下至汉武帝太初年间，大约三千多，大约三千多年的历史。年的历史。比较全面而深刻地反映了我国古比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。代的社会面貌，对后世史学研究有深
4、远影响。史记史记原称原称太史公书太史公书，到了唐代，到了唐代才称作才称作史纪史纪。全书。全书130130篇，由篇，由1212本纪、本纪、1010表、表、8 8书、书、3030世家、世家、7070列传列传五部分组成。五部分组成。史记史记71212本纪本纪-记历代帝王政迹记历代帝王政迹 3030世家世家-主要叙述贵族侯王的历史主要叙述贵族侯王的历史7070列传列传-主要是各种不同类型、不同主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。阶层人物的传记。8 8书书-记各种典章制度记各种典章制度1010表表-记大事年月记大事年月8【题题解解】本文是本文是史记史记绛侯周勃世家绛侯周勃世家中中的一节。绛侯的一节。
5、绛侯周勃周勃是汉开国功臣。他是汉开国功臣。他与丞相陈平共谋诛诸吕，立孝文皇帝。与丞相陈平共谋诛诸吕，立孝文皇帝。周亚夫是周勃之子，周亚夫是周勃之子，周亚夫先为河内周亚夫先为河内守，以贤封为侯。历仕文帝、景帝两守，以贤封为侯。历仕文帝、景帝两朝。以善于领兵、直言持正著称。后朝。以善于领兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱，绝食而死。本文即因得罪景帝下狱，绝食而死。本文即记载他为河内守驻军细柳时的一段事记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。迹。9汉文帝后六年（公元前汉文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，烧杀年），匈奴入侵，烧杀劫掠，形势严峻。为了加强劫掠，形势严峻。为了加强防卫，汉朝委派刘、徐、周
6、防卫，汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三个地方离棘门、细柳。这三个地方离国都长安较近，汉文帝就到国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是这三处慰劳军队。本文就是汉文帝劳军的纪实。汉文帝劳军的纪实。10读课文，注意下列字音读课文，注意下列字音棘棘 彀彀 弩弩 辔辔 胄胄 嗟嗟 曩曩 被被诏诏 车车骑骑j jgugunnp pi izhuzhujijinngnngppzhzho oj j11疏通课文疏通课文提示：提示：1 1、结合课文注解、结合课文注解2 2、同桌合作翻译、同桌合作翻译3 3、标出疑难之处、标出疑难之处12 文帝文帝之之后六年
7、，匈奴后六年，匈奴 大大 入入 边边。乃乃 以以 宗正刘礼宗正刘礼为为将军，将军，军军霸上；祝兹侯徐厉为将军，霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以以 备备 胡。胡。大规模大规模边境边境于是于是任命任命用以用以防备防备作为作为任命河内太守周亚夫为将军，驻军细柳，任命河内太守周亚夫为将军，驻军细柳，汉文帝的后第六年，匈奴大举入侵。汉文帝的后第六年，匈奴大举入侵。于是（文帝）任命宗正刘礼为将军，驻军霸上；于是（文帝）任命宗正刘礼为将军，驻军霸上；驻军驻军用以防备匈奴。用以防备匈奴。13 军军。至霸上及棘门。至霸上及棘门军军，直直 驰驰 入
8、，入，将以下骑送迎。将以下骑送迎。已而已而 之之细柳军，细柳军，军士吏军士吏被被甲，甲，锐兵刃，锐兵刃，彀彀 弓弓弩弩，持满。持满。皇帝皇帝亲自亲自慰劳慰劳名词，军队名词，军队军营军营（两军营）将士用下马的方式送迎皇帝（两军营）将士用下马的方式送迎皇帝不久不久往，到。往，到。锋利的兵器锋利的兵器皇帝亲自去慰问犒劳守军。皇帝亲自去慰问犒劳守军。来到霸上和棘门军营时来到霸上和棘门军营时军营的将士都身披铠甲军营的将士都身披铠甲随后，（皇帝的车队）前往细柳军营，随后，（皇帝的车队）前往细柳军营，（皇帝的车队）（皇帝的车队）长驱直入，长驱直入，同同“披披”，穿，穿（手持）磨得锋利的兵器，挽弓搭箭，（戒备
9、森严）。（手持）磨得锋利的兵器，挽弓搭箭，（戒备森严）。14天子天子先驱先驱至，不得入。至，不得入。先驱曰：先驱曰：“天子天子且且至。至。”军门都尉曰：军门都尉曰：“将军将军令令曰：曰：军中闻将军令，军中闻将军令，不闻天子之不闻天子之诏诏。”先头的卫队先头的卫队。命令命令皇帝的命令皇帝的命令天子的先行卫队来到军营前，（却被拦住）不得进入。天子的先行卫队来到军营前，（却被拦住）不得进入。将要将要先行官说：先行官说：“天子将要驾到。天子将要驾到。”军门都尉说：军门都尉说：“周将军有令：周将军有令：军营中只听从将军的命军营中只听从将军的命令，令，不听从天子的诏令。不听从天子的诏令。”15居无何居无何
10、，上至，又不得入。，上至，又不得入。于是上乃于是上乃使使 使使持节持节 诏诏将军：将军：“吾欲入劳军。吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。亚夫乃传言开壁门。过了不久过了不久动词，下诏动词，下诏动词，派遣动词，派遣名词，使臣名词，使臣过了不久，皇帝来到军营前，也（被拦住）不得进入。过了不久，皇帝来到军营前，也（被拦住）不得进入。于是皇帝就派使臣于是皇帝就派使臣 手持符节下诏令给周将军：手持符节下诏令给周将军：“我要进军营我要进军营慰劳三军。慰劳三军。”周亚夫这才传令打开营门（让皇帝的车队进来）。周亚夫这才传令打开营门（让皇帝的车队进来）。16壁门士吏壁门士吏谓谓 从属车骑从属车骑 曰曰：“将军将军约
11、约，军中不得，军中不得驱驰驱驰。”于是天子乃于是天子乃 按按 辔辔 徐徐 行。行。对对说说跟随皇帝的车马。跟随皇帝的车马。驱马奔驰驱马奔驰慢慢地慢慢地营门的军官对跟随的车马说营门的军官对跟随的车马说于是，天子的车队就按住缰绳慢慢前行。于是，天子的车队就按住缰绳慢慢前行。：“将军规定，军营中不能驱马快跑。将军规定，军营中不能驱马快跑。”规定规定17“穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼，请允许我用军礼拜见。穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼，请允许我用军礼拜见。至营，将军亚夫持至营，将军亚夫持兵兵 揖揖 曰曰：“介介 胄胄之士不拜，请之士不拜，请 以以军礼见。军礼见。”天子天子为动为动，改容改容 式车。式车。
12、使人称谢：使人称谢：“皇帝皇帝敬敬劳将军。劳将军。”成成 礼礼 而而去。去。兵器兵器拱手致礼拱手致礼铠甲铠甲头盔头盔改变神情改变神情被感到被感到敬重敬重来到营中大账前，将军周亚夫手执兵器，双手抱拳行礼说来到营中大账前，将军周亚夫手执兵器，双手抱拳行礼说天子被感动了，脸的神情也改变了，天子被感动了，脸的神情也改变了，俯身抚着车前的横木（向亚夫表示敬意），俯身抚着车前的横木（向亚夫表示敬意），派人宣告：派人宣告：“皇帝敬重、慰劳将军。皇帝敬重、慰劳将军。”礼仪完毕就离去了。礼仪完毕就离去了。用用表承接表承接18 既既 出军门，群臣皆惊。出军门，群臣皆惊。文帝曰：文帝曰：“嗟嗟 乎！此真将军矣！乎！
13、此真将军矣！曩曩 者霸上、棘门军，者霸上、棘门军，若若儿戏儿戏 耳耳！出了军营门后，随从的大臣们都很惊愕。出了军营门后，随从的大臣们都很惊愕。文帝说：文帝说：“啊啊!这才是真将军啊这才是真将军啊!先前（看到的）霸上、棘门的军队，像儿戏罢了！先前（看到的）霸上、棘门的军队，像儿戏罢了！已经已经先前先前像像罢了罢了19 其将其将 固固可袭而可袭而虏虏也。也。至于亚夫，可得而犯至于亚夫，可得而犯邪邪?”称善者久称善者久之。之。他们的将士必定会遭到袭击而被俘获。他们的将士必定会遭到袭击而被俘获。至于亚夫，岂能被侵犯至于亚夫，岂能被侵犯?”（说罢）连连称赞不已。（说罢）连连称赞不已。必定，当然必定，当然
14、无意义无意义被俘获。被俘获。通通“耶耶”201 1、你能概括每段的意思吗？、你能概括每段的意思吗？第第1 1段：交代事情的起因段：交代事情的起因-匈奴大举入侵。匈奴大举入侵。第第2 2段：写事情的经过段：写事情的经过文帝慰劳三军。文帝慰劳三军。第第3 3段：写事情的结局段：写事情的结局文帝大赞周亚夫。文帝大赞周亚夫。211 1、文帝慰劳三军时，三个地方的军营各、文帝慰劳三军时，三个地方的军营各自是怎样的表现？自是怎样的表现？霸上、棘门军营霸上、棘门军营细柳军营细柳军营直驰入直驰入 将以下骑送迎将以下骑送迎军士吏被甲，锐兵刃，彀弓军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。弩，持满。天子先驱至，不得入。天
15、子先驱至，不得入。上至，又不得入。上至，又不得入。军中不得驱驰。军中不得驱驰。请以军礼见。请以军礼见。222 2、文帝对他们各是怎样的评价？、文帝对他们各是怎样的评价？霸上、棘门军营霸上、棘门军营细柳军营细柳军营可得而犯邪可得而犯邪其将固可袭而虏也。其将固可袭而虏也。若儿戏耳若儿戏耳此真将军矣此真将军矣23你认为周亚夫、汉文帝各是怎样的人物形象？你认为周亚夫、汉文帝各是怎样的人物形象？并请找出相关的语句加以说明。并请找出相关的语句加以说明。汉文帝汉文帝周亚夫周亚夫治军有方、军纪严明、治军有方、军纪严明、忠于职守、刚正不阿忠于职守、刚正不阿开明、慧眼识英雄开明、慧眼识英雄24文章运用了哪些方法来
16、刻画主人公周亚夫？文章运用了哪些方法来刻画主人公周亚夫？并请找出相关语句加以说明。并请找出相关语句加以说明。正面描写与侧面描写相结合。正面描写与侧面描写相结合。运用对比衬托。运用对比衬托。正面描写：正面描写：亚夫乃传言开壁门。亚夫持兵揖曰：亚夫乃传言开壁门。亚夫持兵揖曰：“介胄介胄以军礼见以军礼见”侧面描写：侧面描写：霸上、棘门军营的表现；细柳军营的表现；霸上、棘门军营的表现；细柳军营的表现；将士的言行；文帝的称赞。将士的言行；文帝的称赞。25 文章写的是周亚夫军细柳的故事，为文章写的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？
17、这样写有什么好处？好处：好处：通过对比，衬托出周亚夫通过对比，衬托出周亚夫治军有方、忠于职守、刚正不阿治军有方、忠于职守、刚正不阿的的真将军形象。真将军形象。26 正面描写不多，主要是与其他两地驻正面描写不多，主要是与其他两地驻军对比，重在描写细柳军的军纪严明。军对比，重在描写细柳军的军纪严明。侧面描写侧面描写有力地烘托了有力地烘托了“真将军真将军”的的人物形象，让人感受其威严与风范。人物形象，让人感受其威严与风范。通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫表现了周亚夫治军严谨、忠于职守、刚治军严谨、忠于职守、刚正不阿正不阿的的“真将军真将军”特点。特点。
18、v1.同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随遇而安等等。这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。v2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩，那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自况。v3.在这种独特的文化氛围中，有关竹子的诗词歌赋层出不穷，画竹成为中国绘画艺术中的一个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助风雅，亦成为普遍风气。v4.历史上东西方香文化交流不可谓不繁盛。隋唐时期，许多波斯商
19、人以贩卖香药为职业，收售由西域经海上运来的香药；同时，许多朝鲜留学生来到中国，将中国的香文化传入朝鲜，再由朝鲜传入日本。v5.中国传统香道讲究香品的品质、器物的精美、程序的考究，直至精神境界的提升；西方自从香水出现以后，人们慢慢习惯使用香水掩盖体味，彰显个性和品味，直至成为身份地位的象征。v6.中西方用香的差异源自于思维方式的不同。西方人注重直观性，喜欢某种气味就直接喷洒，芬芳满身，让别人直观地感受到；v7.东方人尤其是中国人，几千年的文化传承使他们更注重意会性，儒释道三家无不言开悟，最高深的思想是“意在言外”，最美好的意境是“言有尽而意无穷”，表现在用香上，就会在享受美好的芬芳之外，更注重思想的体验和提升。v8.造成中西方用香差异的一个很重要因素，也是许多其他文化差异的内在因素之一，就是各自传统信仰的不同。西方多信仰基督教，其次是伊斯兰教，二者与香的传播关系并不大；
