1、 1 我是小鼓手我是小鼓手教案教案 执教者：定西市陇西特殊教育学校 李小霞 一、教材分析 本课选自人民教育出版社出版的辅读学校教材音乐第十 册学唱歌曲我是小鼓手 。这节课是第二课时，主要是用打击 乐器为歌曲我是小鼓手伴奏。 二、教学对象 五年级学生由于不同程度的智力残疾，导致他们的学习能力 不足， 思维不够灵活， 抽象思维较弱， 且部分伴有语言发育障碍， 口齿不够清晰，因此，用多媒体播放动画音乐我是小鼓手动 静结合课本贯穿课堂。 采用多种趣味的教学方法充分发挥师生在 教学中的作用，以真诚的爱心、耐心和有效的教育手段引导和调 动学生的学习兴趣，力求使学生在愉快氛围中歌唱。针对本班学 生的学习现状
2、和接受能力，将学生分为三组：A 组、B 组、教学 中将根据学生差异进行分组教学。 三、教学目标 1.知识与能力： A 组：能自己独立准确的唱出歌曲。 B 组：能跟着老师唱。 2过程与方法： 2 先会唱歌曲我是小鼓手再用打击乐器为歌曲我是小鼓手 伴奏。最后拓展自己制作打击乐器为歌曲我是小鼓手伴奏。 3情感态度和价值观： 使学生体会音乐来源于生活， 激发学生热爱生活， 热爱音乐， 初步学会在歌曲中加入简单的舞蹈动作，从而热爱生活，从感恩 发展应用意识，感受音乐与生活的联系。 四、教学重难点 重点：对节奏的感知。 难点：自己制作打击乐器为歌曲我是小鼓手伴奏. 五、教学过程 1、导入 复习歌曲我是小鼓手 。 2、用打击乐练习节奏。 3、分组配合歌曲练习。 4、歌曲过门配上动作。 5、自己用易拉罐瓶制作打击乐器。 6、瓶里的东西不同发出的声音也不同， 让同学们自己听听。 7、用自己制作的打击乐器为歌曲我是小鼓手伴奏。 8、课堂小结 播放歌曲我是小鼓手 ，学生配合用自制乐器伴奏。 六、作业布置 学生自己用其它材料制作打击乐器。
