1、8 我们离不开呼吸我们离不开呼吸 第2单元 消化和呼吸 一一、导入新课、导入新课 憋气游戏 憋住气，看看自己会有什么感觉？ 安全警示： 在自己已经感觉到难受时不要坚持。 禁止互相比赛。 禁止加油助威。 禁止同学间互相捏住鼻子。 我们每时每刻都要呼吸。呼吸 意味着生命的存在，没有人可以在 停止呼吸的情况下存活很长时间。 一、导入新课一、导入新课 用手轻按胸部，或两手分别放在两侧肋骨上；然后深吸一口气，再缓缓 呼出。感受并描述在这个过程中胸廓的变化情况。 （一）感受呼吸 二、讲授新课二、讲授新课 做一次深呼吸，感受一下，你是用什么呼吸的？ 吸气吸气 呼气呼气 二、讲授新课二、讲授新课 （二）呼吸器
2、官和呼吸路线 观察：人的呼吸系统是由哪些器官组成的？ 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 你能在自己身上 指出它们的位置吗？ 二、讲授新课二、讲授新课 （二）呼吸器官和呼吸路线 鼻腔 鼻腔里有纤毛和粘液，对鼻腔里有纤毛和粘液，对 吸入的空气有过滤、加温、加吸入的空气有过滤、加温、加 湿作用。湿作用。 咽 咽与鼻腔、口腔、喉咽与鼻腔、口腔、喉 相通。咽喉对吸入的空气相通。咽喉对吸入的空气 有温湿度调节和清洁作用。有温湿度调节和清洁作用。 喉 气管 支气管 气管和支气管连接着喉气管和支气管连接着喉 与肺，有清除异物、调节空与肺，有清除异物、调节空 气温湿度和防御等功能。气温湿度和防御等功能。 肺 肺肺在
3、胸腔内，有左肺在胸腔内，有左肺 和右肺，是氧气和二氧化和右肺，是氧气和二氧化 碳交换的场所。碳交换的场所。 二、讲授新课二、讲授新课 （二）呼吸器官和呼吸路线 做一做深呼吸，感受一下肺的工作。 制作方法： 用剪刀把塑料瓶的底部剪掉； 用橡皮筋把一只气球在圆珠笔管上扎好，从瓶口 处通过，并用橡皮泥固定； 把另一只气球剪去一部分，用细绳把剪去的气球 系牢。用另一根橡皮筋把这只气球捆在瓶子底部。 工具与材料： 塑料瓶、细绳、橡皮筋、气球、橡皮泥、剪刀、圆珠笔管 动手做一个肺模型解释肺的工作过程吧！ 二、讲授新课二、讲授新课 （二）呼吸器官和呼吸路线 吸气时，胸廓 ，腔内气压减小，气流 肺部。 呼气时
4、，胸廓 ，腔内气压增大，气流 肺部。 扩大 进入 缩小 离开 二、讲授新课二、讲授新课 （二）呼吸器官和呼吸路线 二、讲授新课二、讲授新课 （二）呼吸器官和呼吸路线 二、讲授新课二、讲授新课 （二）呼吸器官和呼吸路线 呼吸时，我们吸进富有氧气的空气，呼出体内产生的二 氧化碳。肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。 肺泡 红血球 微血管 二、讲授新课二、讲授新课 （二）呼吸器官和呼吸路线 二、讲授新课二、讲授新课 （三）测量气体成分 呼吸时，呼出的气体与吸人的空气有什么不一样？ 做下面的实验试一试 实验方法： 用塑料管对着1号试管澄清石灰水吹气， 观察现象。 用橡皮囊对着2号试管澄清石灰水吹气， 观察现象。 及时记录观察到的现象。 没变浑浊 变浑浊 二、讲授新课二、讲授新课 （三）测量气体成分 空气是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气 等多种气体混合而成的，人体所需的氧气约占 空气的五分之一。 呼吸时，我们吸进了空气中的氧气，呼出了二氧 化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 再见再见
