1、 一年级下册第五单元一年级下册第五单元 卡通城堡卡通城堡人们叫我唐老鸭人们叫我唐老鸭 教教 学学 设设 计计 学校：承德高新区凤凰山学校 教师：李婷婷 1 卡通城堡卡通城堡人们叫我唐老鸭教学设计人们叫我唐老鸭教学设计 教材分析： 卡通城堡人们叫我唐老鸭选自冀教版一年级下册音 乐教材中的第五单元，歌曲内容简单，情绪活泼、欢快，学生比 较熟悉，学生们能够在幽默开心的歌曲意境中感受唐老鸭的卡通 人物形象。 教学目标： 1、知识与技能：知识与技能： 能够用自然、 活泼的声音， 正确的节奏演唱歌曲， 并且能够开心地唱跳歌曲。 2、过程与方法：过程与方法：通过动画视频吸引学生的兴趣点，并通过拍打节 奏读歌
2、词让学生准确地解决重难点乐句。 3、情感：情感：通过学唱歌曲人们叫我唐老鸭并表演，让学生感受 动画人物乐观向上的情绪，做一名开心快乐的小学生。 教学重难点： 1、重点：重点：速度较快的 4/4 拍歌曲，要注意延音的拍子。 2、难点：难点： “每天嘎嘎叫，每天叫嘎嘎.”乐句的节奏型较密。 教学用具： 多媒体、电子琴、音乐打击小乐器 2 教学过程： 一、一、导入：导入： 1、课前舞蹈竹兜欢乐家庭 2、活动完我们的身体了，今天我们要一起去卡通城堡旅行（出示 卡通城堡图片） ，去见一见几位新朋友，好不好？ 3、哇喔，有人来欢迎我们了，快看！ （欣赏米奇妙妙屋开场 动画）好神奇的城堡，还有很多可爱的卡通
3、人物！ 4、大家都认识他们吗？（出示米奇等卡通人物图片。让学生说一 说都是谁）咦？好像少了谁呢？大家有发现吗？（引导学生说出 唐老鸭）对呀，唐老鸭跳完欢迎舞，去哪儿了呢？ 5、（出示乡村农夫唐老鸭动画）哇。 。原来唐老鸭去农场了！ 怪不得刚才没有看到他！他在农场干嘛呢？（引导学生说出唐老 鸭在农场和农场动物们在一起开心地唱歌呢） 二、二、新授新授 1、让我们来完整地听一听唐老鸭唱的这首歌吧！ （播放音乐）唐 老鸭的歌声情绪是怎样的呢？（开心）哪些乐句能表现出唐老鸭 特别开心呢？（哎咿哎咿哦） 2、（复听歌曲） 那我们再来欣赏一遍歌曲， 当唱到 “哎咿哎咿哦” 的时候我们大家跟着小声一起唱一唱！
4、 3、刚才唐老鸭告诉我， 这首歌里面有一段乐句节奏和歌词比较难， 只有你们完整正确地演唱出来，他才愿意让大家和他一起到农场 和小动物们唱歌，大家有信心吗？我们来看一看。 4、（出示“每天嘎嘎叫.”节奏图）你的小手在哪里？请大家 3 跟随老师， 我一句， 你一句， 来拍打这个节奏。 （先慢速， 再加速， 再让学生自己完整地拍打读歌词） 5、我们一起把剩下的歌词和刚才的难点连接起来， 按节奏来拍打 读一遍吧！ 6、唐老鸭说你们太厉害了！那就试一试这整首歌吧！ （教师分句 领唱，学生分句跟唱，注意难点节奏乐句和前后乐句的衔接） 7、跟琴师生一起完整唱歌， 注意延音拍数要准确。 先慢速完整唱， 再逐渐
5、回到原速。 三、三、练习练习 1、大家知道唐老鸭唱歌的声音是什么样的吗？ （教师示范唐老鸭 的滑稽声音，师生配合演唱，增加歌曲趣味性） 2、男女生交替声音演唱 3、全班完整齐唱 四、四、创编展示创编展示 1、我刚刚又听到了唐老鸭的声音，他说听到了你们开心的歌声， 他已经把农场的大门打开了，但是他有最后一个要求：希望大家 能边唱边跳来到他的农场，好吗？（教师示范带领学生们一起唱 跳表演） 2、找几组同学展示 五、五、拓展小结拓展小结 1、唐老鸭说你们表现的太棒了！他打开农场大门，迎接你们啦！ 4 （播放农场唐老鸭动画） 2、今天大家和唐老鸭在农场里玩的开心吗？唐老鸭和农场的动 物们看起来也很开心今天有大家的陪伴，希望同学们和这些卡通 人物一样每天都能够开开心心，有一个积极向上的态度来学习， 做一名开心快乐的优秀小学生！让我们和唐老鸭还有他妙妙屋的 小伙伴们说再见吧！ （出示米奇妙妙屋告别舞动画） 教学反思：教学反思： 本节课气氛活跃，主线明确。孩子能够融入到每一个环节， 结构较完整。重难点乐句通过由慢到快的练习，孩子们都能够唱 的准确好听。一年级的音乐课堂不仅要完成三维目标，通过唱跳 和音乐小乐器的使用，丰富了课堂，还让孩子在课堂中感受到愉 悦的心情，爱上音乐课堂。 本节课的不足是没有在教唱前揭示主题，孩子们会唱这首歌 了，但是可能并没有记住歌曲的名字。
