1、 小学一年级音乐下册小学一年级音乐下册 火车开啦火车开啦 【奥奥】爱德华爱德华 施特劳斯施特劳斯 曲曲 火车波尔卡火车波尔卡 提问：提问： 同学们： 你们都见过什么样的 火车呢？ 拉 煤 火 车 （ 货 车 ） Wu Wu - - Wu Wu - - HonglongHonglong HonglongHonglong KachaKacha kachakacha KachaKacha kachakacha 火车汽笛声：火车汽笛声： wu wu Hong long Hong longHong long Kacha kacha Kacha kacha 大大车轮车轮： 小车轮：小车轮： Kacha k
2、acha Honglong Wu - 连一连连一连： 火车汽笛声：火车汽笛声： wu wu Hong long Hong long Kacha kacha Kacha kacha 大车轮：大车轮： 小车轮：小车轮： 火车开啦火车开啦 火车开啦火车开啦 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火车火车 开开 啦啦 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火车火车 跑得跑得 多多 么么 好好 火车火车 司司 机机 开着开着 火火 车车 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 向前向前 奔奔 跑跑 火车开啦火车开啦 1=C 2/41=C 2/4 活泼、欢快地活泼、欢快地 匈牙利儿童歌曲匈牙利儿童歌曲 1 11 1 3
3、13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 1 2 1 - - 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火车火车 开开 啦啦 1 11 1 3 13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 1 2 1 - - 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火车火车 跑得跑得 多多 么么 好好 4 54 5 6 6 6 6 - - 1 71 7 6 5 6 5 - - 火车火车 司司 机机 开着开着 火火 车车 1 51 5 3 13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 2 1 1 - - 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 向前向前 奔奔 跑跑 合合 火车开啦火车开啦 1=C 2
4、/41=C 2/4 活泼、欢快地活泼、欢快地 匈牙利儿童歌曲匈牙利儿童歌曲 1 11 1 3 13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 1 2 1 - - 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火车火车 开开 啦啦 1 11 1 3 13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 1 2 1 - - 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火车火车 跑得跑得 多多 么么 好好 4 54 5 6 6 6 6 - - 1 71 7 6 5 6 5 - - 火车火车 司司 机机 开着开着 火火 车车 1 51 5 3 13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 2 1 1 - - 咔
5、嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 向前向前 奔奔 跑跑 合合 火车开啦火车开啦 1=C 2/41=C 2/4 活泼、欢快地活泼、欢快地 匈牙利儿童歌曲匈牙利儿童歌曲 1 11 1 3 13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 1 2 1 - - 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火车火车 开开 啦啦 1 11 1 3 13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 1 2 1 - - 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火车火车 跑得跑得 多多 么么 好好 4 54 5 6 6 6 6 - - 1 71 7 6 5 6 5 - - 火车火车 司司 机机 开着开着 火火 车车 1
6、 51 5 3 13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 2 1 1 - - 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 向前向前 奔奔 跑跑 合合 火车开啦火车开啦 1=C 2/41=C 2/4 活泼、欢快地活泼、欢快地 匈牙利儿童歌曲匈牙利儿童歌曲 1 11 1 3 13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 1 2 1 - - 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火车火车 开开 啦啦 1 11 1 3 13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 1 2 1 - - 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火车火车 跑得跑得 多多 么么 好好 4 54 5 6 6 6 6
7、 - - 1 71 7 6 5 6 5 - - 火车火车 司司 机机 开着开着 火火 车车 1 51 5 3 13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 2 1 1 - - 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 向前向前 奔奔 跑跑 合合 领悟课标，把握重点领悟课标，把握重点 1、教材分析：火车开啦是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌 曲。全曲为四个乐句组成，2/4拍，大调式，歌词简练通俗，采用 模声手法，生动的模仿了火车开始的声音效果。通过学唱歌曲和学 做“开火车”游戏，培养学生在音乐活动中的协调性，同时也可以 引起学生对自然界和生活中各种声音的关注。 2、教学目标： 1)、欣赏乐曲
8、，让学生用动作来感受乐曲欢快的情绪。 2)、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音，清晰、准确的演唱 歌曲。 3)、能过结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读节奏。 4)、让学生主动参与歌曲游戏，提高学生学习兴趣。 3、教学重点：学唱歌曲火车开了；音乐游戏开火车。 4、教学难点： 1、学唱歌曲时，分辨第二乐句与其他乐句的不同。 2、训练学生随音乐的节奏拍手、拍腿等。 5、教学教具：多媒体、钢琴。 教学反思：教学反思： 在歌曲在歌曲火车开啦火车开啦这一个课教学中，我从设置坐火车这一个课教学中，我从设置坐火车 去旅游这个情境入手，模仿火车的声音，学做开小火车的动作，去旅游这个情境入手，模仿火车的声音，学做
9、开小火车的动作， 角色扮演小司机，小乘客等，让学生在情境中玩、在情境中学，角色扮演小司机，小乘客等，让学生在情境中玩、在情境中学， 使学生在不知不觉中学会歌曲。对于学生来说，兴趣是最好的使学生在不知不觉中学会歌曲。对于学生来说，兴趣是最好的 老师。将教学内容趣味化，利用孩子喜爱游戏的特点，充分发老师。将教学内容趣味化，利用孩子喜爱游戏的特点，充分发 挥他们的自主性、能动性，使学生在玩中乐，在乐中学，轻松挥他们的自主性、能动性，使学生在玩中乐，在乐中学，轻松 愉快地掌握了知识。这样让孩子在实践中探索生活环境的人事愉快地掌握了知识。这样让孩子在实践中探索生活环境的人事 景物。在本次教学中，体现了学
10、生的自主性、能动性等特征，景物。在本次教学中，体现了学生的自主性、能动性等特征， 使之在探究的乐趣中激起孩子学习的兴趣。改变原有音乐课单使之在探究的乐趣中激起孩子学习的兴趣。改变原有音乐课单 一、枯燥、知识面窄，甚至被视为“唱歌课”的现象，以崭新一、枯燥、知识面窄，甚至被视为“唱歌课”的现象，以崭新 的互动课堂面对学生，培养学生团结合作意识为主，充分调动的互动课堂面对学生，培养学生团结合作意识为主，充分调动 学生的学习兴趣。进行动感的节奏练习、音乐游戏，用声音、学生的学习兴趣。进行动感的节奏练习、音乐游戏，用声音、 语言、身体动作充分展示自己的个性。特别在学唱歌，自信的语言、身体动作充分展示自己的个性。特别在学唱歌，自信的 表演，唱歌中找到音乐的魅力，情感的寄托，从而提高音乐的表演，唱歌中找到音乐的魅力，情感的寄托，从而提高音乐的 综合素质，培养良好的合作意识和团队精神，得到全身心的发综合素质，培养良好的合作意识和团队精神，得到全身心的发 展。展。 最后一部分是火车游戏，由我来扮演火车司机，同学们扮演小乘客， 让所有的学生都参与到课堂中来，积极主动的学习音乐，在唱歌、 游戏、创编、表演等过程中得到审美的体验，逐步实现三维目标。
