1、小鸭子教学设计小鸭子教学设计 课题 小鸭子 课时 1 教学用具 多媒体、钢琴、打击乐器 课型 唱歌 教 学 目 标 1.通过聆听描述动物的音乐来感受音乐所表现的生动鲜明的形 象，并能用歌声、语言、动作简单的描述小鸭子的音乐形象。 2. 学生能分辨 X、X、X 的时值差别，准确读出节奏。 教 学 重 难 点 1.聆听音乐，用嗓音及形象的动作表现音乐，通过多种音乐活动 提高音乐感受力、表现力。 2.能进行小组编创表演。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 二次备课 一、导入 （1)猜一猜 师：亲爱的小朋友们很高兴我们 又相聚在这里，今天，我给你们 带来一段谜语，动动你们的脑筋， 让我们一起来猜猜。
2、 师：“长着 扁嘴巴，脚丫不分叉，走路左右 老师说谜面，学生猜一猜。 摆，游泳是专家”是什么家禽？ 谜底：鸭子。 师：你们可真聪明。你们见过小 鸭子吗？谁知道小鸭子怎么走路 呀？谁来模仿一下？非常好，现 在就让我们随着音乐一起来模仿 一下小鸭子， 好不好？ 律动 数 鸭子 。 师：小朋友们模仿的可真象，今 天我邀请了一家三口和我们一起 来上音乐课，你们瞧瞧他们是谁 呀？ 二、新歌教授 1.初听歌曲 教师在多媒体放歌曲音乐 2.提问本首歌曲情绪 3.复听歌曲，学习歌词 3.按节奏朗读歌词，在学生熟悉 后跟伴奏读歌词。 4.小声跟唱，师指导生发声技巧， 着重练习唱不准的句子 5.完整演唱 学生上台模仿 学生随律动做数鸭子 学生认真听音乐，回答问题 以拍点的方式做律动。 生答：欢快、有趣 学生按节奏朗读歌词 学生跟唱 这 一 环 节 可 以 提 醒 学 生 走 路 一 脚 深 一脚浅，来引 出强弱拍。 三、拓展环节 1.教师教授学生小鸭子舞蹈动作 2.学生学习打击乐器并为歌曲伴 奏 3.分组上台展示 四、总结 我们在欢快的音乐中度过了快乐 的一节课，我们和小鸭子成为了 好朋友。现在让我们再次演唱歌 曲小鸭子 。 学生完整演唱 学生学习舞蹈动作 学生学习打击乐器 学生分组上台表演，四到六 人一组，分别由两人唱、两 人跳舞、两人打击乐器组成 板 书 设 计 小鸭子 2/4 强弱
