1、 藏猫猫教案 永年二实 李晓丽 教学目标： 1、学会演唱歌曲，进一步培养学生对音乐的兴趣。 2、通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培养学生的创新精神。 3、通过为故事选配适合的音乐，正确感受音乐的情绪。 教学重、难点： 有感情地演唱歌曲藏猫猫 。 教具准备：歌曲录音带等。 、 教学时间：一课时 教学过程： 第一课时 一、 做游戏开课： 师：小朋友，你们玩过藏猫猫游戏吗？（生答略） 师：我也很喜欢玩这个游戏，谁来说说是自己是怎么玩的？（生简单 说游戏规则） 师：看来很多小朋友都是藏猫猫的高手啊！今天我们课堂上来了一位 小客人， 它和你们一样也是这个游戏的能手哦， 你们猜猜它是谁？ （师 扮猫叫，
2、学生猜：是小猫。 ）对了！是一只可爱的小猫。 （师边说边拿 猫手偶演示）大家好！我叫小白，今天我要和你们比一比，我来藏你 们来找，看看是我藏得稳还是你们找得快，敢不敢接受挑战？（生大 声回答：敢！ ） 师：好样的！我来做裁判，音乐停止了还没找到我们就算输喽，相信 你们一定能完成任务！来闭上眼睛。 （师藏好“小白” ，播放藏猫猫 音乐，然后请学生寻找，和学生一起玩藏猫猫游戏） （生最终找到了 “小白” 。 ） 二、导入： 1、初步感受旋律 师： 哈哈！ 我们的同学就是棒！ 看来我们才是藏猫猫的小能手呢， 怎么样？小白，服输了吧？“小白” ：恩！你们真是太厉害了，看来 我还要多多的练习，下次还要再
3、和你们比试。 师：孩子们，相信通过刚才的游戏你们已经成为了好朋友， “小 白”想把一首歌曲作为礼物送给你们，大家欢迎！ （师带上猫头饰边 表演边范唱歌曲藏猫猫 ，学生静听） 师：听了这首歌曲大家心情怎样？ 生：很高兴，太愉快了！ 2、随音乐再次感受歌曲 师：那么我们也为这位新朋友送上我们优美的舞姿作为礼物吧。 三、揭题，简介歌曲。 1、 学生自由读 ， 老师帮助学生解决里面的生词。 （躲， 瞧一瞧， 咦，东瞅瞅， 西瞧瞧， 蹑着脚， 猫着腰） 2、老师随机简单处理歌曲： 师：小朋友，在藏猫猫的时候，如果你是躲藏的人你这时候的心 情怎样？ 生：真紧张！ 生：还有些激动。 生：都不敢呼吸了！很小心
4、的，动作要轻。 师：对呀！那让我们用这样的心情来读读第一段歌词。 （生读） 师：咦！一个不见了！一下子所有的人都去哪了？ 生：藏起来了！ 师：速度可真快，觉得很奇怪是吗？来全班一起来试试。 （生读） 3、师：躲藏的小朋友紧张，去寻找的小朋友也不能放松哦，谁 来扮演去找的小朋友？试着读一读第二段歌词？（生读略） 师：读得真棒！能说说你读的时候是怎样的心情吗？ 生：找的时候后急切，找到了又很兴奋。 师： 对！ 就是这样的心情， 看来你是最适合扮演去寻找的小朋友， 待会做游戏让你第一个上！ 来！ 我们全班学学他， 一起来读一读。 （生 读） 4、师带领学生拍这节奏齐读歌词。 四、练唱歌曲。 1、播放
5、歌曲，学生默唱。 2、再次播放歌曲，学生跟唱唱。 3、师随机指导、纠错： （1） “拍拍手 快躲好 ” 师：同学们，现在我们分散到周围，开始藏猫猫了，去找的小朋 友捂主眼睛，远远的喊“拍拍手、快躲好” ，声音拖得长、传得 远，目的就是要怎么样啊？ 生：提醒我们。 师：恩！我们来试试看。 （师生边做动作边演唱这句体会，不用 刻意告诉学生这里需要唱够多少拍，它是一种意境） （2）瞧 0 一 0 瞧 0，噫？一个不见了 0。 师：哎！注意这里几个什么呀？ 生：小红灯。 师：我们要注意喽，不要闯红灯。 （随机用手式提醒演唱） 师：我们的小司机文明驾驶，非常遵守交通秩序啊！你们还有在哪里 找到能找到小红灯呢？ 引导学生发现“蹑着脚 猫着腰 ” “那黑影，喵，找 到了。 ” 8、完整有感情演唱。 9、分组演唱 10、加上律动站起来跟唱。 五、总结 孩子们，你们今天有什么收获吗？（生答） 是啊！我们在一起游戏，一起度过快乐的童年。 （播放孩子们一起玩 耍的图片）再一次唱着歌曲欣赏图片，让学生体验快乐的童年时光。 六、结束本课 七、板书设计 藏猫猫 1， “拍拍手 快躲好 ” 2，瞧 0 一 0 瞧 0，噫？一个不见了 0。 八、教学后记
