1、两只小鸟两只小鸟教学设计教学设计 教学目标： 1.能够用自然的声音和欢快活泼的情绪与同学配合演唱简单的 二声部歌曲两只小鸟。 2.认识力度记号 mp 和 mf。 3.感受 2/4 拍的律动特点。 教学重点： 1.指导学生用自然的声音、准确的音高和节奏演唱歌曲两只小 鸟。 2.认识力度记号 mp 和 mf。 教学难点： 1.用不同的力度、准确的节奏演唱二声部歌曲两只小鸟。 2.感受 2/4 拍旋律的律动特点。 教具准备：电子琴、多媒体教学设备、课件。 教学过程： 一、导入新课 谈话：同学们，夏天来了，你身边的景物有哪些变化呢？（生自 由发言）是啊，你们真是大自然的小天使啊！观察的可真仔细！老师
2、也发现我家的房前新长出了一棵小树苗， 开始的时候小树苗一直是光 秃秃的，忽然有一天我听见了外面叽叽喳喳的声音，原来小树苗长出 了茂盛的叶子还多了两个好朋友， 大家猜这两个好朋友是谁呢？ （板： 两只小鸟）每个人都有自己的名字，小鸟也有，我们一起来读读两只 小鸟的故事吧！ 二、 学习歌曲。 1、读歌词 孩子们小鸟叫什么名字啊？（丁丁 冬冬） 小鸟和小树之间发生 了怎样的故事呢？（小鸟坐在小树上，小鸟飞走了）大家来猜一猜这 样的故事用什么样的情绪演唱呢？（优美、活泼 天真、期盼） 2、那就请大家走进歌曲，感受它真正的情绪吧！ 播放歌曲 3、老师很想把这首歌唱给你们听，请你们来欣赏一下吧。（谢 谢孩
3、子们的认真聆听，你也想像老师一样歌唱吗？） 4、那我们来一起跟琴学一学吧。（逐句教唱） 5、完整演唱 我们一起来完整的听一下歌曲，同学们小声跟唱。我们一起来找 一找歌曲中有没有新的知识？（生:mf mp） 师：这就是我们今天要认识的力度记号 mp 中弱、 mf 中强,比中 强强一点，站在它旁边的是强 f，比中弱弱一点，站在它旁边的是弱 p。课件出示力度记号。 6、二声部的突破 我们一起观察一下第一声部用到的力度记号都是 （mf 中强）第二声部都是（mp 中弱），那我们就先用中强的力度来 和老师一起打一下第一声部的节奏，好不好？ 板书： I 0I 第二声部 板书： 0 0I I 全体练习，再分组
4、合作完成两声部 课件出示：打节奏加歌词唱一唱 7、播放歌曲，和歌曲中的小朋友一起合作把我们刚才练习的地 方唱唱。（学生分两个声部） 8、结束句的处理 小鸟飞走了，我们可以用歌声把它唤回来，为了让小鸟听到我们 的呼唤，现在我们就成立自己的小鸟合唱团。 第一声部的同学我们这样唱 5 4I3 2I 3 -I3 0I 和大家一起 练习唱一唱。师做手势指挥 第二声部的同学这样唱 5 4I3 2I 1 -I1 0I 练习唱 我们赶紧一起来呼唤小鸟吧！两个声部齐唱结束句。 9、合唱团马上就要演出了，我们先要彩排。请同学们听伴奏在 心里小声哼唱歌曲，准备演出。（听伴奏，小声哼唱） 准备好了吗？演出开始了，请全体起立，把你最动听优美的歌声 展示给所有的观众，相信小鸟也会听到你们的歌声。 三、小结。谢谢大家的精彩演唱！你们真是大自然的小天使，请 把你们美妙的歌声和爱带给大自然的小树、小鸟，还有所有你能热爱 的生命吧！也记得要爱自己哦！ 现在，让我们变成小天使去大自然寻找你热爱的生命吧！ （全体 唱，结束本课。
