1、 我们都做过梦：美丽的梦，神奇我们都做过梦：美丽的梦，神奇的梦，可怕的梦，欢喜的梦，悲伤的的梦，可怕的梦，欢喜的梦，悲伤的梦梦“自在飞花轻似梦，无边丝雨自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。细如愁。”梦中的情景往往都是缥缈梦中的情景往往都是缥缈无踪，难以追寻的。本文就记叙了鲁无踪，难以追寻的。本文就记叙了鲁迅先生自己梦里的情景，去看看鲁迅迅先生自己梦里的情景，去看看鲁迅先生做了一个什么样的梦吧。先生做了一个什么样的梦吧。课文导入课文导入25 好的故事RJ 六年级上学习目标学习目标1.1.会写会写“雅、综雅、综”等等 12 12 个字，会写个字，会写“预告、烟草预告、烟草”等等 18 18 个词语。个
2、词语。2.2.读课文，联系上下文，理解课文中读课文，联系上下文，理解课文中难懂词语难懂词语的意思。的意思。3.3.结合课文内容，说说文中写了哪些结合课文内容，说说文中写了哪些“好的故事好的故事”，这故事的这故事的“美丽，幽雅，有趣美丽，幽雅，有趣”体现在哪里。体现在哪里。4.4.结合课文写作背景，体会作者结合课文写作背景，体会作者对美好事物的追求对美好事物的追求，对理想的热烈憧憬。对理想的热烈憧憬。作品介绍作品介绍 好的故事选自鲁迅的散文诗集好的故事选自鲁迅的散文诗集 野草野草。野草是野草是中国现代文学史上的第一部散文诗中国现代文学史上的第一部散文诗集集，创作于五四后期，开创了一种，创作于五四
3、后期，开创了一种“独语体独语体”的散文风格，具有自我审视的性质。野草的散文风格，具有自我审视的性质。野草通过奇妙的艺术构思、独创的诗的形象和意境、通过奇妙的艺术构思、独创的诗的形象和意境、饱含着情感的深邃哲理，抒发了作者在当时的饱含着情感的深邃哲理，抒发了作者在当时的战斗和探索中的复杂心境。战斗和探索中的复杂心境。字词学习字词学习优优雅雅 错错综综 锦锦旗旗 浮浮萍萍 水水藻藻 荡荡漾漾 火火焰焰 瘦瘦削削 瞬瞬间间 投投掷掷 陡陡峭峭 坠坠落落yzngjnpngzoyngzhuduzhshnxuyn身体身体瘦削（瘦削（xu）的小红在的小红在削（削（xio）铅笔）铅笔。曾曾曾经曾经曾祖父曾祖父
4、cngzng削削瘦削瘦削削铅笔削铅笔xuxio我的我的曾（曾（zng）祖父曾（）祖父曾（cng）经）经是一名英勇善战的解是一名英勇善战的解放军战士。放军战士。爸爸爸爸出差（出差（chi）了，了，差（差（ch）不多）不多还要一周才回来。还要一周才回来。参参人参人参参加参加shncn差差差不多差不多出差出差chchi这些这些参（参（cn）加）加展览的展览的人参（人参（shn）大小大小参（参（cn）差）差不齐不齐。cn参差参差chc差别差别参差参差雅雅（优雅）（优雅）雏雏（雏鸟）（雏鸟）锦锦（锦绣）（锦绣）绵绵（绵延）（绵延）综综（综合）（综合）踪踪（踪迹）（踪迹）焰焰（火焰）（火焰）陷陷（陷害）（
5、陷害）陡陡（陡坡）（陡坡）徒徒（徒弟）（徒弟）削削（剥削）（剥削）削削（消灭）（消灭）【预告】事先通告。事先通告。造句：造句：这场大雪预告了来这场大雪预告了来年小麦的丰收。年小麦的丰收。【昏沉】暗淡。暗淡。【幽雅】幽静而雅幽静而雅致。【错综】纵横交叉纵横交叉。【澄碧】清而明净。清而明净。【荡漾】（水波）一起一伏地动。（水波）一起一伏地动。【参差】长短、高低、大小不齐；长短、高低、大小不齐；不一致。不一致。造句：造句：这排铅笔的长度参这排铅笔的长度参差不齐。差不齐。【瘦削】形容身体或脸很瘦。形容身体或脸很瘦。【泼剌】形容鱼在水里跳跃的声音。形容鱼在水里跳跃的声音。【骤然】突然；忽然。突然；忽然。
6、造句：造句：掌声骤然像暴风雨般响起来。掌声骤然像暴风雨般响起来。【陡然】突然。突然。朦胧朦胧 有趣有趣 结束结束 瘦削瘦削缩小缩小 昏暗昏暗 扩大扩大明亮明亮丰满丰满清晰清晰乏味乏味开始开始仿佛仿佛 澄碧澄碧 瘦削瘦削 赶忙赶忙昏暗昏暗 朦胧朦胧 暗淡暗淡模糊模糊赶紧赶紧好像好像清澈清澈枯瘦枯瘦同学们边朗读课文边思考下面的问题：同学们边朗读课文边思考下面的问题：整体感知整体感知这篇文章总共分成了几部分？这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？每一部分的主要内容是什么？第一部分（1-3）：写现实中的环境。第二部分（4-10）：记叙“我”梦见的好的故事。第三部分（11-12）：写“我”
7、在清醒回来后再次回到现实。再仔细读课文，边读边想，课文主要记叙再仔细读课文，边读边想，课文主要记叙了什么事情？有不懂的问题及时记录下来，与了什么事情？有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。老师和同学们讨论解决。课文解读课文解读1.第一段的环境描写有什么作用？灯光昏暗，夜色昏沉，既是当时作者灯光昏暗，夜色昏沉，既是当时作者书房的环书房的环境特征境特征，也是对黑暗的，也是对黑暗的社会现实的影射社会现实的影射。渲染出窒。渲染出窒息、沉闷的氛围，表现了作者当时的苦闷。息、沉闷的氛围，表现了作者当时的苦闷。灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又
8、不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。2.怎样理解这句话？这句话运用这句话运用比喻比喻的修辞手法，生动地写出了故的修辞手法，生动地写出了故事的美丽、幽雅、有趣。这既是事的美丽、幽雅、有趣。这既是“好的故事好的故事”的总的总体形象，又是作者憧憬的体形象，又是作者憧憬的理想世界的象征理想世界的象征。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。3.
9、文章第五段中所描绘的景象是作者梦中想象的吗？不是。这一段是作者梦中不是。这一段是作者梦中回忆回忆故乡绍兴山阴道上美的人故乡绍兴山阴道上美的人和美的事，是对故乡绮丽风光和美的事，是对故乡绮丽风光的真实描写，不是梦中的奇想的真实描写，不是梦中的奇想虚幻。虚幻。4.怎样理解这句话？作者坚信美好的事物终作者坚信美好的事物终将代替丑恶的现实，光明一将代替丑恶的现实，光明一定会驱散黑暗。定会驱散黑暗。我看不见这一篇的结束。我看不见这一篇的结束。5.“我一一看见，一一知道”表现了什么？“我一一看见，一一知道我一一看见，一一知道”，强调这种美的境，强调这种美的境界是存在的，表现了作者在昏沉的夜里界是存在的，表
10、现了作者在昏沉的夜里对美的理想对美的理想的强烈追求的强烈追求。青天上面，有无数美的人和美的事，我青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。一一看见，一一知道。6.这句话写的是什么情景？这句话写的是这句话写的是“好的故事好的故事”的破灭，作者的破灭，作者从美从美好的梦境中回到现实好的梦境中回到现实，不禁心中一惊。，不禁心中一惊。我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。7.这句话表现了
11、作者怎样的心情？这句话表现了作者的这句话表现了作者的惆惆怅和失望怅和失望，也表现了作者的，也表现了作者的理想和现实的矛盾理想和现实的矛盾。何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。8.怎样理解最后两个自然段？这两个自然段表现了作这两个自然段表现了作者者对美好光明生活的强烈渴对美好光明生活的强烈渴望和为之不懈奋斗的决心望和为之不懈奋斗的决心。这篇文章通过对梦境中这篇文章通过对梦境中“好的故事好的故事”的描绘，的描绘，反映了作者在希望与失望的矛盾中，对充满反映了作者在希望与失望的矛盾中，对充满“好的好的故事故事”的生活的强烈期盼，表现了作者的生活
12、的强烈期盼，表现了作者对美好事物对美好事物的追求，对理想的热烈憧憬的追求，对理想的热烈憧憬。主题归纳主题归纳思维导图思维导图方法总结方法总结【课文回放】【课文回放】灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。的烟雾在身边：是昏沉的夜。【技巧点拨】【技巧点拨】我们如何解读这段话呢？这就需要我们查阅相关资料，借助资料了解作者所处的时代，借助他人对这篇文章的评论深入了解作者的思想。此文写于 1925 年，当时的中国极其混乱，帝国
13、主义正在迫害中国，广大的劳动人民生活得很艰苦。在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。因此这段话表面是在描写书房昏暗、昏沉的环境，实际上有所象征和影射社会的黑暗。【牛刀小试】【牛刀小试】读一读下面这首诗，结合资料说说在这首诗中老马象征什么。老老 马马 总得叫大车装个够，总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。它抬起头望望前面。一九三二年
14、四月一九三二年四月 文学理论家唐弢（文学理论家唐弢（to)中国现代文学史：中国现代文学史：“这里歌咏的是一匹老马，轭下的生活却象征地概这里歌咏的是一匹老马，轭下的生活却象征地概括了多少年来农民背上的苦难的重荷。括了多少年来农民背上的苦难的重荷。”中国人民大学语文系教授林志浩中国现代文中国人民大学语文系教授林志浩中国现代文学史：学史：“这是在三座大山的重压下，灾难深重，这是在三座大山的重压下，灾难深重，过着牛马生活的旧中国农民的真实写照。过着牛马生活的旧中国农民的真实写照。这个形象这个形象表现出农民的悲惨命运，饱含着他们无限的辛酸和表现出农民的悲惨命运，饱含着他们无限的辛酸和眼泪。眼泪。”本文写
15、于现代文学的初创时期，语言表达与现在不本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系上下文理解它们的意思。上下文理解它们的意思。教材习题教材习题答案参见答案参见“词语释义词语释义”。“好的故事好的故事”其实是一个梦境。这故事的其实是一个梦境。这故事的“美丽，幽雅，有美丽，幽雅，有趣趣”体现在哪里？体现在哪里？结合课文内容说一说。结合课文内容说一说。答：体现在：答：体现在：（1）梦中山阴道上所见的情景，两岸的树木、野花、动物
16、、）梦中山阴道上所见的情景，两岸的树木、野花、动物、建筑、农夫和村妇以及水里的藻萍游鱼等。建筑、农夫和村妇以及水里的藻萍游鱼等。（2）朦胧中见到的）朦胧中见到的“无数美的人和美的事无数美的人和美的事”，水中的青，水中的青天，河边枯柳树下的红花、茅屋、狗、塔、村女、云等。天，河边枯柳树下的红花、茅屋、狗、塔、村女、云等。作者摄取了村野中最常见的景象，充满了对故乡美丽风作者摄取了村野中最常见的景象，充满了对故乡美丽风景的怀念与向往，以及对景物所象征的美好生活的憧憬。景的怀念与向往，以及对景物所象征的美好生活的憧憬。结合结合“阅读链接阅读链接”中的材料，说说对课文最后两个自中的材料，说说对课文最后两
17、个自然段的理解。（然段的理解。（“阅读链接阅读链接”见教材第见教材第110 110 页）页）答：梦终究会醒，但梦中的答：梦终究会醒，但梦中的“好的故事好的故事”是真实存在是真实存在的，人们应该行动起来，毁掉的，人们应该行动起来，毁掉“昏沉的夜昏沉的夜”，应该时，应该时刻保持对美好事物的追求和对理想的热烈憧憬。刻保持对美好事物的追求和对理想的热烈憧憬。拓展空间拓展空间 江城子 乙卯正月二十日夜记梦 宋 苏 轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，
18、小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。词意：词意：你我夫妻诀别已经整整十年，强忍不去思念，可终究难你我夫妻诀别已经整整十年，强忍不去思念，可终究难相忘。千里之外那座遥远的孤坟啊，竟无处向你倾诉满腹的相忘。千里之外那座遥远的孤坟啊，竟无处向你倾诉满腹的悲凉。纵然夫妻相逢你也认不出我，我已经是灰尘满面，两悲凉。纵然夫妻相逢你也认不出我，我已经是灰尘满面，两鬓如霜。鬓如霜。晚上忽然在隐约的梦境中回到了家乡，只见你正在小窗晚上忽然在隐约的梦境中回到了家乡，只见你正在小窗前对镜梳妆。我们
19、互相望着，千言万语不知从何说起，只有前对镜梳妆。我们互相望着，千言万语不知从何说起，只有相对无言泪落千行。料想那明月照耀着、长着小松树的坟山，相对无言泪落千行。料想那明月照耀着、长着小松树的坟山，就是年年思念你，痛欲断肠的地方。就是年年思念你，痛欲断肠的地方。1、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。2、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。3、人生的风景，其实都是心灵的风景，什么都可以错过，就是不能错失自己的心。4、有些东西来得太晚了，并不一定没有它存在的意义，只是，我不想要了。5、任何时候都别忘记，给自己留下一股子向前的力。跑着跑着，就会看见光亮。6、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。
