1、执教老师：指导老师：1.四人小组讨论，想想有什么好方法可以提醒我们在教室小点儿声？请小组每位同学都要说一说。在学校里，还有哪些地方需要小点儿声？在学校里，还有哪些地方需要小点儿声？下课时，小红、小明和小东在教室里大声喊叫。下课时，小红、小明和小东在教室里大声喊叫。下课了，同学们在教室里打闹。下课了，同学们在教室里打闹。图书馆里有人在大声说话图书馆里有人在大声说话。快乐课间课间休息不吵闹，喝水放松别忘掉。跳绳踢毽编花篮，文明游戏不追跑。帮助调节休息好，课间活动很重要。保持安静保持安静保持安静保持安静禁止奔跑禁止奔跑真是太吵了真是太吵了！NoImageNoImage声音风声小了，听得见流水的声音。
2、雨声小了，听得见小鸟的声音。我们声小了，听得见心灵的声音。在博物馆里，我们声小了，听得见文明的声音。（2.两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）（3.好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）（4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会
3、不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。（五）交流表达，朗读深化，归纳总结。1.交流自己的感受。2.从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画的句子。（边防战士热爱海岛，热爱祖国。）
