1、 1 / 5 三三年级年级语文语文下册下册第第一一单元单元课课外外阅读阅读专项专项试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 . . （一）（一）课外阅读。课外阅读。 鸽鸽 子子 端木蕻良 鸽子，在天空飞着。人们把哨子拴在它们的腿上，天空中，便传来悠扬的哨声。 天是晴朗的，只有一两片白云。鸽子在空中盘旋。鸽子的翻腾，从哨子发声的 高低变化中，也可以听出来。 鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。但，翅膀都 同样的矫健。 鸽子的眼睛，透着爱的光。它们会用嘴把食物吐出来喂养小鸽子。把小鸽子喂 养大后，自己的一身羽毛就脱落了。这时，小鸽子会反过来给母亲喂食，直到母亲 的羽毛
2、再次丰满能飞。 鸽子的翅膀没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更不能像鹰那样在高空中滑 翔。但它们的翅膀却能让它们飞得更远。 鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，它们在完成最远的行程的时候，常常是 在单独的情况下做到的。 在这种远程飞行里，它们几乎没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞，不到 达目的地不停止。鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。在海面上没有食物， 海水也是不能喝的，中途也没有地方歇息。 鸽子是最忠诚的，它们能把军事机密准确无误地带到指挥员手中。 鸽哨声又在我的头上响起来了，我听着哨声，看着鸽子飞翔的身影，觉得整个 天空都在声音里变小了 (有删改) 1在括号里填入合适的词语。 ( )
3、的天空 ( )的鸽子 ( )的哨声 2“鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。”这句 话运用的修辞手法是_。请照样子写一个句子： 3判断对错。 (1)鸽子总是独来独往。( ) (2)“但，翅膀都同样的矫健”，“矫健”指的是健康。( ) 2 / 5 (3)作者写这篇文章是为了赞美鸽子的优秀品质。( ) 4鸽子的翅膀有什么特点？ 5写一句话来赞美鸽子。 （二）（二）课外阅读。课外阅读。 _ 春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙 一群小鸟在屋檐下争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小白鸽说：“春雨是无色的，不信，你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说：“
4、不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草就绿了，春 雨淋在柳树上，柳枝也绿了。” 小麻雀说：“不对！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春 雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜 花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的 小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来 的是万紫千红。” 选择一个正确的答案填进“( )”里。 (1)读短文，请给短文选择一个最恰当的题目( ) A可爱的小鸟 B春天来了 C春雨的色彩 D
5、春天的颜色 (2)小鸟们在争论一个什么问题？( ) A春天什么时候到来？ B春雨到底是什么颜色的？ C春雨到来的声音是什么样的？ D小鸟们要到哪里去聚会？ (3)短文中小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺分别认为春雨是什么颜色？( ) A黄色 红色 绿色 无色 B红色 绿色 无色 黄色 C无色 绿色 黄色 红色 D无色 绿色 红色 黄色 (4)春雨为什么说自己给春天的大地带来的是万紫千红？( ) A因为春雨能滋润万物，让植物长出新芽，让大地恢复生机。 B因为春雨有魔法。 C因为春雨是红色和紫色的。 D因为春雨会变色。 3 / 5 2根据短文内容在横线上填写表示春雨落下来时的动作的词，再回答问题。 (
6、1)春雨_在草地上，草就绿了；春雨_在柳树上，柳枝也绿了； 春雨_在桃树上，桃花红了；春雨_在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。 (2)你能否再写几个表示动作的词？(至少写 3 个) 3简答题。 (1)“春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上。”这句话中把春雨比作 了线，你认为，还能把春雨比作什么？请写一写。 (2)短文中，小鸟们分别说了春雨的颜色。小朋友，你能说一说春雨是什么颜色 的吗？ (3)你喜欢春雨吗？为什么？请说说你的理由。 （三）课外阅读。（三）课外阅读。 窗前的树窗前的树 张抗抗 我的窗前有一棵树，那是一棵高大的洋槐。 洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米
7、粒 般大的嫩芽：只星星点点的一层隐绿，悄悄然决不喧哗。又过些日子，忽然就挂满 了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝当它张开翅膀跃跃 欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被 一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾，却又若有若无。你寻着这 馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂 而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布般倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中 微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。 便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻， 甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。 槐花开过，才
8、知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的 4 / 5 文字，就有了些轻松。(有删改) (1)解释下列词语。 若有若无：_ 跃跃欲飞：_ (2)判断。 “你的身子为之一震，你的眼前为之一亮”表达出很惊奇的感受。( ) “轻轻地咽下，心也香了”写出了品尝槐花的愉快心情。( ) 文中画“”的句子中“沉稳”一词是说与杨柳相比，洋槐显得笨拙一些。 ( ) “银珠般的花瓣在清风中微微飘荡”是说这些花瓣落下了。( ) (3)填空：短文按（ )顺序写了( )，表达了 ( )。 （四）课外阅读。（四）课外阅读。 上上 课课 上课了,董老师抱着一叠大大小小的书本,笑睐眯地走进教室。她将书放在讲台
9、上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了,同学们都用亲切的 目光注视着她,好像在说:“董老师,我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现 出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树 苗。 我们的董老师,多像一位循循善诱的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开 科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝 神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑 1.根据意思填词语。 (1)形容善于有步骤地引导别人学习。( ) (2)形容精神饱满的样子。( ) 2.选择答案。 (1)“笑眯眯”是对老师( )的描写。 A.动作
10、B.语言, C.神态 D.心理 (2)文中作者把老师比作( ),把自己比作( )。 A.园丁 B.红烛 C.花朵 D.小树苗 (3)文章的最后一句话是( ) A.比喻句 B.拟人句 C.排比句 3.请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。 5 / 5 附：附：参考答案参考答案 (一)1.晴朗 忠诚 悠扬 2排比 示例：下课了，同学们都跑到操场上去玩，有打沙包的，有踢足球的，还有跳皮筋 儿的。 3(1) (2) (3) 4鸽子的翅膀色彩很多，且强有力。 5示例：鸽子，你是战士们忠诚的朋友，你永不停息的精神激励着我们前进。 （二）1(1)C (2)B (3)D (4)A 2(1)落 淋 洒 滴 (2)示例：拍、打、敲等。 3(1)我认为，还能把春雨比作一根根银针。 (2)我认为春雨是五颜六色的，它把大地上的植物都染上了颜色。 (3)我喜欢春雨。因为春雨滋润了万物，使沉睡的大地苏醒了，带来了万紫千红的春天。 （三）(1)这里形容香味不太浓，似乎有又似乎没有。 形容急切地想要飞起来。 (2) (3)时间 洋槐在春天里的长叶开花过程 作者对洋槐的喜爱之情 （四）、1.(1)循循善诱 (2)神采飞扬 2.(1)C (2)A、D (3)C 3.文中自己喜欢的句子。示例：不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的 形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树苗。
