1、小小的船教学设计 教学目标： 1、 能学会唱小小的船 ，并能用轻柔、优美的声音有表情地进行歌曲表演。 2、 学生能通过学唱小小的船 ，欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色，使学生在音 乐艺术中得到美得熏陶。 教学重点：有感情的去演唱小小的船 教学难点：用优美的肢体动作去表演唱。 教学准备:多媒体、钢琴 这是一首非常优美的歌曲， 由四个乐句组成的一段体结构。 3/4 拍， 五声宫调式。 歌曲速度舒缓、平和。语言平实、通俗，十分通俗化。简单、浅显的四句歌词，充 分表达了孩子们探索神秘宇宙、太空的强烈渴望，充满了热爱科学、热爱大自然的 情趣。 一、 情境导入 1、师生问好。 2、猜歌曲 师：欢迎同学们来到音
2、乐课堂，首先，老师弹一段旋律，看谁能猜出它的名字，大 家要认真听呀。 生： 小星星 （争先恐后的回答，第一个回答的小组首得一颗星星，贴在黑板上。 ） 师： 对， 这是我们之前学过的一首歌曲 小星星 ， 那么我们大家来表演唱这首歌曲， 哪个小组表现的好，还有机会得星星哦！ 师：你们表现的真棒，每组得一颗星。 师：大家看，这就像茫茫的夜空，你们就像这些闪烁的星星，大家想一想，夜空中 除了星星还会有什么呢？ 生：月亮！ （异口同声） 师：你们见过什么样的月亮呢？ 弯弯的月亮像什么？ 生：弯弯的月亮，像弯弯的香蕉；圆圆的月亮，像张大饼。 师：是啊，弯弯的月亮还像弯弯的小船，我国著名的教育家叶圣陶专门给
3、小朋友写 了这样一首儿歌，后来，作曲家就给它配上了好听的音乐，这首歌曲就叫小小的 船 。今天让我们一起来学习小小的船 。 （板书） 聆听体验，解决难点 1、初听，师：请大家闭上眼睛，静静的聆听这首优美的歌曲。 师：请大家慢慢睁开眼睛。听完这首优美的歌曲，仿佛看到了什么？ 生：很优美的音乐，我看到了蓝蓝的天；我看到了弯弯的月亮；我看到了好多的星 星（给回答的小组加星） 感受节奏 听歌曲 师：就让我们带着这种情绪再次去聆听一下这首歌曲，想一想，这首歌曲是几拍子 的？（播放音乐） 生：2/4;3/4。 师：同学们有说二拍子的，有说三拍子的，看来大家还有点分不清楚，没关系，老 师给大家带来两段音乐，你
4、可以边听边做动作，下面请大家起立， （播放 2/4 的共 产儿童团歌 ，继续播放 3/4 的小小的船 ） 师：两段歌曲，一段是 2/4,一段是，你们说哪段是？ 生： 师：2/4 的节奏是强、弱，很有节奏感，所有大家都做起了踏步的动作的。3/4 的节 奏是强、弱、弱，感觉很优美。那现在你们知道这首小小的船是几拍的了吗？ 生： 打节奏 师：接下来大家根据三拍子的强弱弱规律，用自己喜欢的方式去表现歌曲。 （给星） 读歌词 师：接下来，跟老师一起打着拍子读一遍歌词。 3、学唱歌曲 （1）范唱 师：接下来，大家听老师唱一遍，同学们可以小声地哼唱。 （2）试唱 师：我看到很多同学已经迫不及待的想要大声唱起
5、来了，好，老师弹琴，你们唱。 （3）看谱子，找区别 师：同学们，你们看，这首歌曲里有两句谱子很有意思，你能找出他们的区别吗？ 生：每行谱子的最后一小节的音不一样，一个是 2，一个是 1。 师：同学们看老师的音阶手势，大家一起唱（1、2/1、2） 记住，1 的音要比 2 低，2 要比 1 高。 师：我们一起把这两行谱子唱一下。 （老师适当的做手势） 师：下面我们加上歌词一起来演唱一下吧。 （老师弹琴，学生跟唱，老师及时纠错） （4）激发感情演唱歌曲 师：大家想一想，如果是你坐在月亮船上，看着满天星星，你的心情是怎么样的？ 生：很开心很激动。 师：大家在表现开心愉悦的心情时，声音要唱强一点，所以，
6、最后一句大家把愉快 的心情再表现的激动一点。 （师示范） （加星） 生演唱。 4、配乐并表演唱 师：大家唱的美多了，我想如果加上乐器就更精彩了 ，看，今天老师给大家带来了 什么？（碰铃、木鱼） 生：碰铃、木鱼。 师：那么，接下来我想邀请四位同学用这些乐器为大家伴奏，老师来指挥，我们一 起演唱。 师：孩子们，你们演奏的很棒，你们演唱的也很好啊！ 5、表演唱 师：接下来邀请大家跟我一起来表演唱好不好？ 生：好！ 老师边做动作边演唱。 师：大家学的真快，我们一起把这首小小的船表演唱一遍吧。 （老师指挥学生演 唱） 生，学生声情并茂的演唱。 三、小结 这节课我们学习了小小的船 ，我们不仅能用美妙的歌声去演唱星星，还能去演唱 弯弯的月亮，让我们在美妙的歌声中来结束这堂音乐课吧。
