1、7 7、狮子和鹿、狮子和鹿人教版人教版 三年级下册三年级下册教学目标教学目标1.1.会认会认9 9个生字，会写个生字，会写1212个生字。个生字。（重点）（重点）2.2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。（重点）（重点）3.3.通过阅读小鹿的经历，体会小鹿不同时期心情的变化，感受小鹿对自我通过阅读小鹿的经历，体会小鹿不同时期心情的变化，感受小鹿对自我认知的转变。认知的转变。（难点）（难点）第一课时第一课时教学目标教学目标1.1.会认会认9 9个生字，会写个生字，会写1212个生字。个生字。（重点）（重点）2.2.初读课文，整
2、体感知课文内容。初读课文，整体感知课文内容。（重点）（重点）情景导入情景导入思考：思考：大家认识这个动物是什么吗？大家认识这个动物是什么吗？小鹿小鹿/梅花鹿梅花鹿情境导入情境导入 看上图，看上图，大家知道这是什么吗？大家知道这是什么吗？小鹿为我们讲述了一个有关自己鹿角和鹿腿的故事，小鹿为我们讲述了一个有关自己鹿角和鹿腿的故事，因为自己魅力的鹿角和难看的鹿腿，在小鹿的身上发生了因为自己魅力的鹿角和难看的鹿腿，在小鹿的身上发生了一个什么有趣的故事呢？一个什么有趣的故事呢？学习生字学习生字狮狮 sh笔顺笔顺：学习生字学习生字鹿鹿 l笔顺笔顺：学习生字学习生字塘塘 tng笔顺笔顺：学习生字学习生字映映
3、 yng笔顺笔顺：学习生字学习生字欣欣 xn笔顺笔顺：学习生字学习生字赏赏 shng笔顺笔顺：学习生字学习生字匀匀 zho笔顺笔顺：学习生字学习生字致致 zho笔顺笔顺：学习生字学习生字配配 zho笔顺笔顺：学习生字学习生字传传 zho笔顺笔顺：学习生字学习生字哎哎 zho笔顺笔顺：学习生字学习生字叹叹 zho笔顺笔顺：板书设计板书设计美丽的鹿角美丽的鹿角狮狮 鹿鹿 塘塘 映映 欣欣 赏赏 匀匀 致致 配配 传传 哎哎 叹叹课时作业课时作业一、看拼音，写一写。一、看拼音，写一写。Xio l xn shng sh zi tn q shu tngXio l xn shng sh zi tn q s
4、hu tng（小鹿小鹿 ）（欣赏欣赏 ）（狮子狮子 ）（叹气叹气 ）（水塘水塘 ）二、我会连一连。二、我会连一连。漂亮的漂亮的 角角 美丽的美丽的 鹿鹿 匀称的匀称的 长腿长腿 有力的有力的 狮子狮子 凶猛的凶猛的 身段身段课时作业课时作业三、照样子，写一写。三、照样子，写一写。1 1、例：痛痛快快（、例：痛痛快快（AABBAABB式）式）开开心心开开心心 快快乐乐快快乐乐 高高兴兴高高兴兴 2 2、鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。、鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。劳动结束了，同学们一边休息一边听老师讲故事。劳动结束了，同学们一边休息一边听老师讲故事。今天的你们
5、很棒哦！今天的你们很棒哦！明天继续加油！明天继续加油！【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
