1、 经济生活重难点经济生活重难点解析解析 第一单元第一单元 生活与消费生活与消费 考点与知识体系考点与知识体系高考储备知识的方法：梳理体系、复述体系、定位体系。高考储备知识的方法：梳理体系、复述体系、定位体系。例：生产、分配、交换、消费。生产是第一位生产决定分配、交换、消费。消费是第二个重例：生产、分配、交换、消费。生产是第一位生产决定分配、交换、消费。消费是第二个重点，是生产发展的目的和动力。课本的逻辑顺序是先学习消费这个动力，在消费推动下学习点，是生产发展的目的和动力。课本的逻辑顺序是先学习消费这个动力，在消费推动下学习生产。生产、劳动经营是第二单元。生产结束后进行分配，第三单元收入与分配。
2、分配结束生产。生产、劳动经营是第二单元。生产结束后进行分配，第三单元收入与分配。分配结束后是交换，第四单元发展市场经济。市场经济就是交换经济。后是交换，第四单元发展市场经济。市场经济就是交换经济。考点与知识体系考点与知识体系消费三个关键点消费三个关键点：货币，价格和消费货币，价格和消费 生产生产三个关键点三个关键点：宏观的生产和基本经济制度、微观的生产主体、企业生产中需要的钱：宏观的生产和基本经济制度、微观的生产主体、企业生产中需要的钱 分配二个关键点：个人的分配和国家的分配分配二个关键点：个人的分配和国家的分配 交换交换三个关键点三个关键点：市场经济：市场经济“两只手两只手”，主题与主线，在
3、全球范围内交换经济。，主题与主线，在全球范围内交换经济。考点与知识体系考点与知识体系在每个关键点中又可以理出小的体系。每次考试之前都要重复大小体系，只要发现模糊的地在每个关键点中又可以理出小的体系。每次考试之前都要重复大小体系，只要发现模糊的地方，马上翻课本，强化记忆。课本不是不是用来整本背的而是作为工具书的价值出现的。方，马上翻课本，强化记忆。课本不是不是用来整本背的而是作为工具书的价值出现的。解题过程就是从小题目出发抓住关键词，在知识体系中搜索定位的过程，如果知识体系是混解题过程就是从小题目出发抓住关键词，在知识体系中搜索定位的过程，如果知识体系是混乱的，这个定位必然是不到位的。只要体系清
4、澈面对高考一定不慌。乱的，这个定位必然是不到位的。只要体系清澈面对高考一定不慌。消消费费生生产产分分配配交交换换市场经济小康社会经济全球化市场经济小康社会经济全球化 建立自主知识结构建立自主知识结构整体把握知识结构整体把握知识结构整体把握知识结构整体把握知识结构科学发展科学发展市场经济市场经济消消费费价价格格企企业业投投资资对对外外建立自主知识结构建立自主知识结构经济生活经济生活知识体系知识体系 科学发展观；市场经济；科学发展观；市场经济；消费与分配；调整结构；消费与分配；调整结构；企业与就业；改革开放；企业与就业；改革开放；投资的选择；商品理论。投资的选择；商品理论。科学发展（观念）科学发展
5、（观念）-市场经济（主线）市场经济（主线）价格价格消费消费生产力与生产关系生产力与生产关系-企业发展企业发展就业就业投资投资对外开放对外开放区分货币的职能作用关键词区分货币的职能作用关键词价值尺度：表现商品价值；价值尺度：表现商品价值；“标价、价格标价、价格”。流通手段：充当商品交换媒介；流通手段：充当商品交换媒介；“购买、买卖、现金交易购买、买卖、现金交易”贮藏手段：储藏财富；贮藏手段：储藏财富；“保存保存”。支付手段：偿还或支付债务、赋税、利息、工资等；支付手段：偿还或支付债务、赋税、利息、工资等；“赊销赊购、还债、地租、利息、税款赊销赊购、还债、地租、利息、税款、工资等、工资等”。世界货
6、币：在世界市场充当一般等价物；世界货币：在世界市场充当一般等价物；“购买外国货、国际收支购买外国货、国际收支”。理解理解“商品商品-货币货币”（1 1）在商品流通过程中，）在商品流通过程中，“商品商品-货币货币”阶段的变化即重要又困难，阶段的变化即重要又困难，“是商品惊险的跳跃是商品惊险的跳跃”。如。如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品生产者。果不成功，摔坏的不是商品，而是商品生产者。（2 2）要实现跳跃的原因：商品生产者只有把商品卖出去，并且卖个好价钱，才能生存发展）要实现跳跃的原因：商品生产者只有把商品卖出去，并且卖个好价钱，才能生存发展下去，相反就白白付出劳动，他的生产也不能继续。下去，
7、相反就白白付出劳动，他的生产也不能继续。（3 3）怎样实现）怎样实现“跳跃跳跃”：要是自己的商品能够卖出去，并卖个好价钱，商品生产者就要为购：要是自己的商品能够卖出去，并卖个好价钱，商品生产者就要为购买者着想，生产适销对路的产品；注重使用价值，生产质量上乘的产品。买者着想，生产适销对路的产品；注重使用价值，生产质量上乘的产品。把握纸币的职能及流通规律把握纸币的职能及流通规律（1 1）在）在“金本位金本位”时代纸币只有一个职能，就是代替金属货币充当流通手段。在现行货币制时代纸币只有一个职能，就是代替金属货币充当流通手段。在现行货币制即即“纸币本位制纸币本位制”下，纸币同样执行货币的五个职能。纸币
8、的这些职能，是从它取代黄金的流下，纸币同样执行货币的五个职能。纸币的这些职能，是从它取代黄金的流通手段职能开始，逐渐发展起来的，并不是一开始就具有金属货币的所有职能。但是不能说通手段职能开始，逐渐发展起来的，并不是一开始就具有金属货币的所有职能。但是不能说任何纸币都完全具有金属货币所有基本职能，有些国家的纸币不能直接与别国进行国际贸易任何纸币都完全具有金属货币所有基本职能，有些国家的纸币不能直接与别国进行国际贸易结算，它就不具备世界货币职能。结算，它就不具备世界货币职能。中国中国加入加入SDRSDR，人民币走向国际市场，已成为，人民币走向国际市场，已成为完全意义上完全意义上的世界货币。的世界货
9、币。把握纸币的职能及流通规律把握纸币的职能及流通规律（2 2）纸币发行权属于国家，国家规定纸币面额、每种面额的纸币各印多少，国家有权发行）纸币发行权属于国家，国家规定纸币面额、每种面额的纸币各印多少，国家有权发行纸币，但不可任意发行纸币，也无权规定纸币实际购买力。纸币发行量必需以流通中所需要纸币，但不可任意发行纸币，也无权规定纸币实际购买力。纸币发行量必需以流通中所需要货币量为限度。货币量为限度。如果纸币发行量超过了这个限度如果纸币发行量超过了这个限度，就会引起物价上涨，影响人们生活和社会，就会引起物价上涨，影响人们生活和社会经济秩序；如果纸币发行量小于这个限度，会使商品销售困难，直接阻碍商品
10、流通。经济秩序；如果纸币发行量小于这个限度，会使商品销售困难，直接阻碍商品流通。把握纸币的职能及流通规律把握纸币的职能及流通规律（3 3）货币流通规律是一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币）货币流通规律是一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。纸币发行量必需以流通中所需要货币量为限度。在其他条件不变的条件下流通速度成反比。纸币发行量必需以流通中所需要货币量为限度。在其他条件不变的条件下，纸币币值（购买力）与流通中所需要的货币量成正比，与纸币发行量成反比，与物价成正，纸币币值（购买力）与流通中所需要的货币量成正比，与纸币发行量成反比，与
11、物价成正比。比。金银纪念币流通知识分析金银纪念币流通知识分析央行发现金银纪念币是法定货币。央行发现金银纪念币是法定货币。能否和普通货币一样流通？纪念币包括普通纪念币和贵金属。普通纪念币分为普通纪念币和能否和普通货币一样流通？纪念币包括普通纪念币和贵金属。普通纪念币分为普通纪念币和纪念钞，它同市场上流通的同面额的纸币、硬币价值相等，可同时在市场上流通任何单位各纪念钞，它同市场上流通的同面额的纸币、硬币价值相等，可同时在市场上流通任何单位各个人不可拒收；贵金属纪念币是指用金银等贵金属或其他合金铸造的纪念币，虽是法定纪念个人不可拒收；贵金属纪念币是指用金银等贵金属或其他合金铸造的纪念币，虽是法定纪念
12、币，但其面额只是象征的，不能参与实际流通。币，但其面额只是象征的，不能参与实际流通。金银纪念币是收藏用的，可以作为特殊商品流通。因为发行价一般等于面值的几十倍或上百金银纪念币是收藏用的，可以作为特殊商品流通。因为发行价一般等于面值的几十倍或上百倍，因此，面值只是象征性的货币符号，不代表真实的价值，不能流通。倍，因此，面值只是象征性的货币符号，不代表真实的价值，不能流通。金银纪念币流通知识总结金银纪念币流通知识总结金银纪念币是法定货币。金银纪念币是法定货币。普通纪念币可以作为货币流通，金银纪念币不可以作为货币流通。普通纪念币可以作为货币流通，金银纪念币不可以作为货币流通。贵金属纪念币可以作为特殊
13、商品，进入商品流通领域。其主要价值在于收藏、审美、纪念。贵金属纪念币可以作为特殊商品，进入商品流通领域。其主要价值在于收藏、审美、纪念。通货膨胀和通货紧缩通货膨胀和通货紧缩 通货膨胀和通货紧缩的成因、表现通货膨胀和通货紧缩的成因、表现通胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。货币供应量过多是导致通胀原因之通胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。货币供应量过多是导致通胀原因之一。通货紧缩指物价总水平持续下跌的现象。一。通货紧缩指物价总水平持续下跌的现象。通胀知识把握三点复习通胀知识把握三点复习（1 1）引发通胀原因有多个，货币供应量过多是其中一个。通常货币）引发通胀原因有多个，
14、货币供应量过多是其中一个。通常货币的实际供应量可以视为社会总需求的一部分，会形成社会购买力，从而引发物价总水平持续的实际供应量可以视为社会总需求的一部分，会形成社会购买力，从而引发物价总水平持续上涨，带来通胀，即需求拉动型通胀，也可能是成本推动型。（上涨，带来通胀，即需求拉动型通胀，也可能是成本推动型。（2 2）通胀的实质社会的总需）通胀的实质社会的总需求大于总供给。（总需求包括国内需求和国外需求产品与劳务出口）求大于总供给。（总需求包括国内需求和国外需求产品与劳务出口）通货膨胀和通货紧缩通货膨胀和通货紧缩（3 3）货币实际供应量不等于流通中实际需要的货币量。（信用卡的使用只能减少现金使用）货
15、币实际供应量不等于流通中实际需要的货币量。（信用卡的使用只能减少现金使用，而没有减少货币或现金的流通量）（，而没有减少货币或现金的流通量）（4 4）通胀会出现物价总水平持续上升、货币贬值、实）通胀会出现物价总水平持续上升、货币贬值、实际购买力下降现象，但物价上升、货币贬值不一定是通胀。（际购买力下降现象，但物价上升、货币贬值不一定是通胀。（5 5）通胀通常用消费物价指数）通胀通常用消费物价指数衡量（衡量（CPI)CPI)它是用来测量一定时期居民家庭和个人购买消费品和劳务支出价格变化程度指标它是用来测量一定时期居民家庭和个人购买消费品和劳务支出价格变化程度指标，与人们生活密切相关。国际上通常把，
16、与人们生活密切相关。国际上通常把CPICPI涨幅达到涨幅达到3%3%最为通胀的警戒线。一般说，最为通胀的警戒线。一般说，CPICPI低说低说明经济下行压力大，明经济下行压力大，CPICPI高说明经济存在通胀压力。（高说明经济存在通胀压力。（6 6）由于总供给和总需求的变化，回导）由于总供给和总需求的变化，回导致经济周期性波动，针对不同阶段的成因、表现，国家采取宏观措施也不同。致经济周期性波动，针对不同阶段的成因、表现，国家采取宏观措施也不同。通货膨胀和通货紧缩通货膨胀和通货紧缩 国家治理通胀和紧缩的主要措施国家治理通胀和紧缩的主要措施根据凯恩斯经济理论，国家通过消费、投资、出口来促进总供求平衡
17、，实现经济平稳运行，根据凯恩斯经济理论，国家通过消费、投资、出口来促进总供求平衡，实现经济平稳运行，避免经济大起大落。具体政策有财政政策、货币政策、收入分配政策、产业政策对外政策等避免经济大起大落。具体政策有财政政策、货币政策、收入分配政策、产业政策对外政策等，最常用是财政政策、货币政策。，最常用是财政政策、货币政策。财政和货币政策把握四点复习财政和货币政策把握四点复习（1 1）两个政策都是逆向调节，即调节方向和宏观经济形势相反。经济过热时就给经济降温）两个政策都是逆向调节，即调节方向和宏观经济形势相反。经济过热时就给经济降温，相反升温，从而烫平经济，避免大起大落。，相反升温，从而烫平经济，避
18、免大起大落。通货膨胀和通货紧缩通货膨胀和通货紧缩（2 2）两者都分为三类，扩展性、紧缩性、中性（稳健）根据宏观经济形势，适时选择政策）两者都分为三类，扩展性、紧缩性、中性（稳健）根据宏观经济形势，适时选择政策调节，目的保持经济平稳运行。调节，目的保持经济平稳运行。（3 3）两个政策通是过改变社会总需求（消费、投资、出口）两个政策通是过改变社会总需求（消费、投资、出口)来影响经济行为的来影响经济行为的.例：贷款利例：贷款利率下调，企业贷款成本降低，增加贷款扩大投资。居民减少银行储蓄，增加对股票、基金理率下调，企业贷款成本降低，增加贷款扩大投资。居民减少银行储蓄，增加对股票、基金理财产品的投资或增
19、加消费等。总之，下调可以刺激消费和投资来促进经济增长。财产品的投资或增加消费等。总之，下调可以刺激消费和投资来促进经济增长。通货膨胀和通货紧缩通货膨胀和通货紧缩（4 4）准确区分财政政策和货币政策，确定各自所属的类型。分清政策主要看政策工具。）准确区分财政政策和货币政策，确定各自所属的类型。分清政策主要看政策工具。财政政策主要工具是税收、利润收入、财政支出（补贴、社保、国债规模弥补财政赤字）在财政政策主要工具是税收、利润收入、财政支出（补贴、社保、国债规模弥补财政赤字）在经济增长滞缓经济运行主要受需求不足制约时，政府可采取扩张财政政策，通过财政支出、经济增长滞缓经济运行主要受需求不足制约时，政
20、府可采取扩张财政政策，通过财政支出、减少税收、增发国债刺激总需求，降低失业率来拉动经济增长。减少税收、增发国债刺激总需求，降低失业率来拉动经济增长。通货膨胀和通货紧缩通货膨胀和通货紧缩 货币政策的主要工具是货币供应量、信贷规模、存贷款（基准）利率、存款准备金率、贴现货币政策的主要工具是货币供应量、信贷规模、存贷款（基准）利率、存款准备金率、贴现率等。当经济增长缓慢时，央行可采取适度宽松的货币政策，通过降低存贷款基准利率、降率等。当经济增长缓慢时，央行可采取适度宽松的货币政策，通过降低存贷款基准利率、降低存款准备金率、扩大信贷规模等措施放松银根，释放流动性，增加货币供应，刺激总需求低存款准备金率
21、、扩大信贷规模等措施放松银根，释放流动性，增加货币供应，刺激总需求，拉动经济增长。作为宏调手段，通常是财政和货币政策双管齐下。，拉动经济增长。作为宏调手段，通常是财政和货币政策双管齐下。利率的计算（名义利率与实际利率区分。名义利率利率的计算（名义利率与实际利率区分。名义利率=实际利率实际利率+通胀率，说明存款利率调整并通胀率，说明存款利率调整并不意味着储户的实际收益同步增加或减少，关键看同期物价涨幅，当等于或低于同期物价涨不意味着储户的实际收益同步增加或减少，关键看同期物价涨幅，当等于或低于同期物价涨幅时，存款的实际收益是不存在的，即货币实际购买力下降。（负利时代）幅时，存款的实际收益是不存在
22、的，即货币实际购买力下降。（负利时代）通货膨胀和通货紧缩通货膨胀和通货紧缩 存款准备金率是要求的存款准备金（指金融机构为保证客户提取存款和资金清算需要而准备存款准备金率是要求的存款准备金（指金融机构为保证客户提取存款和资金清算需要而准备的在中央银行的存款）占金融机构存款总额的比例，中央银行通过调整存款准备金率影响金的在中央银行的存款）占金融机构存款总额的比例，中央银行通过调整存款准备金率影响金融机构的信贷扩张能力，从而间接调整货币供应量。融机构的信贷扩张能力，从而间接调整货币供应量。作为宏调手段，财政和货币政策通常是双管齐下。作为宏调手段，财政和货币政策通常是双管齐下。通货膨胀和通货紧缩通货膨
23、胀和通货紧缩 作为宏调手段，通常是财政和货币政策双管齐下。如果为刺激社会总需求而实施扩张性的财作为宏调手段，通常是财政和货币政策双管齐下。如果为刺激社会总需求而实施扩张性的财政政策与货币政策，通常在短期内降低失业率，但要以更高的通货膨胀为代价，相反，如果政政策与货币政策，通常在短期内降低失业率，但要以更高的通货膨胀为代价，相反，如果抑制社会总需求而实施紧缩性的财政和货币政策，通常能够降低通胀率，但又必须以暂时的抑制社会总需求而实施紧缩性的财政和货币政策，通常能够降低通胀率，但又必须以暂时的高失业率为代价。所以，从短期看，政府所选择的宏观经济政策经常在实现一个目标的同时高失业率为代价。所以，从短
24、期看，政府所选择的宏观经济政策经常在实现一个目标的同时有损另一个目标实现。这说明通胀与失业短期交替关系的曲线就是菲利普斯曲线。（在长期有损另一个目标实现。这说明通胀与失业短期交替关系的曲线就是菲利普斯曲线。（在长期中通胀与失业基本是互不相关的）中通胀与失业基本是互不相关的）图10通货膨胀和通货紧缩通货膨胀和通货紧缩 因此从政府宏调政策目标来说，是沿着短期菲利普斯曲线的选择，把失业率和通胀率都控制因此从政府宏调政策目标来说，是沿着短期菲利普斯曲线的选择，把失业率和通胀率都控制在临界点以内的安全范围内，即保证经济运行在合理区间。在临界点以内的安全范围内，即保证经济运行在合理区间。财政和货币政策在短
25、期内能起到稳定经济的作用，但实施也会有时滞，导致作用不很大。所财政和货币政策在短期内能起到稳定经济的作用，但实施也会有时滞，导致作用不很大。所以，决策者找到一种避免时滞方法，使经济得到很好稳定。以，决策者找到一种避免时滞方法，使经济得到很好稳定。“自动稳定器自动稳定器”就是一种具有自就是一种具有自动稳定宏观经济运行功能的经济调节机制，在经济繁荣时会自动抑制经济增长，衰退时能自动稳定宏观经济运行功能的经济调节机制，在经济繁荣时会自动抑制经济增长，衰退时能自动促进经济增长，决策者不用刻意采取行动稳定经济。最重要的自动稳定器就是税制。（政动促进经济增长，决策者不用刻意采取行动稳定经济。最重要的自动稳
26、定器就是税制。（政府支出更多失业保险金也能刺激总需求）例，经济衰退，工资会减少，政府征收个税就自发府支出更多失业保险金也能刺激总需求）例，经济衰退，工资会减少，政府征收个税就自发减少，从而刺激总需求，降低经济波动的程度。减少，从而刺激总需求，降低经济波动的程度。正确认识外汇正确认识外汇 （1 1）外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。外币和外汇既相联系、又有区别的）外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。外币和外汇既相联系、又有区别的范畴。首先外汇包含外币，但外汇不等于就是外币。并不是所有外币都能成为外汇。通常情范畴。首先外汇包含外币，但外汇不等于就是外币。并不是所有外币都能成为外汇
27、。通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇，因为外汇的实质是国际支付手段。持有外汇意味况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇，因为外汇的实质是国际支付手段。持有外汇意味着对外汇发行国拥有债权。持有外汇过多，一方面意味着国际支付能力强和有可能对外汇发着对外汇发行国拥有债权。持有外汇过多，一方面意味着国际支付能力强和有可能对外汇发行国施加影响，另一方面意味着大量该有本国享受的资源，被借给外国利用，并要承担外汇行国施加影响，另一方面意味着大量该有本国享受的资源，被借给外国利用，并要承担外汇贬值的风险。贬值的风险。正确认识外汇正确认识外汇 （2 2）外汇是一种一外币表示的金融资产，既可用于国际支付，还
28、能兑换成其他形式外币资）外汇是一种一外币表示的金融资产，既可用于国际支付，还能兑换成其他形式外币资产。产。外汇是一个国家宝贵的战略资源，它对于保障进口，应对国际金融危机都有重大作用。外汇是一个国家宝贵的战略资源，它对于保障进口，应对国际金融危机都有重大作用。外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分，用于平衡国际支出、稳定汇率、偿还对外债外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分，用于平衡国际支出、稳定汇率、偿还对外债务。务。全面理解汇率全面理解汇率（1 1）汇率表示方法：本币汇率是以外国汇币表示的本国货币的价格，外汇汇率就是用本国汇率表示方法：本币汇率是以外国汇币表示的本国货币的价格，外汇汇率就
29、是用本国货币表示外国货币的价格。如：货币表示外国货币的价格。如：1 1美元美元=6.6=6.65353元人民币，人民币汇率就是元人民币，人民币汇率就是1 1元人民币元人民币=兑换兑换1/6.61/6.65353美元，美元汇率就是美元，美元汇率就是1 1美元兑换美元兑换6.66.65353元人民币。元人民币。（2 2）汇率与币值的变化：如果用）汇率与币值的变化：如果用100100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外汇汇率升高单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外汇汇率升高；反之，则说明外币汇率跌落。；反之，则说明外币汇率跌落。全面理解汇率全面理解汇率（3 3）影响外汇变动的因素：外汇的供给与需
30、求）影响外汇变动的因素：外汇的供给与需求 （即供求关系）、通货膨胀（或紧缩（即供求关系）、通货膨胀（或紧缩)率的差异、经济增长率、利率水平、国家货币当局的干率的差异、经济增长率、利率水平、国家货币当局的干预和管制、预和管制、市场预期和外汇投机活动等市场预期和外汇投机活动等。（4 4）外汇变化对经济的影响：）外汇变化对经济的影响：外汇变化影响进出口贸易。外汇变化影响进出口贸易。一国货币汇率下跌（货币对外贬值），该国商品在国外市场上价格降低，外国商品在该国市一国货币汇率下跌（货币对外贬值），该国商品在国外市场上价格降低，外国商品在该国市场上价格上涨，通常会引起出口扩大和进口减少场上价格上涨，通常会
31、引起出口扩大和进口减少.一国货币汇率上涨（货币对外升值），则通常会引起出口下降和进口增加。一国货币汇率上涨（货币对外升值），则通常会引起出口下降和进口增加。全面理解汇率全面理解汇率汇率变化影响资金流向。一国货币汇率下跌，吸引外资流入，一国货币汇率上涨，资金外汇率变化影响资金流向。一国货币汇率下跌，吸引外资流入，一国货币汇率上涨，资金外流。流。汇率变化影响留学、旅游人员的流向。一国货币汇率下跌，有利于外国人到该国留学、旅汇率变化影响留学、旅游人员的流向。一国货币汇率下跌，有利于外国人到该国留学、旅游；而一国货币汇率上升，有利于该国人到外国留学、旅游。游；而一国货币汇率上升，有利于该国人到外国留学
32、、旅游。全面理解汇率全面理解汇率（5 5）人民币币值变化的影响：）人民币币值变化的影响：人民币升值，兑换外币增多，有利于对外投资、出国旅游商品进口、偿还外债。人民币贬值人民币升值，兑换外币增多，有利于对外投资、出国旅游商品进口、偿还外债。人民币贬值相反。相反。人民币升值，出口商品价格上涨，不利于引进外资、商品出口。人民币贬值人民币升值，出口商品价格上涨，不利于引进外资、商品出口。人民币贬值相反相反。考试情况回顾考试情况回顾多年来，本课考查的主要知识：商品基本属性、货币本质及职能、货币种类及形式、纸币的多年来，本课考查的主要知识：商品基本属性、货币本质及职能、货币种类及形式、纸币的职能及发行规律
33、、通胀与紧缩、汇率的变化及意义。今后高考，商品基本属性、纸币的职能职能及发行规律、通胀与紧缩、汇率的变化及意义。今后高考，商品基本属性、纸币的职能及发行规律、通胀与紧缩、汇率等仍然是主要高考考查的对象。及发行规律、通胀与紧缩、汇率等仍然是主要高考考查的对象。考试类型主要以选择题类型呈现。其中常计算题形式考查货币的流通、通胀与紧缩、汇率的考试类型主要以选择题类型呈现。其中常计算题形式考查货币的流通、通胀与紧缩、汇率的变化及其意义。变化及其意义。考试情况回顾考试情况回顾规律方法：规律方法：高考政治一些命题不是机械考查教材知识，往往是以时政材料为依托，从某个切点设问来考高考政治一些命题不是机械考查教
34、材知识，往往是以时政材料为依托，从某个切点设问来考查对教材知识的拓展和延伸。主要考查考生提取信息并运用相关知识的能力，这也是以后高查对教材知识的拓展和延伸。主要考查考生提取信息并运用相关知识的能力，这也是以后高考命题的发展趋势。考命题的发展趋势。例如例如：人民币国际化、美联储加息等对人民币的影响。：人民币国际化、美联储加息等对人民币的影响。考试情况回顾（例题）考试情况回顾（例题）20142014年年4 4月月1010日起，人民币与澳大利亚元可以在银行间外汇市场之间兑换交易，无需再通过日起，人民币与澳大利亚元可以在银行间外汇市场之间兑换交易，无需再通过美元这一中介实现兑换至此，澳大利亚元成为继美
35、元、日元以后，第三个与人民币直接兑换美元这一中介实现兑换至此，澳大利亚元成为继美元、日元以后，第三个与人民币直接兑换的西方国家主权货币。中澳汇币直接兑换能够的西方国家主权货币。中澳汇币直接兑换能够降低金融交易费用，促进双边贸易降低金融交易费用，促进双边贸易客观反映人民币供求，稳定人民币币值客观反映人民币供求，稳定人民币币值增进人民币自由流通，加快其国际化增进人民币自由流通，加快其国际化提高人民币汇率，吸引中国人赴澳旅游提高人民币汇率，吸引中国人赴澳旅游A.A.B.B.C.C.D.D.考试情况回顾（例题）考试情况回顾（例题）思路：本题考查人民币和外币直接兑换的意义。思路：本题考查人民币和外币直接
36、兑换的意义。中澳货币直接兑换，无需再通过美元这一中澳货币直接兑换，无需再通过美元这一中介实现，这可以降低金融交易的中间费用，促进中澳双边贸易和人民币自由流通，加快中介实现，这可以降低金融交易的中间费用，促进中澳双边贸易和人民币自由流通，加快其国际化。因此其国际化。因此 符合题意。此题只涉及人民币与澳元可以直接兑换结算，没有涉及符合题意。此题只涉及人民币与澳元可以直接兑换结算，没有涉及两种货币间的币值、汇率变化问题，因此不合题意。故选两种货币间的币值、汇率变化问题，因此不合题意。故选B B项项思维阻点：不清楚本题设问的真实意图。误认为是人民币升值或人民币汇率升高问题。（思维阻点：不清楚本题设问的
37、真实意图。误认为是人民币升值或人民币汇率升高问题。（阅读）阅读）考试情况回顾（例题）考试情况回顾（例题）总结：该题以总结：该题以“人民币与澳大利亚元可以在银行间外汇市场之间兑换交易人民币与澳大利亚元可以在银行间外汇市场之间兑换交易”为背景，考查考为背景，考查考生对中澳货币直接兑换意义作用认识，而没有直接考查汇率、外汇的知识。作答此题关键在生对中澳货币直接兑换意义作用认识，而没有直接考查汇率、外汇的知识。作答此题关键在审清题意，而审题的重点就是在于明确设问要求，不能想当然地认为材料人民币和外币问题审清题意，而审题的重点就是在于明确设问要求，不能想当然地认为材料人民币和外币问题就是要考查人民币升值
38、或人民币汇率变动问题，否则，会导致答案的错选。就是要考查人民币升值或人民币汇率变动问题，否则，会导致答案的错选。正确理解影响价格变动的因素正确理解影响价格变动的因素供求影响商品价格供求影响商品价格的原理的原理及图像演示及图像演示:供求发生变化，价格随之变化。供求平衡，则价格不供求发生变化，价格随之变化。供求平衡，则价格不变。变。供不应求，价格上升；相反，价格下跌。气候、时间、地域、生产、宗教信仰、风俗习供不应求，价格上升；相反，价格下跌。气候、时间、地域、生产、宗教信仰、风俗习惯等间接因素都是通过供求关系来影响商品价格的。图示（惯等间接因素都是通过供求关系来影响商品价格的。图示（P P为价格，
39、为价格，Q Q为数量、为数量、D D代表需求代表需求曲线曲线，S S代表供给曲线）代表供给曲线）正确理解影响价格变动的因素正确理解影响价格变动的因素价值决定商品价格。价值是价格的基础。当某价值决定商品价格。价值是价格的基础。当某种商品社会劳动生产率提高种商品社会劳动生产率提高，社会必要劳动时，社会必要劳动时间就会减少，价值量就会降低，其他因素不变的情况下，价格就会降低，反之亦然。间就会减少，价值量就会降低，其他因素不变的情况下，价格就会降低，反之亦然。纸币发行量影响商品价格。当纸币发行量超过流通中所需要货币量时，会引起物价上涨；如纸币发行量影响商品价格。当纸币发行量超过流通中所需要货币量时，会
40、引起物价上涨；如果纸币发行量小于流通中所需要货币量，就会引起物价下跌。果纸币发行量小于流通中所需要货币量，就会引起物价下跌。国家对物价的调控影响着商品的价格。国家宏调政策主要是通过控制市场流通领域的货币量国家对物价的调控影响着商品的价格。国家宏调政策主要是通过控制市场流通领域的货币量及财政支出的数量调控物价，从而平衡社会总供给与总需求。及财政支出的数量调控物价，从而平衡社会总供给与总需求。与价值量相关的六对关系与价值量相关的六对关系（1 1）单位商品的价值量与生产该商品的社会必要劳动时间成正比。）单位商品的价值量与生产该商品的社会必要劳动时间成正比。（2 2）单位商品的价值量与生产该商品的社会
41、劳动率成反比。）单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动率成反比。（3 3）在社会劳动生产率不变的情况下，）在社会劳动生产率不变的情况下，个别劳动生产率和个别劳动时间与单位商品价值量个别劳动生产率和个别劳动时间与单位商品价值量无关无关。（除非个别劳动生产率的变化最终单位商品价值量的变化）。（除非个别劳动生产率的变化最终单位商品价值量的变化）与价值量相关的六对关系与价值量相关的六对关系（4 4）社会劳动生产率无论如何变化，同一劳动在同一时间内所创造的价值总量是不变的，）社会劳动生产率无论如何变化，同一劳动在同一时间内所创造的价值总量是不变的，社会劳动创造的价值总量与社会劳动生产率无关。社会劳动创造
42、的价值总量与社会劳动生产率无关。（5 5）商品的价值总量与个别劳动生产率成正比。）商品的价值总量与个别劳动生产率成正比。（6 6）使用价值的数量与个别劳动生产率、社会劳动生产率都成正比。）使用价值的数量与个别劳动生产率、社会劳动生产率都成正比。企业率先提高劳动生产率的意义企业率先提高劳动生产率的意义商品的价值量不是由各个商品生产者所消耗的个别劳动时间决定的，而是由生产商品的社会商品的价值量不是由各个商品生产者所消耗的个别劳动时间决定的，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，每个商品生产者用高于或低于社会必要劳动时间生产的商品，必要劳动时间决定的，每个商品生产者用高于或低于社会必要劳动时间生产
43、的商品，都只能都只能按社会必要劳动时间决定的价值量来出售按社会必要劳动时间决定的价值量来出售。因此，个别劳动时间低于社会必要劳动时间的，。因此，个别劳动时间低于社会必要劳动时间的，处于有利的地位；高于社会必要劳动时间的，处于有利的地位；高于社会必要劳动时间的，就会就会处于不利地位。处于不利地位。企业率先提高劳动生产率的意义企业率先提高劳动生产率的意义同一商品生产者，如果率先提高个别劳动生产率，其个别劳动时间低于社会必要劳动时间，同一商品生产者，如果率先提高个别劳动生产率，其个别劳动时间低于社会必要劳动时间，在单位时间内生产的商品数量增多，意味着单位商品在单位时间内生产的商品数量增多，意味着单位
44、商品的生产成本低于社会平均成本，商品生的生产成本低于社会平均成本，商品生产者可获得额外效益。在竞争中处于有利于地位；反之，在竞争中会处于不利地位。产者可获得额外效益。在竞争中处于有利于地位；反之，在竞争中会处于不利地位。全面理解价值规律全面理解价值规律基本内容：商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行基本内容：商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。等价交换。表现形式表现形式（略（略）主要作用：主要作用：价格变动对生产的影响。调节产量（产出）；调节生产要素的投入价格变动对生产的影响。调节产量（产出）；调节生产要素的投入 (投
45、入投入）。价格变动对生活的影响价格变动对生活的影响一般来说，在人们的收入和其他条件不变的情况下，商品价格上升，购买减少；价格下跌，一般来说，在人们的收入和其他条件不变的情况下，商品价格上升，购买减少；价格下跌，购买增加。这对人们的生活质量和水平有直接的影响：商品价格上升，会使消费者的生活水购买增加。这对人们的生活质量和水平有直接的影响：商品价格上升，会使消费者的生活水平下降，商品价格下降，会使消费者生活水平提高。用图像表示：需求曲线图：纵轴价格是平下降，商品价格下降，会使消费者生活水平提高。用图像表示：需求曲线图：纵轴价格是自变量，横轴需求是因变量。自变量，横轴需求是因变量。图1价格变动对生活
46、的影响价格变动对生活的影响价格变动对生活必需品需求量的影响比较小价格变动对生活必需品需求量的影响比较小（d2d2弹性需求小），对高档耐用消费品需求量的弹性需求小），对高档耐用消费品需求量的影响比较大（影响比较大（d1d1弹性需求大）。用图表示：弹性需求大）。用图表示：价格变动对生活的影响价格变动对生活的影响在互为替代品中，一种商品价格上升，对其替代品的需求量增加；反之则减少（正相关）；在互为替代品中，一种商品价格上升，对其替代品的需求量增加；反之则减少（正相关）；在互补商品中，一种商品价格上升，会使另一种商品的需求量减少；反之，一种商品价格下在互补商品中，一种商品价格上升，会使另一种商品的需求
47、量减少；反之，一种商品价格下降，会引起另一种商品的需求量增加。（负相关）降，会引起另一种商品的需求量增加。（负相关）价格变动对生产的影响价格变动对生产的影响调节产量。传导路径和函数图像（纵轴价格调节产量。传导路径和函数图像（纵轴价格P P是自变量，横轴是自变量，横轴Q Q供给是因变量）供给是因变量）:价格下降价格下降-获利减少获利减少-规模减少规模减少-供不应求供不应求-价格上涨价格上涨-获利增加获利增加-规模扩大规模扩大-供过于求供过于求-价格下降价格下降。价格变动对生产的影响价格变动对生产的影响调节生产要素的投入。一些生产要素是可以相互替代的，为了降低成本，哪种生产要素的价调节生产要素的投
48、入。一些生产要素是可以相互替代的，为了降低成本，哪种生产要素的价格下降，生产者会增加哪种生产要素的使用量，反之依然。格下降，生产者会增加哪种生产要素的使用量，反之依然。总之：价格在市场机制中起着平衡作用。总之：价格在市场机制中起着平衡作用。考试情况回顾考试情况回顾近年来，考查知识有：供求影响（均衡）价格、价值决定价格、价格变动对需求的影响，价近年来，考查知识有：供求影响（均衡）价格、价值决定价格、价格变动对需求的影响，价格变动对供求（生产）的影响。格变动对供求（生产）的影响。试题主要以选择题类型呈现，偶尔也有主观试题的考查形式，最常见的是供求曲线图像和价试题主要以选择题类型呈现，偶尔也有主观试
49、题的考查形式，最常见的是供求曲线图像和价值量计算题。值量计算题。规律方法：解答供求曲线图像题的关键是弄清供求与价格谁是自变量，尤其是规律方法：解答供求曲线图像题的关键是弄清供求与价格谁是自变量，尤其是“需求曲线需求曲线”和和“供给曲线供给曲线”的自变量是在纵轴上而不是数学上的习惯把横轴当成自变量。的自变量是在纵轴上而不是数学上的习惯把横轴当成自变量。考试情况回顾（例题）考试情况回顾（例题）支持价格是指一国为了支持农业的发展而对粮食等农产品所规定的最低收购价格。我国某农支持价格是指一国为了支持农业的发展而对粮食等农产品所规定的最低收购价格。我国某农产品的需求曲线产品的需求曲线（D D）和供给曲线
50、（）和供给曲线（S S）如图所示。该产品的支持价格和供给数量分别为）如图所示。该产品的支持价格和供给数量分别为A.P0,QO B.P1,Q2 C.P1,Q4 D.P2,Q1A.P0,QO B.P1,Q2 C.P1,Q4 D.P2,Q1考试情况回顾（例题）考试情况回顾（例题）思路分析：此题考查价格变动对供给的影响。设问是支持价格与供给数量分别是什么，思路分析：此题考查价格变动对供给的影响。设问是支持价格与供给数量分别是什么，P0P0是是均衡价格，而支持价格一定会比均衡价格要高，故排除均衡价格，而支持价格一定会比均衡价格要高，故排除A,DA,D项；项；B B项中项中Q2Q2是需求数量，不是供是需求
