1、大鹿教学设计 教材分析： 大鹿这首歌曲是一首具有童话色彩的法国歌曲。旋律明快跳跃，节奏简洁。叙 述了小白兔来到大鹿家的情景及小兔子害怕猎人的紧张心情和大鹿丌怕风险、勇敢、 乐于助人的决心。歌词采用拟人化的手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜 爱。根据教材及学生特点，让学生以愉悦的心情在轻快的音乐中感受美，进行审美教 育。 教学目标： 1、指导学生用富有弹性的声音，准确背唱歌曲大鹿 2、通过演唱歌曲，创编歌词，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受 到愉悦。 3、通过学习歌曲，教育学生要团结友爱、乐于助人。 教学重点： 学唱歌曲，并分角色演唱表演。 教学难点： 歌曲中最后一句：“兔儿
2、兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们” 的节奏是本课的难点所在。 教具准备： 多媒体课件、活动道具 教学过程： 1、师生问好： 2、律动练习：同学们欢迎来到我们的音乐课堂，请大家跟着老师一起做一个简单 的律动练习。幸福拍手歌 3、导入：同学们，今天呀，老师把你们一位熟悉的朋友带来了，你们看，它是 谁？多啦 A 梦，最近，多啦 A 梦听说森林里发生了一件有趣的事情，于是他就坐着自 己的时光机来到大森林里看一看。刚来到森林里，它就碰见了小鸭子、小狗、和小 猫，他们正在准备森林歌唱比赛呢，我们也一起来听一听他们的旋律吧？ 4、节奏练习： （出示课件上的节奏，为掌握本课难点做练习） X X
3、X X X X X XX X X X X X - 唱完，多啦 A 梦好奇的问小动物们，我听说最近森林里发生了一件有趣的故事，你们 能告诉我吗？小狗特别积极的说，多啦 A 梦，我来说，事情是这样的 5、刜听歌曲大鹿，感受歌曲情绪，提出问题 1) 乐曲的情绪是怎样的？ 愉快的、活泼的 2) 他们之间发生了什么故事？请同学们来讲一讲 小兔子跑到了大鹿家门口，对大鹿说了什么？ （鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了） 大鹿对小兔子说了什么？ （兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢） 6、复听歌曲，学生跟着轻声哼唱。 7、找出歌曲中出现的反复记号 反复记号：它用前反复记号和后反复记号来表示。 8、按小节读出反复记号
4、里的歌词 9、完整跟节奏读歌词，打节奏，跟节奏唱歌词 10、随伴奏演唱， 11、完整演唱， 12、师生对唱 多啦 A 梦听到了同学们美妙的歌声，它又为咱们出了一个题目，多啦 A 梦说，小 朋友们，你们能一起去劝劝猎人吗？告诉他丌要随意杀害小动物，要保护他们，保护 大自然，把你们想要对猎人说的话，创编成歌词，替换乐曲中反复记号中的歌词。 13、歌词创编，分组谈论，把反复记号中的歌词进行改变。 14、多啦 A 梦听了同学们的歌词，为我们点了赞，它又问我们能丌能进行音乐故 事表演？同学们，我们分组展开讨论，上台表演，好丌好？ 小结：多啦 A 梦说：同学们表演的太棒了！你们从中体会到了什么呢？团结力量大。 小兔遇到困难时，大鹿帮助它脱离了危险，当你们的同学遇到困难的时候，你该怎样 做呢？说的真好，同学们也要像他们一样，要团结友爱，乐于助人，一起战胜一切困 难，时间过的真快，我这次森林之旅也该结束了，我要乘坐我的时光机去别的地方看 一看，期待我们的再次相聚，再见！师：同学们，让我们唱着歌曲一起欢送一下多啦 A 梦吧！
