1、-jinyingxiaoxue - 1 金鹰小学教案 主备教师: 李艳 课 题 摘星星 课 型 新授 共（1）课时 第（1）课时 教学目标 （重、难点标 注） 教学目标：能够用自然的声音和良好的音准、节奏 演唱歌曲摘星星，并能从中受到教育，更加关 心爱护残疾儿童。 教学重点：引导学生能够用自然的声音和良好的音 准、节奏演唱歌曲。 教学难点：使学生体会、感受盲童的心理世界，学 会用歌声表达美好的祝愿。 教学资源 学生：音乐书 教师：一体机 钢琴 板书设计 摘星星 教后反思 -jinyingxiaoxue - 2 教 学 过 程 设计意图 教 学 调 整 一、导入：1拍手进教室，打招 呼，站到前面
2、。 2我们来做个实验，请同学们把 你们的（大）眼睛闭上，慢慢地走回到 座位坐好，慢慢走，别着急。 3睁开你们的眼睛吧！谁能告诉 我在刚才的过程中，你有什么感受？ 生 1：我感觉到眼前一片黑暗。 生 2：我感到害怕，看不见路。 生 3：我感到走路有困难。 生 4：我害怕摔倒，因为看不见。 4这就是盲人的生活，只能靠触 摸与倾听来感受、认识世界，来感受生 活。如果你是一个盲童，你这样生活， 你会怎么想呀？ 生 5：我会感到很寂寞。 生 6：我会感到很痛苦。 -jinyingxiaoxue - 3 生 7：我会感到很难过。 生 8：我希望眼睛赶快好起 来。 （生 9：我希望拥有第二次生 命。 师：第
3、二次生命是什么呀？ 生 9：是眼睛。） 师：是啊，这就是盲童的心愿， 那今天就让我们来做盲童的眼睛吧！ （出示课题） 看这俩个盲童哥哥（看图片） 所以我们更应该珍惜我们的眼睛， 和我们健康的身体。 5看这俩个小朋友在干什么？ 我们来听听歌曲听一听他们摘星星要干 什么？ (初听歌曲） 6.有哪位细心的小朋友听出这首歌 的歌词都有什么？ 在以上的活 动中不仅使 孩子们有了 新奇的体 验，同时明 白了在黑暗 中生活的人 对光明的渴 望，对能看 到身边一切 的渴求，进 而在心理上 加深了对失 明人群的同 情与关心。 -jinyingxiaoxue - 4 7我们和老师一起来唱一唱这首 歌曲。 （男女分
4、别唱） 8这首歌曲里的小朋友想把星星 当眼睛送给盲童，我们应该带着什么心 情来唱呢？ 生 10：祝福的心情。 生 11：高兴的心情。 9带着微笑的表情，带着祝愿的 心情来唱一唱。（再单独演唱） 10这首歌曲让你有了什么想法？ 你还想把什么送给盲童当眼睛？ 生 12：我想把珍珠送给盲童 当眼睛。 生 13：我想把钻石送给盲童 当眼睛。 生 14：我想把蜡烛送给盲童 当眼睛。 生 15：我想把灯泡送给盲童 当眼睛。 摘星星 这首歌曲用 悠扬、深情 的旋律表达 了对盲童的 关怀，在这 种听觉的感 召下让孩子 在心中形成 了一种同样 的愿望，并 有创造性的 进行了发散 式的想象， 也就有了上 面的出人
5、意 料的愿望。 -jinyingxiaoxue - 5 生 16：我想把宝石送给盲童 当眼睛，因为宝石多彩美丽。 11把我们的愿望伴着这首歌 曲送给盲童吧！（第四次唱） （随伴奏带有感情歌唱） 小结：这是我们向盲童献 出的爱心，这是爱的诉说，爱的表达。 “只要人人都献出一点爱，世界将变成 美好的人间。”正因为人间充满了爱， 不论是我们还是那些身有残缺的人都感 受着这爱，尤其是那些残疾人，在这种 爱中获得了勇气 12让我们来欣赏一段音乐吧！ （欣赏钢琴曲） 13你能想像得到这是一位盲人演 奏的吗？（学生发出惊讶的声音）他叫 金元辉，他凭着惊人的毅力，克服了重 重困难，最终走上了世界各地的舞台进
6、行表演。 14.这是聋哑人在跳舞，通过自己 通过残疾人 获得成功的 例子，培养 坚强的性 格。 在此环节 中，通过对 艺术活动的 欣赏，让我 们这些完整 的人更看到 生命的可 贵。再次激 起对生命、 生活、人生 的热爱，是 我们大家更 珍惜现在， -jinyingxiaoxue - 6 的努力他们走上了春晚的舞台。 16他们是身有残缺的人，但在自 己的刻苦努力下，都能获得这样的成 功，那我们这些健全的人，我们这些少 年儿童应该怎么做呢？ 生 17：我要学习他们不怕困 难的精神。 生 18：我要好好学习。 生 19：我要学习他们面对困 难不退缩的精神。 生 20：我要学习他们艰苦奋斗的 精神。 生 21：我要学习他们那种坚 强的性格。 小结：正是有了我们这些知音 的爱，就能使那些盲人、聋哑人、残疾 人获得生活的信心与希望。 我们就是他们的手 我们就是他们的脚 我们就是他们的耳朵 更渴望未 来。 -jinyingxiaoxue - 7 我们就是他们的眼睛 （生齐 说）就让我们大声告诉大家：（手语） “爱是我们共同的语言。”
