1、四时田园杂兴四年级四年级 语文语文 下册下册四时田园杂兴 稀疏的篱笆，长长的小路，金黄的油菜稀疏的篱笆，长长的小路，金黄的油菜花花同学们一定都喜欢上了这美丽的乡村春同学们一定都喜欢上了这美丽的乡村春景，今天我们再来看看另一首诗描写的乡村美景，今天我们再来看看另一首诗描写的乡村美景的古诗景的古诗四时田园杂兴（其二十五）四时田园杂兴（其二十五）。四时田园杂兴 范成大范成大，字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有石湖集吴船录等。四时田园杂兴z朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍复复杂杂zxqngtng杂杂
2、稀稀 蜻蜻 蜓蜓上下结构左右结构虫字旁四时田园杂兴识字方法识字方法虫+青=蜻虫+廷=蜓反义词识字：稀加一加：稠密四时田园杂兴杂z巧记：巧记：“九九”下一条绳，下一条绳，“小小”字冒出头。字冒出头。重难点字书写指导重难点字书写指导注意竖钩要出头注意竖钩要出头四时田园杂兴蜓tng巧记：巧记：“虫虫”落宫落宫“廷廷”旁。旁。第五笔是提。第五笔是提。四时田园杂兴蛱蝶蛱蝶：蝴蝶的一种。：蝴蝶的一种。篱落篱落：篱笆。：篱笆。四时田园杂兴四时田园杂兴（其二十五）四时田园杂兴（其二十五）宋宋 范成大范成大梅子梅子/金黄金黄/杏子肥，杏子肥，麦花麦花/雪白雪白/菜花稀。菜花稀。日长日长/篱落篱落/无人过，无人过
3、，惟有惟有/蜻蜓蜻蜓/蛱蝶飞。蛱蝶飞。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。整体感知整体感知四时田园杂兴如何理解题目“四时田园杂兴”?四时四时 田园田园 杂兴杂兴春夏秋冬四个季节田家，乡村随兴而写的诗解题：（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗。xng四时田园杂兴 有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句都描写了什么景物。梅子金黄杏子梅子金黄杏子肥肥，麦花雪白菜花麦花雪白菜花稀稀。稀落诗意：诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。果肉肥厚有花有果，有形有色形美、色美，
4、体现喜爱形美、色美，体现喜爱梅子梅子/金黄金黄/杏子肥，杏子肥，麦花麦花/雪白雪白/菜花稀菜花稀。这两句描写的景色是不是幽静又美丽呢？我们一起读一读这两句古诗吧！读出对美景的喜爱之情。四时田园杂兴 齐读后两句诗，看看这两句诗描写了怎样的画面。日长篱落无人过，日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。惟有蜻蜓蛱蝶飞。蝴蝶诗意：诗意：白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。飞来飞去。篱笆静景静中有动，体现喜爱静中有动，体现喜爱动景侧面反映农民的忙碌日长日长/篱落篱落/无人过，
5、无人过，惟有惟有/蜻蜓蜻蜓/蛱蝶飞。蛱蝶飞。这两句描写的景色有静有动，真是美丽！我们一起读一读这两句古诗吧！读出对美景的喜爱之情。夏天白天变（夏天白天变（）了，农民们早出晚归，）了，农民们早出晚归，在田间辛勤地（在田间辛勤地（）、（）、（）篱笆篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越（的影子随着太阳的升高变得越来越（），），（）经过。只有（）经过。只有（）和（）和（）绕着篱笆（绕着篱笆（）地飞舞着。）地飞舞着。读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。（课后第2题）播种播种长长短短没有人没有人蜻蜓蜻蜓锄草锄草蝴蝶蝴蝶悠闲悠闲四时田园杂兴 诗中的初夏乡村景色有形有色，有动有静，这样的田园生活多美啊
6、，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这幅独特的风景图吧！四时田园杂兴（其二十五）四时田园杂兴（其二十五）宋宋 范成大范成大梅子梅子/金黄金黄/杏子肥，麦花杏子肥，麦花/雪白雪白/菜花稀。菜花稀。日长日长/篱落篱落/无人过，惟有无人过，惟有/蜻蜓蜻蜓/蛱蝶飞。蛱蝶飞。四时田园杂兴 先来听一听这首古诗的唱读版，再一起试着唱一唱吧！四时田园杂兴（其二十五）四时田园杂兴（其二十五）宋宋 范成大范成大梅子梅子/金黄金黄/杏子肥，杏子肥，麦花麦花/雪白雪白/菜花稀。菜花稀。日长日长/篱落篱落/无人过，无人过，惟有惟有/蜻蜓蜻蜓/蛱蝶飞。蛱蝶飞。四时田园杂兴四时田园杂兴（其二十五）四时田园杂兴（其二十五）宋
7、宋 范成大范成大梅子（梅子（）杏子（）杏子（），），麦花（麦花（）菜花（）菜花（）。）。日长篱落（日长篱落（），），惟有（惟有（）（）（）飞。）飞。金黄金黄蜻蜓蜻蜓无人过无人过肥肥边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！雪白雪白稀稀蛱蝶蛱蝶四时田园杂兴结构梳理结构梳理四时田园杂兴四时田园杂兴（其二十五）（其二十五）梅子黄梅子黄 杏子肥杏子肥 麦花白麦花白 菜花菜花稀稀农忙时节农忙时节田园景色田园景色昼长人稀，蜓飞蝶舞昼长人稀，蜓飞蝶舞四时田园杂兴主题概括主题概括 这首诗用这首诗用 、，写出了夏季南方农村景物的特点写出了夏季南方农村景物的特点,同时写出
8、了农同时写出了农民的忙碌，表达了对乡村景色的民的忙碌，表达了对乡村景色的 之情。之情。梅子黄梅子黄 杏子肥杏子肥 麦花白麦花白 菜花稀菜花稀喜爱喜爱四时田园杂兴拓展延伸拓展延伸四时田园杂兴（其一）宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴 一、四时田园杂兴（其二十五）一诗中，哪两句诗表现出了夏季南方农村景物的特点？请你写一写。课堂演练课堂演练梅子金黄杏子肥，梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。麦花雪白菜花稀。四时田园杂兴二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。代诗人代诗人 写的写的四时田园杂兴（其二四时田园杂兴（其二十五）十五）的的“，”描绘了昼长人稀
9、、蜓飞蝶舞的画面。描绘了昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面。宋宋范成大范成大日长篱落无人过日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞惟有蜻蜓蛱蝶飞四时田园杂兴四时田园杂兴这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和
10、功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！
