1、小雨沙沙的教学设计 1.指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得 种子生长离不开雨露，少年儿童成长离不开祖国的道理。通 2.指导学生用合适的节奏为歌曲伴唱，训练合作协调能 3.通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，开阔 4.培养学生认识简谱及手势的表达能力。 二、教学重点： 培养学生认识简谱及手势的表达能力。 用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。强弱 表现歌曲及舞蹈的配合。 三、教学难点 ： 培养学生认识简谱及手势的表达能力 本课教学思路为唱歌、模唱歌曲、表演歌曲、认识谱子， 手势这几部分。首先拟人化的歌词天真富有稚气，道出种子 对春雨的感激和盼望早日破土长大的愿望，喻意少年
2、儿童决 心快快成长早日成材。由于一年级未正式识谱，但应有感性 认识，所以模唱歌谱做手势不失为一个好方法，避免学生对 识谱出现畏惧心理。律动是使学生加深对歌曲的感受，用动 作为歌唱服务，培养协调合作能力，增加学习兴趣，活跃了 课堂气氛。总结则是学生思想上的引深，让学生了解自身的 五、教学用具 电脑动画、脚踏琴 (一)导入 1.小朋友们爱猜谜吗?那老师就给大家猜个谜语： “千条 线、万条线，落在水里看不见。 ”(雨) 2.春天常有下小雨的时候，谁仔细观察过下小雨的声音 是什么样的?(淅沥沥、沙沙沙、滴答、刷刷、哗啦啦) 3.今天我们就来学习“小雨沙沙”(出示课件)这首歌 曲。 (二) 1.结合画面
3、再听一听，感受一下歌曲的意境。(看动画 听) 2.边看动画边学唱。 3.老师启发诱导说出： “沙沙沙；在说话。 ”声音很轻， 所以要唱弱些。 4.种子得到雨露浇灌后心情怎样?(高兴)它会有什么反 应?该怎样表现呢?(请学生来唱，得出： “我要发芽”得唱兴 奋点，表现出种子出土后的开心) 5. (三) 1.刚才大家用歌声表现了小雨沙沙意境，那怎样用 动作来表现小雨沙沙，种子说活，雨水真甜，小苗发芽，种 子出土，我要长大呢?跟着音乐做一做。 （师弹琴生唱并自创 2.大家编好了吗?愿意表演的起立来做第一段动作!, 下面的小朋友一起做，不能忘了演唱。 3.再请几位小朋友上台做第二段动作，下面的小朋友一
4、 起做，不能忘了演唱。 4.再请几位小朋友上台完整的做一做两段的动作。下面 的小朋友一起做，不能忘了演唱。 5.集体边听伴奏边表演。 让四名学生和老师上台做。 （注 意伴奏） 。 6.进行爱护庄稼的教育（冬麦发芽需要一个冬天；玉米 发芽需要一周） (四)教学生识谱 1.认识简谱 2.教师教唱 3.提醒学生注意强弱。 (五)教学生手势。 1.复习手势， 2.逐句示范，学生跟着做。 3.教师伴奏，学生做连贯动作。 (六)出示课件观察雨中的植物花草。 (七) 今天我们学会了小雨沙沙 ，表演了舞蹈，知道种子 的发芽生长离不开(雨水的滋润)，那么小朋友的成长离不开 什么呢? (父母培养关怀，老师关心爱护，党的阳光雨露等 等) 朋友们用动听的声音，优美的动作再次演唱歌曲小雨沙 七 导入(谜语模仿雨声听儿歌听范唱取名) 学唱新歌(模唱歌谱贴歌词唱歌曲伴唱)歌表演 舞蹈表演
