1、“大师大师”指的是在学问或艺术等方面有很高造诣的人。指的是在学问或艺术等方面有很高造诣的人。提到“大师”，你会想到谁？剃头技术很厉害的人!t t统编统编三年级语文下册三年级语文下册 看到课文的题目，你想知道些什么？“剃头大师”剃出来的头好看吗？谁是剃头大师？为什么以“剃头大师”为题？秦文君，女，生于秦文君，女，生于19541954年，上海人，当代年，上海人，当代儿童文学作家，中国作家协会全国委员会会委儿童文学作家，中国作家协会全国委员会会委员，员，中国儿童文学中国儿童文学主编。出版作品主编。出版作品600600多多万字，包括万字，包括开心男孩开心男孩男生贾里全传男生贾里全传女生贾梅全传女生贾梅
2、全传等，获得国内外多个大奖。等，获得国内外多个大奖。作品先后作品先后5050次被改编成影视剧，次被改编成影视剧，1010多篇作品被多篇作品被收入中小学语文课本，收入中小学语文课本，1010多部作品被译为日文、多部作品被译为日文、英文、德文、韩文、荷兰文等发行海外。英文、德文、韩文、荷兰文等发行海外。秦秦文文君君作者简介 4.4.反复诵读，理解课文，反复诵读，理解课文，分析课文为什么用分析课文为什么用“剃头剃头 大师大师”做题目，做题目，“剃头大师剃头大师”指的是谁指的是谁。3.3.抓住重点词句，抓住重点词句，用多种方法理解句子用多种方法理解句子，分析总结分析总结 “我我”和老剃头师傅剃头过程的
3、不同。和老剃头师傅剃头过程的不同。2.2.正确、流利有感情地朗读课文，正确、流利有感情地朗读课文，体会体会“我我”给小给小 沙剃头的过程和感受沙剃头的过程和感受。1.1.认识认识“剃、执剃、执”等等1010个生字，会写个生字，会写“表、胆表、胆”等等 13 13个字，正确读写个字，正确读写“大师、大师、表弟表弟等词语。等词语。第一课时 1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.画出不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复读几遍。3.课文中读不通的地方多读几遍，正确朗 读课文。执骂人习惯处置厘米否则仇人替受刑zh hfuummgungunzhhl lxngngt t摸mmch hu u锃亮zngng一
4、绺耿耿于怀li lig gngnghuihui剃头t t时髦mmo 和同桌互相读，读准字音。执骂人习惯处置厘米否则仇人替受刑摸锃亮一绺耿耿于怀剃头时髦 和同桌交流，哪些词语意思不好懂？最让小沙耿耿于怀的是，每次最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精害人精”。结合上下文结合上下文，发现前后的内容都是写小沙不开心的事；查字典查字典，发现“耿耿于怀”就是指不愉快的事情在心里难以排解。一一绺绺 我不确定我不确定“一绺一绺”是是指一根还是一把，通过指一根还是一把，通过查查字典字典，知道线、麻、头发、，知道线、麻、头发、胡须等许多根顺着聚在一胡须等许多根
5、顺着聚在一起叫起叫“一绺一绺”。时时髦髦 通过通过问妈妈问妈妈，知道，知道“时髦时髦”就是流行、时尚就是流行、时尚的意思。的意思。锃锃亮亮 “锃锃”指器物经擦或磨指器物经擦或磨后，闪光耀眼，后，闪光耀眼，可以猜测可以猜测“锃亮锃亮”就是指老师傅的剃就是指老师傅的剃刀很锋利、很亮。刀很锋利、很亮。遇到难懂的词语时，可以联系上下文、遇到难懂的词语时，可以联系上下文、结合生活经验、向他人请教、查字典等方结合生活经验、向他人请教、查字典等方法来理解词语意思。法来理解词语意思。快速浏览课文快速浏览课文，说说题目中的说说题目中的“剃剃头大师头大师”指的是谁？指的是谁？文中的文中的“我我”除了除了“我我”，
6、文，文中还写了哪些人物？中还写了哪些人物？小沙、老剃头小沙、老剃头师傅、姑父。师傅、姑父。害人精害人精胆小鬼胆小鬼剃头师傅剃头师傅小沙小沙 读读这几个词，想想分别指的是谁？为什么这样叫他们呢？读读课文，找找答案。我的表弟小沙天生胆我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。怕做噩梦，还怕剃头。表 胆 鬼 “表表”上面部分三横上面部分三横间距均等，竖紧贴竖中间距均等，竖紧贴竖中线。下面的撇略扁，捺线。下面的撇略扁，捺舒展，左右对称。舒展，左右对称。为什么说小沙是为什么说小沙是个胆小鬼？个胆小鬼？找一找，作者是怎么证明小沙怕剃头的？小沙每次都是被姑父押进理发店
7、的，而且，小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。会夺门而逃。理夺 你觉得哪些词用得特别好？店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精害人精”，还用，还用看仇人一样的目光怒视对方。看仇人一样的目光怒视对方。骂仇既胆小又调皮可爱。既胆小又调皮可爱。这是一个怎样的小沙？什么是什么是“害人精害人精”？专门干坏事害人的专门干坏事害人的人或事物。人或事物。结合生活经验，说一说，“害人精”是什么意思？默读第默读第4-64-6
8、自然段自然段，说说为什么小沙认，说说为什么小沙认为老剃头师傅是为老剃头师傅是“害人精害人精”？他的眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里；他的眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里；他用一把老掉牙的推剪，总是咬住小沙的一绺头发；他用一把老掉牙的推剪，总是咬住小沙的一绺头发；老师傅耳朵不好使；老师傅耳朵不好使；每次剃完头，姑父还要付双倍的钱。每次剃完头，姑父还要付双倍的钱。这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。被推剪卡住头发很疼，短碎被推剪卡住头发很疼，短碎发掉进脖子里，落进衣服里。令发掉进脖子里，落进衣服里。令人难受不堪真跟受刑一样人难受不堪真跟受刑一样 小沙
9、十分反感这个老师傅，小沙十分反感这个老师傅，感觉他手艺也不怎么样，真是个感觉他手艺也不怎么样，真是个害人精！害人精！你剪头发时有过类似的经历吗？小沙当时是什么心情？用你的朗读，读出对老师傅的反感！小沙恨得牙痒痒，眼小沙恨得牙痒痒，眼睛瞪得大大的，像仇人一睛瞪得大大的，像仇人一样盯着老师傅。一边叉腰样盯着老师傅。一边叉腰跺脚，一边发出跺脚，一边发出“哼哼哼哼”的声音。的声音。真是个让人讨厌的“害人精”啊！谁来读一读这三段话？想象一下，小沙每次见到剃头师傅，都会有怎样的动作和表情？带着动作和表情，我们一起再来读读！老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨
10、得锃亮的剃刀，所以，小而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。沙只得规规矩矩由老师傅摆布。最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。沙吃尽苦头。老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。的脖子里，痒得小沙哧哧笑。这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给还要付双倍的钱给“害人精害人
11、精”。课文写了老师傅剃头，还写到课文写了老师傅剃头，还写到“我我”是怎样给小沙剃头的，两者有什么不同？是怎样给小沙剃头的，两者有什么不同？默读课文默读课文，试着完成下表。，试着完成下表。老师傅给小沙剃头老师傅给小沙剃头“我我”给小沙剃给小沙剃头头磨得锃亮的剃刀、老掉牙的剃刀 剪刀过程不同咔嚓两剪刀，就剪了一堆头发；坑坑洼洼，层层梯田结果不同得双倍的钱 小组合作讨论，将讨论结果用简洁的语言填入图表中。工具不同咬住一绺头发不放碎头发掉在脖子里没得到钱 “我”给小沙剪得很糟糕，为什么课文还要以“剃头大师”为题？我们下节课来学习。回顾课文，选择你觉得最好玩的地方，和同桌互相读一读！第二课时执骂人习惯处
12、置厘米否则仇人替受刑摸锃亮一绺耿耿于怀剃头时髦 作者秦文君写的作品有一个共同特点，就是作者秦文君写的作品有一个共同特点，就是“逗逗”，比如这本书。比如这本书。读读这些标题，你觉得哪个比较逗？说说理由。小沙很害怕剃头，每次都是被姑父（小沙很害怕剃头，每次都是被姑父（），），最痛苦的是，（最痛苦的是，（）。为了不再受折磨，）。为了不再受折磨，小沙央求着小沙央求着“我我”替他（替他（），），结果剪得像结果剪得像（），最后小沙被迫去剃了个光头。），最后小沙被迫去剃了个光头。押着去押着去 剃头大师的故事里藏着四个非常剃头大师的故事里藏着四个非常“逗逗”的人，的人，围绕这四个人说说故事的主要内容。围绕这四
13、个人说说故事的主要内容。老师傅给他剃头老师傅给他剃头剪头发剪头发鬼一样鬼一样 读一读第读一读第4-64-6自然段自然段，把你觉得在剃，把你觉得在剃头过程中比较有趣的地方标出来。头过程中比较有趣的地方标出来。总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议。小沙会大叫小沙会大叫“害人害人精精”，用看仇人的目光直，用看仇人的目光直勾勾地盯着老师傅，皱着勾勾地盯着老师傅，皱着眉头，想夺门而逃眉头，想夺门而逃既既无奈又痛苦。无奈又痛苦。想一想，小沙会怎么抗议？谁能扮演小沙，做出抗议的样子，读读这句话？一边是剃头师傅耳
14、朵背听不清，一边是小沙各种抗议，逗不逗？我们一起来读一读！他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。只得规规矩矩由老师傅摆布。小沙看着老师傅的那把锃亮小沙看着老师傅的那把锃亮的剃刀，吓得动也不敢动，老师的剃刀，吓得动也不敢动，老师傅让他低头，他乖乖地低下头，傅让他低头，他乖乖地低下头，老师傅让他往左偏，他就往左偏，老师傅让他往左偏，他就往左偏，不敢说话，不敢反抗不敢说话，不敢反抗处置 “摆布”是什么意思？任人摆布的小沙会有哪些动作？真是有意思，想象这个画面再来读一读。最痛苦的是，老师傅最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，习惯用一把老掉牙
15、的推剪，它常常会咬住一绺头发不它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。放，让小沙吃尽苦头。小沙会痛得大小沙会痛得大叫叫“害人精，痛死害人精，痛死我啦！我啦！”想象一下，小沙会痛得怎么样？你有过头发被咬住的经历吗？什么感觉？这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。老师傅年纪大了，老师傅年纪大了，不可避免地就会把剪下不可避免地就会把剪下的碎发掉进小沙的脖子的碎发掉进小沙的脖子里，小沙就像被挠痒痒里，小沙就像被挠痒痒一样，哧哧笑。一样，哧哧笑。差 哪些词让你觉得很逗？说说理由。最让小沙耿耿于
16、怀的是，每次剃完头，姑父还最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给要付双倍的钱给“害人精害人精”。小 沙 心 里 可 不小 沙 心 里 可 不乐意了，想着乐意了，想着“害人害人精精”还好意思收双倍还好意思收双倍的钱，眼睛瞪着老师的钱，眼睛瞪着老师傅说：傅说：“真是个真是个害害人精人精！”付倍 姑父付钱时，小沙心里会想什么？表情怎样？真是逗人啊！大家一起读读。小沙抗议时的样子老师傅听不清抗议的样子小沙规规矩矩任老师傅摆布的样子老师傅给小沙剃头的过程碎头发痒得小沙哧哧笑的样子逗 尝试将这几个画面连起来，和同桌说说老师傅给小沙剃头的故事。这五个画面都是围绕一个意思来写的。老师傅给小沙理
17、发让他痛苦不已，为老师傅给小沙理发让他痛苦不已，为了不让老师傅剃头，小沙央求着了不让老师傅剃头，小沙央求着“剃头大剃头大师师”“我我”来剪发。来剪发。默读第默读第1010、1212、1313、1616自然段自然段，把，把“剃头大师剃头大师”的动作圈的动作圈出来。出来。围、摆、剪、剪、围、摆、剪、剪、剪、剪、剪、修剪、剪、剪、修“剃头大师剃头大师”最基本最基本的动作就是的动作就是“剪剪”。同学们，从这些动词中，你们发现了什么？剪得长长短短剪出一张熊皮剪下一堆头发剪成坑坑洼洼，层层梯田 我给表弟小沙剃头，一出手我给表弟小沙剃头，一出手就剪下一堆头发；再剪，剪出一就剪下一堆头发；再剪，剪出一张熊皮；
18、继续剪，剪得长长短短；张熊皮；继续剪，剪得长长短短；最后，剪成坑坑洼洼的梯田。最后，剪成坑坑洼洼的梯田。太搞笑了，小沙好可怜太搞笑了，小沙好可怜用上连接词，说一说剪头的过程。看这剪的结果，你想说什么？再读这几段内容，说说这四次剪的结果有什么不同?闯了祸、闯了祸、随意乱剪、长长短短、随意乱剪、长长短短、哎呀、坏了哎呀、坏了 “剃头大师剃头大师”剃剃头的水平头的水平很糟糕，根本不会剃头。很糟糕，根本不会剃头。“哎哎呀、坏了呀、坏了”也可以看出我十分也可以看出我十分地紧张、慌张。地紧张、慌张。从这些词中，你们知道了什么讯息？可以推测，可以推测，“剃头大师剃头大师”给小沙剃头的给小沙剃头的过程也一定十
19、分有趣。任选其中过程也一定十分有趣。任选其中“一剪一剪”，想象想象“剃头大师剃头大师”当时的当时的神情神情、动作动作，读出，读出剃头时的精彩趣味。剃头时的精彩趣味。虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。虽 从哪个词看出“我”十分自信？带着自信，再来读！我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一头发纷纷飘落，真比
20、那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。张熊皮，上面落满了黑头发。“这儿一剪刀，那儿一剪刀”，真逗，带上动作读一读。很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。厘米。发现自己闯祸了，“剃头大师”会有什么表情？边想边读。“哎呀！哎呀！”我叫起来，我叫起来，“坏了！坏了！”小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没
21、有比他更优秀的顾客了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。小沙不管剪得好小沙不管剪得好不好看，只要耳朵没不好看，只要耳朵没剪掉就无所谓了，要剪掉就无所谓了，要求很低。求很低。发现不对后，“我”又怎么补救呢？接着往下读。为什么“我”说世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了？我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。心，却像层层梯田。“剃头大师”心里乱极了，我们用慌慌
22、张张的语气读一读。文中的文中的“我我”从来没剃过头，感觉自己像个剃从来没剃过头，感觉自己像个剃头大师，那头大师，那“我我”算是算是“剃头大师剃头大师”吗？吗？课文课文为什为什么要用么要用“剃头大师剃头大师”做题目？做题目？文中的文中的“我我”从没给别人剃过头，明明给小沙从没给别人剃过头，明明给小沙剃了个鬼一样的头发，还被封为剃了个鬼一样的头发，还被封为“剃头大师剃头大师”，这，这种鲜明的对比，是一种幽默，一种调侃。种鲜明的对比，是一种幽默，一种调侃。当然，我没得到那五块钱。这当然，我没得到那五块钱。这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡
23、小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。样找身上的碎头发。件泡 读到这读到这儿儿，你觉得，你觉得“剃头大师剃头大师”和和“害人精害人精”分别指的是谁？分别指的是谁？剃头大师剃头大师老剃头师傅害人精害人精“我”一个故事，从题目到内一个故事，从题目到内容，趣味无处不在。作者秦容，趣味无处不在。作者秦文君笔下这种逗人的故事，文君笔下这种逗人的故事，还有很多，逗人的人物数不还有很多，逗人的人物数不过来，大家课后读读过
24、来，大家课后读读开心开心男孩男孩，继续感受童真童趣！，继续感受童真童趣！方 法胆小鬼胆小鬼害人精害人精剃头大师剃头大师4.结合生活经验。3.请教;2.查字典;1.结合上下文;理解词义一、读拼音，写字词。一、读拼音，写字词。bio d（）然双（）（）发（）人（）（）subilchudn xio gu虽虽倍倍理理愁愁胆小鬼胆小鬼表弟表弟旦旦（）胆胆（）理（理（）里（里（）村村（）付付（）二、辨字组词。二、辨字组词。胆小胆小理发理发付钱付钱元旦元旦里面里面农村农村1.1.指剃头水平很高的人。（指剃头水平很高的人。（）2.2.专干坏事害人的人或事物。（专干坏事害人的人或事物。（）3.3.胆量很小的人。（胆量很小的人。（）剃头大师剃头大师 胆小鬼胆小鬼 害人精害人精剃头大师剃头大师害人精害人精胆小鬼胆小鬼三、选择合适的词填入括号里。三、选择合适的词填入括号里。
