1、 小雨沙沙教学设计 授课人 刘春艳 单位 孟村县实验小学 教材分析: 小雨沙沙是冀少版音乐教材一年级下册第一单元 春天来了中的一首歌曲,是一首由四个乐句组成的两段体式 的儿童歌曲,歌曲情绪活泼,意境优美,旋律采用级进,同音反 复,小跳变化重复等手法发展全曲,生动地描绘了小雨沙沙沙的 声音,使用拟人化的歌词显得天真而富有稚气,同时,又向孩子 们渗透了花儿鱼儿生长离不开雨露的科学知识。 教学内容: 1、 歌曲小雨沙沙 2、 用沙锤为歌曲准确伴奏。 教学目标: 1、 用流畅、自然的声音演唱歌曲。 2、认识沙锤,能用沙锤为歌曲小雨沙沙伴奏。 教学重点: 引导学生感受歌曲的情绪,能够随音乐自然地表演。
2、教学难点: 找出乐曲中相同的乐句,感知旋律的重复和变化。 教学准备:多媒体、钢琴、沙锤、 教学过程: 一、1. 师生问好。 2. 谈话导入: 师:同学们,大家说现在是什么季节? 生:春天。 师:那春天到了都有哪些景色?(学生自由回答,如小草发 芽,枝条变绿,燕子飞来等) 那我们唱过有关春天的歌还记得吗? 找春天 , 那我们一 起回忆一下吧。 3. 引出课题 师:春天到了,地里的麦苗,花园里的小花最渴望什么来 滋润它们,(雨水),那春天下雨的声音是怎样的(沙沙沙, 淅沥沥)。今天我们就学习一首歌曲小雨沙沙 。 二、歌曲教学 1、初听歌曲。 师:同学们注意听,歌曲带给你怎样的感受?(欢快,高兴)
3、2、再次聆听 师:这是一首活泼欢快的歌曲,歌中的小雨点一直在唱歌, 注意听它们都落到了哪些地方? 生:花园里,鱼池, 3、出示歌谱,再次聆听。 师:它们喝完水,都有什么变化啊? 学生回答。 我们分组表演一下。第一组同学表演花儿,第二组表演鱼儿, 现在小雨落到你们身上了,你们分别表演一下都有哪些变化 呢? 4、找出歌曲中相同的乐句。 师:大家表演的很形象。你们注意到了吗,在这首歌中有一 些旋律、歌词都相同的乐句,听起来唱的一样,你发现了 吗?一起来听。 三、歌曲处理 1、老师弹琴,学生跟琴小声演唱。 注意:吐字要清楚,强调第一乐句和第三乐句相同,第二乐句和 第四乐句结尾不同。 2、引导同学们注意
4、歌曲情绪。 师:下雨了,小花,小鱼,禾苗是不是很高兴呀?(是) 那你们能带着这种高兴的情绪演唱歌曲吗?(能) 下面, 跟老师的琴声, 带着这种快乐, 用我们最美的声音来演唱。 师:小雨落下来的时候是很轻的,所以在唱“小雨沙沙沙”的地 方要唱的轻一些。 3、师生接龙演唱,同学们唱上半句,老师下半句。 4、老师伴奏,同学们带着感情随钢琴完整的演唱歌曲。 5、动作表演,把刚才的动作加进去,其它乐句加拍手,一起随 音乐边唱边演。 四、运用打击乐器为歌曲伴奏 1、认识沙锤,并学会其演奏方法。 师:这个乐器叫沙锤,你们听,它发出来的声音是不是和小雨的 声音很像,谁来试一试?(请同学示范) 下面我们就用沙锤给这首歌曲伴奏。 2、播放歌曲,找几位同学用沙锤伴奏,其他同学演唱歌曲。 五、歌曲升华 分组练习,有演唱表演的,有打击乐伴奏的,交换练习,生 生互动 六、小结 教师:今天这节课我们一起感受了春雨的神奇和春天的美丽,让 我们再一次在优美的音乐中说再见吧。(放音乐,同学们一遍唱 歌一遍拍手走出教室)